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1、克和千克的認識導學案姜家小學 王曉敏學習內容: 人教版二年級數學下冊課本 第 102103頁 例 2和 做一做。導學目標：1. 感受并認識質量單位千克，初步建立 1 千克的質量概念，知 道1千克=1000克。2. 通過掂一掂、稱一稱的活動，使學生感受數學與生活實際密 切相連，培養學生動手操作的能力。3. 感知數學就在身邊，對數學產生親切感，培養學生估測物體 質量的意識。導學重點：建立千克的質量概念。導學難點：估計物體的質量。導學準備：天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等。導學過程：一、課前復習回答下面問題1. 計量比較輕的物品，常用 ()作單位。2. 1 克有多重呢？一枚 2 分的硬幣約重

2、()克。3. 比較輕的物品常用 ()來稱。4. 估一估下面的物品哪些比 1 克輕。羽毛 一包紙手帕1 角硬幣一根毛線二、課堂檢測復習效果三、自主學習 學習例 2計量比較重的物品，常用“千克”(kg)作單位。 理解“凈含量”看課本 102 頁例 2 明白“凈含量”是指桶里、箱里的物品實際有多重。 認識、感知1千克1 千克有多重呢？1 袋鹽的質量是 500 克。2 袋鹽的質量是 1000 克，也可以說是 1 千克。 克和千克的關系1千克=1000克四、合作探究1、認識用千克作單位的幾種“秤”克和千克的認識導學案1）、秤是一個大家族，家族中你還認識誰？在哪見過它？給大家介 紹一下。2）、會認讀秤：指針指著幾，就表示所秤的物品有多重。2、掂一掂：感受一下 1 千克有多重？ 請同學們在小組內輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺記在心 里，比一比哪一小組動作最輕，能做到嗎？五、課堂檢測1、課本第 103 頁做一做第 1 題，你們認為哪些物品約重 1 千克？找一找，并掂一掂。第 2 題，分組活動先估一估，再稱一稱。2、課本第 103 頁你知道嗎？ 生活中的秤，你們在哪些地方見過什么樣的秤？組織學生小組 交流，相互說一說。在生活中，人們還習慣用“斤 ”和“兩 ”來表示物體有多重如 2 斤蘋果、 2 兩茶葉。1 斤=10 兩1 斤=500克2 斤=1千克3、練習二十第 13 題。學生獨立

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