1、中學生網(wǎng)絡(luò)成癮原因探究【摘要】在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)平臺在給我們帶來顯著的方便和利益的同時，也帶來了難以估量的消極的影響。許多研究 表明，有許多的中學生沉醉于網(wǎng)絡(luò)，將大量的時間和精力浪 費在網(wǎng)絡(luò)上，荒廢了學業(yè)，逐漸發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)成癮，嚴重影響 了學習成績，并且身心健康也受到極大地損害。本文旨在通 過對當前中學生網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀進行簡要的論述，重點對中 學生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因進行詳細的探討，希望能夠引起全社會 對中學生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)注，共同努力，讓深陷網(wǎng)絡(luò)成癮的中 學生，早日返回正常的生活軌道。【關(guān)鍵詞】中學生;網(wǎng)絡(luò)成癮;應(yīng)對策略【中圖分類號】g645.5【文獻標識碼】b【文章編號】1009-5071 (2012

2、)07-0008-02在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來巨大方便和利益的同時， 也帶來了不可估量的負面的影響。目前，許多中學生沉迷于 網(wǎng)絡(luò)不能自拔，成為網(wǎng)絡(luò)成癮患者，嚴重影響了正常的生活 和學習，極大損害了身心健康。1網(wǎng)絡(luò)成癮的定義綜合現(xiàn)在學者的各種研究，中學生網(wǎng)絡(luò)成癮特指為，中 學生由于過度地和不當?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)而導致的一種難以抗拒再度使用網(wǎng)絡(luò)的著迷狀態(tài)，并影響到其正常的學習和生活。2中學生網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀 2.1強烈的依戀網(wǎng)絡(luò):中學生網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理和行為受上網(wǎng)這一活動所支配，上網(wǎng)成為其主要的心理需要，上網(wǎng)時 間和精力所占比例逐漸加大。當無法上網(wǎng)時，會體驗到強烈 的渴求，甚至會產(chǎn)生焦躁不安的情緒及相應(yīng)

3、的生理和行為反 應(yīng)，上網(wǎng)后情況好轉(zhuǎn)。上網(wǎng)在其生活中占主導地位，注意力 和興趣單一指向網(wǎng)絡(luò)。2.2感情淡漠:沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學生長時間在網(wǎng)絡(luò)中生活，變得分不清現(xiàn)實和幻想，他們可能會把游戲中的冷酷和 無情帶到現(xiàn)實中來，對周圍的人和事無動于衷，對外界的刺 激缺乏情感反應(yīng)，對親友冷淡，嚴重時對一切都漠不關(guān)心, 感情淡漠。2.3交往范圍變窄:網(wǎng)絡(luò)成癮者將自己的人際交往轉(zhuǎn)入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，而現(xiàn)實的人際關(guān)系逐漸疏遠和惡化，對周圍 的人和環(huán)境采取逃避和對抗的態(tài)度。另外，由于他們把大量 的時間花在網(wǎng)上，其語言表達能力下降，易出現(xiàn)人際交往障 礙。2.4意志力薄弱:網(wǎng)絡(luò)成癮者雖然能在意識上意識到網(wǎng)絡(luò) 成癮對自己所帶來

4、的危害，企圖縮短上網(wǎng)時間，但總以失敗 告終。經(jīng)過一段時間的強制戒除之后，會變得焦躁不安，不 可擬制的想上網(wǎng)，最后成癮行為反復發(fā)作，并且表現(xiàn)岀更為 強烈的傾向。2.5軀體癥狀:網(wǎng)絡(luò)成癮者初始時表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)的精神依 賴，以后會出現(xiàn)精神癥狀，表現(xiàn)為情緒低落、眼花、雙手顫 抖、疲乏無力、食欲不振、缺乏睡眠、無精打采、萎靡不振、 上課注意力分散。3中學生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因 3.1因特網(wǎng)的特征:第一、計算機網(wǎng)絡(luò)交流與現(xiàn)實生活的面對面交流存在許多不同的特點，包括其書面語言特點，多 對多，范圍廣，自由度高等1。第二，網(wǎng)絡(luò)的匿名性。網(wǎng)絡(luò) 的匿名性帶來了網(wǎng)絡(luò)行為的去抑制性，個體基于內(nèi)心準則和 社會規(guī)范的制約而形成的行

5、為的自我克制大大削弱或不復 存在。第三，中學生朝氣蓬勃，好奇心強烈，非常渴求獲得 更多的知識。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播信息速度快、覆蓋面 廣等特點,能夠以視頻、聲音、文字等多種形式快速地展現(xiàn)在 中學生們面前，求知欲旺盛的中學生可以更快捷、更方便、更 全面的獲取和交流信息。對于渴望吸收豐富知識、樂于接受 新生事物、及時獲取各種信息的中學生具有極大的吸引力。第四，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展更新 比較快，中學生對新事物的好奇，促使他們更多地去了解和 使用網(wǎng)絡(luò)。3.2中學生自身人格缺陷是導致他們網(wǎng)絡(luò)成癮的主觀因素:精神分析學派認為成癮行為的目的在于滿足愿望與減少 沖突，是一種心理防衛(wèi)機制

