1、.?藻類、苔蘚和蕨類植物?說(shuō)課稿各位指導(dǎo)、老師您們好！今天我要為大家說(shuō)課的課題是?藻類、苔蘚和蕨類植物?說(shuō)教材：一、說(shuō)教材：一地位、作用和特點(diǎn)：?藻類、苔蘚和蕨類植物?是人教版七年級(jí)生物第一冊(cè)第三單元第一章“生物圈中有哪些綠色植物中的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了第二單元?生物和細(xì)胞?之后編排的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對(duì)前面生物與環(huán)境互相影響的知識(shí)進(jìn)一步穩(wěn)固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)綠色植物對(duì)生物圈的重大意義打下根底，所以從生物圈的角度出發(fā)扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)生理和分布是本章的重要內(nèi)容。此外，?藻類、苔蘚和蕨類植物?的知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ睢⑾M(fèi)、科學(xué)研究具有著親密的聯(lián)絡(luò)，因此學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有

2、著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)課的特點(diǎn)之一是：不需要講述詳細(xì)的分類學(xué)知識(shí)，而是應(yīng)該突出在生物圈的不同環(huán)境中分布著不同類群的綠色植物，以及這些綠色植物的最根本的特征，它們?cè)谏锶χ械淖饔煤团c人類關(guān)系；特點(diǎn)之二是：注重從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，防止從理論到理論。二教學(xué)目的知識(shí)目的：1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2.說(shuō)出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用和人類的關(guān)系，關(guān)注這些植物的生存狀況。才能目的：1.通過(guò)比照觀察、獨(dú)立考慮、資料分析，合作探究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、分析才能和語(yǔ)言表達(dá)才能情感目的：使同學(xué)確立認(rèn)同生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；關(guān)注生物圈中這些植物的生存狀況，增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境意

3、識(shí)。三教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征。2、藻類、苔蘚和蕨類植物在我們?nèi)粘Ｉ钕M(fèi)中的利用情況。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)們確立認(rèn)同生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、說(shuō)方法一教學(xué)方法前面的幾章書(shū)已經(jīng)有對(duì)生物與環(huán)境的互相影響有了系統(tǒng)的介紹，本節(jié)課是讓學(xué)生理解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么，生活環(huán)境是怎樣的，與人類有什么關(guān)系。加上本節(jié)書(shū)有大量的素材和課題供學(xué)生去探究、討論和考慮，在新課標(biāo)理念下，首先要充分利用好課本的資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展探究、討論，對(duì)各種現(xiàn)象加以理智的分析，為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合才能。綠色植物中的種子植物是每一位學(xué)生所熟悉的，但

4、是對(duì)于藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)構(gòu)造特征等知識(shí)卻知之甚少，因此在課前預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生盡量發(fā)揮他們的才能，鍛煉搜集資料的才能。其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)老師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的成效。根據(jù)本節(jié)書(shū)的特點(diǎn)，在教學(xué)方法上突出學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)地位，通過(guò)適宜的情感謝勵(lì)，促使學(xué)生參與到教學(xué)來(lái)，形成一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好教學(xué)氣氛。在這節(jié)課里老師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件完成各種活動(dòng)、討論，并且可以采用與多媒體相結(jié)合的直觀教學(xué)法，搜集大量實(shí)物和視頻圖像，讓學(xué)生更加清楚明白；學(xué)生應(yīng)通過(guò)觀察與考慮、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)獲得相關(guān)知識(shí)。二教學(xué)策略1、本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，老師創(chuàng)造各種條件，使學(xué)生通過(guò)課前資料

5、搜集、觀察與考慮、實(shí)物觀察、視頻圖像、討論等活動(dòng)對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)構(gòu)造特征等獲得直觀認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)回想平時(shí)生活與舉例藻類、苔蘚和蕨類從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、制造有機(jī)物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)展生命活動(dòng)提供物質(zhì)與能量、維持生物圈中碳氧平衡等方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藻類、苔蘚與蕨類植物在生物圈的重要作用以及與人類的關(guān)系。3、由苔蘚能監(jiān)測(cè)環(huán)境的例子注意浸透給學(xué)生們對(duì)綠色植物的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境保護(hù)綠色植物的美妙情感，并轉(zhuǎn)化為保護(hù)綠色植物的行動(dòng)。三、說(shuō)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)情境，明確目的老師以PPT形式出示圖片，讓學(xué)生欣賞。生物圈中的綠色植物根據(jù)其生活環(huán)境和形態(tài)構(gòu)造分成四個(gè)類群。借以引出本節(jié)課

