18天下第一樓（節選）何冀平人教版·九年級下冊導入新課同學們，如果我們想創建文明班級，但是，今天有人亂扔亂倒，明天有人惹是生非，后天又有人打架鬧事，那么，我們還能打造文明班級嗎？這說明了一個道理，即當一個集體想要有所成就時，要是處處有人拉后腿，注定這個集體將要失敗。今天，我們將走進“福聚德”，更加深刻地感受這個道理，請同學們翻開課文《天下第一樓》。（不能）作者簡介

何冀平，中國內地作家、編劇、制作人，中國文學藝術界聯合會第十屆全委會委員，畢業于中央戲劇學院戲劇文學系。1988年，她創作的《天下第一樓》演出后轟動京城，演出場次僅次于《茶館》，被譽為當代現實主義經典。她擔任編劇的《投名狀》《明月幾時有》入圍第27屆、37屆香港電影金像獎最佳編劇獎。2013年，獲得第一屆香港六藝卓越女性獎。作品簡介

名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創業于清同治年間。至民國初年，掌柜（老東家）唐德源年事已高，兩個兒子又不爭氣，飯店經營不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強干的同鄉盧孟實經營。盧孟實重訂店規，調整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢力、各類人物之間，將福聚德的事業推上頂峰。但在東家、官府等的內外逼壓、破壞下，盧孟實最終沒能真正實現自己的夢想，被逼還鄉，福聚德也由盛轉衰。課文是劇本第三幕的節選。學習目標

1.梳理主要情節，把握戲劇沖突。2.分析人物形象，理解人物內心。

3.品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，并代入情景，有感情地朗讀。4.了解故事背景，深入理解主題。自讀課文·動手標記整體感知整體感知1.利用工具書，結合文下注釋，掃清閱讀障礙。2.快速閱讀課文，梳理出主要情節，并用自己的話進行概括。搭濟：偵緝（）：怯（）懦（）：忌（）諱（）：拾掇（）：凄慘：搗（）蛋：雕梁畫棟：咬牙跺腳：另請高明：罵罵咧咧：jī

幫人脫離困難。

qiè

偵查緝捕。nuò

jì

膽小怕事。

huì

因風俗習慣或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌。

整理。

duo

凄涼悲慘。

dǎo

借端生事，無理取鬧。

指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。

表示著急、生氣、悔恨等情緒。

另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請。

在說話中夾雜著罵人的話

。

字詞疏通

結合課后習題一，梳理概括主要情節。

1.唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。2.克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出。3.盧孟實處罰不成器的小伙計，厚賞成順。4.羅大頭以烤鴨技藝居功自傲，侮辱盧孟實并撂挑子離開。5.唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。精讀文本

1.本文的戲劇沖突是圍繞什么展開的？

圍繞“聚福德”的即將衰落展開的。2.文中的哪句話道出了福聚德由盛轉衰的直接原因？

修鼎新：一個人干，八個人拆。3.結合故事時代背景和課文內容，說說你對福聚德衰落原因的認識。從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴重。羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信號；且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對于“福聚德”無疑是有打擊的。此外，連小伙計都不成器；種種跡象，幾乎都指向“福聚德”的即將衰落。這是勤勞務實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這些矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。①王子西等人對他的評價“咬牙跺腳地干”，側面表現出他務實勤勞。②不屑與克五這樣游手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，說明他精明能干。③訓斥伙計，賞成順，讓成順辦喜事體面點，表現了一個勞動者的自尊，同時也關注伙計的自尊。④對待羅大頭的過程中，能見其剛直但又不固執，對陳腐應改的規矩力圖改之。⑤對東家二少爺，雖有矛盾，依然不得不陪笑應對。4.挑選你印象深刻的人物，分析其形象。務實勤勞精明能干自尊自強關心伙計拒絕陳腐能變通，剛直卻又不得不學著屈服于社會環境。①從“別忘了你們當初是怎么把我請回來的”話中，可見他技藝精湛和恃才自傲，是店里的“頂梁柱”之一。②他說“不到七十不傳徒弟”，可見他固執。③抓住成順動他的烤桿不放，可見他心胸狹窄，容不得人。④動輒就要撂挑子走人，可見其脾氣火爆。⑤從他對克五的態度，可見其看重自身的名譽。恃才自傲迂腐固執心胸狹窄容不得人脾氣火爆一身正氣直率，不與小人為伍①常貴：同情他人、老實厚道②福順：仗勢欺人、諂媚姿態③唐茂盛：勢利合作探究1.結合課后習題三，同學們探討如何將人物的語言讀出北京特色和行業特點。

①如“要不孟實這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣”，一個“窩”字將方言特征凸顯盡致；又如盧孟實罵小伙計的話“瞎話！”“下作的東西”，不僅方言味十足，且地道，充滿生活氣息。②朗讀時要抓住人物身份和性格。2.探討下列句子的含義。

①克五：煙太多我就聞不出來了。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子還不行？！②披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體面的。煙太多怎么可能聞不出來？這是個反諷的句子，諷刺欺軟怕硬的人仗著一丁點地位就欺壓樸實善良的百姓，而面對惡勢力，又諂媚陪笑。

讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護尊嚴，體現出勞動人民的傲骨。寫作特色

1.人物形象鮮明，個性化突出。

2.人物語言富有濃郁的北京特色和鮮明的行業特點，生動、地道，充滿生活氣息。課堂小結

本文以中心人物盧孟實在與少東家、克五、飯店伙計等人的一系列矛盾中展開情節，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：一個人干，八個人拆。展現了舊社會平民百姓自我奮斗但最終無法實現自身價值的悲劇。文章結構唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出盧孟實處罰不成器的小伙計，厚賞成順羅大頭憑技藝恃才自傲，侮辱盧孟實并撂挑子離開唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴福聚德即將衰落一個人干，八個人拆謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關