6、，成癮者由上網(wǎng)行為來避免面對 不可抗拒的焦慮、憂郁等負面的情緒。中學生正處于自我形 象逐漸清晰的時期，他們渴望言論自由，向往感情自由和思 想自由，追求自我設(shè)計的理想人生2。然而，這些渴望和向 往的自由在現(xiàn)實生活中的實現(xiàn)都有一定的限制，追求自我設(shè) 計的理想人生與社會現(xiàn)實也往往難以一致，學習上遭遇挫 折，從而在內(nèi)心會產(chǎn)生種種不安、孤獨與恐懼等情緒，這些 不良的心理特征易導致網(wǎng)絡(luò)依賴行為。焦慮抑郁的中學生, 在現(xiàn)實生活中缺乏自信、情緒不穩(wěn)定、悲觀多疑，他們傾向 于逃避現(xiàn)實，在網(wǎng)絡(luò)中尋求成就感；自制力差、意志薄弱的 中學生，網(wǎng)上游戲或聊天給他們帶來巨大的幸福與快樂，明 知過度上網(wǎng)不對，也難以抗拒繼續(xù)使

7、用網(wǎng)絡(luò)的欲望；性情孤 僻、社交困難的青少年，希望在虛幻網(wǎng)絡(luò)世界中廣交朋友來彌 補內(nèi)心的孤獨，沖淡交友的苦惱。學業(yè)上的失敗也促成一些 中學生，在網(wǎng)絡(luò)中尋求一種解脫感。3.3家庭方面的原因:中學生網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教育方式有著很大的關(guān)系，不良的家庭教養(yǎng)風格會使孩子缺少基本的家 庭安全感，對孩子心理成長影響很大，必然會導致孩子各種 心理問題的產(chǎn)生，包括網(wǎng)絡(luò)成癮問題的發(fā)生3。一些家長對 孩子缺乏教育和關(guān)心，一味在物質(zhì)上滿足孩子的要求，而忽 視了他們的心理問題，使不少青少年將網(wǎng)絡(luò)當作發(fā)泄情緒的 場所。網(wǎng)絡(luò)成癮問題的背后很大程度上反映了教育，特別是 家庭教育的失敗。很多父母的教育方法存在問題導致孩子成 為網(wǎng)癮

8、患者，他們只懂得限制子女上網(wǎng)，而不懂得如何轉(zhuǎn)移 子女對上網(wǎng)的注意力，培養(yǎng)子女新的愛好。不僅如此，一些 家長也被網(wǎng)絡(luò)所俘獲，甚至也患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥，身處此境中 的孩子難免不受影響。3.4社會方面的原因。主要表現(xiàn)在以下幾點：社會對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的引導和管理存在不足之處，一些經(jīng)營機構(gòu)為了 獲取大量的利潤，制作大量包含暴力、色情的游戲、視頻， 投放到網(wǎng)絡(luò)世界中，吸引中學生通過各種途徑參與游戲；有 關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的法制不健全，執(zhí)行力度不夠，我國網(wǎng)絡(luò)管理的 法律制度不健全，使得網(wǎng)絡(luò)的消極影響因素不能夠得到及時 的遏制。總之，中學生網(wǎng)絡(luò)成癮有著巨大的危害，日益受到人們的廣泛關(guān)注。它的產(chǎn)生和發(fā)展與中學生生個人、學校、

9、社會、 家庭等因素有著密切的關(guān)聯(lián)，各種因素共同作用。應(yīng)對大學 生網(wǎng)絡(luò)成癮這一問題，需要充分發(fā)揮中學生自身的能動性， 學校、家庭、社會密切配合，運用合理心理咨詢治療技術(shù)， 綜合防治才能取得良好的效果。我們每一個人都應(yīng)該行動起 來，相互支持，真誠關(guān)心成癮中學生，采取各種措施幫助他 們，使他們早日走出網(wǎng)絡(luò)成癮的泥潭。參考文獻1 于雪麗，史靜中學生網(wǎng)絡(luò)成癮成因及干預(yù)j寧波教 育學院學報，2010年6月，第3期2 葉新東網(wǎng)絡(luò)成癮研究概述j心理科學，2004,273 孟曉網(wǎng)絡(luò)成癮的界定及其成因分析j.中國特殊教 育，2006年第1期4 楊容，邵智，鄭涌.中學生網(wǎng)絡(luò)成癮癥的綜合干預(yù)j. 中國心理衛(wèi)生雜志，2005年第7期5 楊容，鄭涌，阮昆良網(wǎng)絡(luò)成癮(iad)實證研究進展j.西南師范大學學報(人文社會科學版),2004年第5期7 林絢暉網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象研究