6、課題：藻類、苔蘚和蕨類。通過(guò)多張同學(xué)們既有熟悉，又有陌生的圖片，讓學(xué)生感覺(jué)生物課是非常有意思，易學(xué)習(xí)，又充滿新奇和樂(lè)趣。學(xué)生通過(guò)欣賞精彩的的圖片，整體理解生物圈的綠色植物，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2、活動(dòng)探究，交流釋疑，總結(jié)應(yīng)用a、課前小組合作，自助探究完成藻類植物的生活環(huán)境和形態(tài)構(gòu)造的資料搜集，讓學(xué)生展示給其他同學(xué)們的成果以衣藻、水綿、海帶等及其生活環(huán)境、藻類植物對(duì)生物圈的作用及與人類的關(guān)系等，提出問(wèn)題、發(fā)散思維、考慮交流、達(dá)成共識(shí)。總結(jié)歸納答案答復(fù)老師提出的問(wèn)題1.藻類植物生活在什么環(huán)境中？2.藻類植物的形態(tài)與你平時(shí)常見(jiàn)的陸生植物有什么不同？他們有專門(mén)的根、莖、葉等器官嗎？3.藻類植物對(duì)生物圈和

7、人類有什么作用？總結(jié)：通過(guò)播放海洋生物的錄像，和學(xué)生一起回憶藻類植物的生活環(huán)境和形態(tài)構(gòu)造。并用詩(shī)句“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)和“苔痕上階綠，草色入簾青自然過(guò)渡到苔蘚植物的學(xué)習(xí)部分。b、根據(jù)討論提綱進(jìn)展小組合作，比照觀察、分析討論苔蘚植物的生活環(huán)境和形態(tài)構(gòu)造。并總結(jié)答復(fù)課件所提出的問(wèn)題1、苔蘚植物與藻類植物比較，生活環(huán)境有什么不同？2、他們有專門(mén)的根、莖、葉嗎？3、為什么把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物？c、資料分析，觀察圖片，積極考慮蕨類植物的作用和更能適應(yīng)陸地生活的原因。老師出示資料，并利用校園里面蕨類植物資源實(shí)物展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生得出蕨類的生活環(huán)境，解決蕨類比藻類和苔蘚更能

8、適應(yīng)陸地生活的原因。通過(guò)展示波士頓蕨、鳥(niǎo)巢蕨、富貴蕨和桫欏的圖片考慮蕨類植物的作用，食用、藥用和綠肥飼料等。介紹我們生活所用的煤的形成，引導(dǎo)學(xué)生珍惜地球資源和能源。動(dòng)手觀察腎蕨葉片反面的褐色隆起，來(lái)學(xué)習(xí)生殖細(xì)胞孢子。進(jìn)一步理解藻類、苔蘚和蕨類植物都稱為孢子植物。d、歸納總結(jié)讓學(xué)生填寫(xiě)表格，比照藻類、苔蘚和蕨類的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)PPT展示藻類、苔蘚和蕨類的生活環(huán)境與形態(tài)構(gòu)造表格，比照是經(jīng)常用到的一種學(xué)習(xí)。通過(guò)比照，可以更好地梳理穩(wěn)固這一節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)比照記憶可以加強(qiáng)、穩(wěn)固學(xué)生已有的知識(shí)鏈，進(jìn)而形成堅(jiān)實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、課堂小結(jié)從整個(gè)課堂進(jìn)程來(lái)看，學(xué)生通過(guò)觀察圖片視頻、小組合作討論、實(shí)物觀察等多種多樣學(xué)習(xí)方法進(jìn)步認(rèn)真觀察和分析考慮等多種才能。互相交流培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)言表達(dá)才能。豐富的視頻資料拓展了學(xué)生的視野。學(xué)以致用讓學(xué)生具人文情懷，又運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題。四、教學(xué)反思1、應(yīng)該讓學(xué)生在理解消化課本的內(nèi)容根底上