1、六年級數學上學期教學工作方案 本冊教材內容包括：分數乘法，位置與方向，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。其中分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容;而兩個數學綜合應用的實踐活動，那么讓學生進一步體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的根底上，培養學生分數四那么運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的根本數學能力在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通

2、過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的根本根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，開展統計觀念在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，開展學生解決問題的能力。 從我班學生整體看來，學生的根底比擬薄弱，學生間的學習差距較大，我班學習優秀、反響靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業，自主學習的情況。教學中我也發現有些學生在數學上有困難，不過學習還是很努力的。因此，本學期的教

3、學重點將繼續放在改變學生的學習習慣上，并加強對后進生的輔導，促使這些學生的學習成績能有所提高，為后面的總復習打下結實的根底。 1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比擬熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四那么混合運算。 2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。 3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題 4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。 5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。 6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標

4、思想。 7、使學生理解百分數的意義，比擬熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。 8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇適宜的統計圖表示數據。 9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 1、能熟練進行有關百分數的計算，如百分數與小數，分數

5、的互化 2、會用列方程的方法解答簡單的分數應用題 3、掌握圓的特征，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積?4、能運用比和百分數的知識解決一些實際問題 1、激發學生的學習積極性，提供充分從事數學活動的時機，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。 2、認真備課，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學;加強操作、直觀的教學，以開展他們的空間觀念， 3、平時的練習和作業有針對性，對于后進生和優秀生要因材施教。 4、借助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數解決問題，化難為易。 5、多與學生交流，了解學生思想動態;對學生進行學習目的教育，端正學習態度，抓好班級學生作業書寫質量 6、多方面調動學生的積極性，努力完本錢學期教學任務。 7