議論文結(jié)尾寫作之深化主旨+練習(xí)一、結(jié)尾的要求從高考優(yōu)秀作文看，這是一段集中的論述，語言要精要、恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：1.對(duì)分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。2.進(jìn)一步明確、深化中心論點(diǎn)。3.聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)和人生生命，體現(xiàn)文章針對(duì)性。二、結(jié)尾多種寫法：深化主旨深化主旨，使文章觀點(diǎn)更加清晰。三、范文：作文題目：曉前理以廣識(shí)，蹈自綦以深悟開頭：“知是行之始，行是知之成”，陽明先生此言深中知行之肯綮。朱熹倡導(dǎo)知先行于行，掩卷苦讀前人之精髓道理，方有俯身耕耘之資本；曾國藩卻認(rèn)為行須先于知，唯有奔走于崎嶇山路的實(shí)踐，方能體悟山頂廣闊的真理。其實(shí)行好比知識(shí)之拓展，以前人或書上之道為“九層之臺(tái)”“累土”，才有付諸實(shí)踐以拓展加深理解的可能。而知而又行，行中得知，循環(huán)往復(fù)而不絕，便是知行合一的過程，它讓我們得以不斷提純知識(shí)之精度，收獲更為豐碩的成果。分論點(diǎn)：曉前人之理，拓寬自身之廣度，此為知也。蹈自身之綦，發(fā)掘自身之深度，此為行也。知行相輔成，提純自身之精度，此為知行合一也。結(jié)尾：有知，則拓人生之廣；有行，則掘人生之深；而知行合一，則煉人生之精。習(xí)前人之道理與知識(shí)以擴(kuò)廣自身，而走出自己的腳步方是加大人生深度的關(guān)鍵，而知行反復(fù)，不斷提煉的過程方是鑄就一個(gè)卓犖不凡、曉萬理而行萬里的佳徑。愿我們的人生在知行合一的貫徹下散發(fā)光輝!四、運(yùn)用提升：練議論文，從局部入手，寫好段落是行之有效、事半功倍的方法。按上述模板完成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)論證段落。整個(gè)過程控制在5分鐘。（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。剛剛過去的2022年，給許多人留下難以磨滅的記憶。下面這些詞語，可以看作是2022年一段又一段時(shí)光的種種標(biāo)簽：黨的二十大，“兩個(gè)確立”，中國式現(xiàn)代化，變局，不確定，烏克蘭……防疫，大白，非必要，核酸，抗原，健康碼，方艙，密接，封控，隔離，布洛芬，陽過，陽康……孤勇者，逆行者，網(wǎng)課，內(nèi)卷，躺平，擺爛，推遲，取消……冰墩墩，谷愛凌，王霜，水慶霞，涇川文匯，梅西……請(qǐng)?jiān)谝陨显~語中，任選幾個(gè)，合理運(yùn)用并使之形成有機(jī)聯(lián)系。或借其中幾個(gè)詞語串聯(lián)起你在2022年印象深刻的一段遭遇，寫成一篇記敘文；或借其中幾個(gè)詞語抒發(fā)你的感想見解，寫成一篇議論文。要求：①選好詞語，確定立意，形成主題，文體要明確，自擬標(biāo)題，不少于800字。②不要套作，不得抄襲；題目：首段：100結(jié)尾：100（二）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：百歲老兵寄語百年大黨時(shí)說道：“走得再遠(yuǎn)，走到光明的未來，也決不能忘記我們黨帶領(lǐng)全國各族人民走過的極不尋常、極盡艱辛的歷程，回憶過去是為了更好地前進(jìn)和發(fā)展。”材料二：一部《長津湖》震撼了許多人。71年前中國人民志愿軍用血肉之軀在中國邊境立起一道鋼鐵長城，他們用一次次堅(jiān)守，換來了我們今天的幸福生活。正如電影《長津湖》中的一句臺(tái)詞：“我們把該打的仗都打完了，我們的后輩就不用打了。”山河無恙，人民安康，如今的每一秒安穩(wěn)，都是先烈們拼命換來的。材料三：日本媒體10月17日?qǐng)?bào)道，日本首相岸田文雄在“秋季例行大祭”期間，向靖國神社供奉了名為“真榊”的祭品。對(duì)此，我外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)在10月18日外交部例行記者會(huì)上對(duì)日方發(fā)出鄭重警告：“日本在靖國神社問題上的消極動(dòng)向，再次反映出日方對(duì)待自身侵略歷史的消極態(tài)度。”請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考，寫一篇以“銘記歷史，致敬先烈”為主題的演講稿，在班會(huì)上和同學(xué)們交流。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬題目；文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得