1、清平學校科普系列活動之文家溝科學考察活動方案一、活動目的、意義：為更好地讓學生了解家鄉、認識家鄉，激發他們愛科學、學科學、用科學的積極性，豐富他們的課余文化生活，根據學校“以自然優勢創科普教育特色，實現人、自然、教育和諧發展”的辦學理念，結合學校當前實際，特開展王家溝科學考察活動。通過科學考察活動的開展，不斷提升學生的科學素養、創新精神和實踐能力，增強學生的團隊意識和競爭意識，培養保護環境的責任感和使命感。二、活動背景分析：地球是人類共有的家園，大自然是我們的朋友，人類與環境和諧共處是我們生存與發展的必要保證。 我鄉位于 5.12 汶川地震中心帶， 在地震中山體、 植被破壞嚴重，隨后導致嚴重的

2、山洪暴發和泥石流，造成水土流失嚴重等環境問題。幾年來，黨和政府高度重視環境治理。現在，清平的環境怎樣的呢？為了增強學生的環境意識，樹立正確的環境觀，我們特組織學生對家鄉的環境問題及環境治理取得的成果進行實地考察活動。三、活動時間：4 月 1 日-4 月 7 日為考察前期準備時間。4 月 8 日為實地考察時間。4 月 9 日-4 月 20 日為考察后材料整理、收集及活動宣傳時間。四、科技考察活動領導小組：組長：付潤章（負責科考活動的籌備、安排）副組長：付興軍（負責活動的組織、協調、督促，負責三、四年級學生安全）李雪梅（負責活動現場應急處理，負責五、六年級學生安全）藺天文（負責活動現場環境保護，負

3、責一、二年級學生安全）廖代敏（負責科考活動的組織、引領、講解）成 員：盧朝德、廖冬梅、王世華、陳 軍、蘭 露、藺天永（負責本班學生科學考察活動的一切具體工作）五、活動人員：1、全校師生共 162 名。2、全校分六個大組， 班主任為組長， 負責聯系各跟班教師到組和考察期間的一切事項。各大組分設3-4 個考察小組，每組1 位跟班老師帶領6-8 名學生。3、各班分組數及跟班教師名單：（請班主任4 月 3 日前上報學生分組名單）一年級（ 21 人）分 3組：盧朝德、藺天文、張劍二年級（ 25 人）分 4組：廖冬梅、顏富香、陳翔、邱龍平三年級（ 23人）分 4組：王世華、曹培志、付興軍、陳炳全四年級（

4、21人）分 3組：陳軍、楊德貴、薛衛華五年級（ 17人）分 3組：蘭露、丁建宏、李雪梅六年級（ 32人）分 4組：藺天永、周玉杰、廖代敏、牟見六、 活動內容：1、了解文家溝 5.12地震和 8.13 泥石流前后的變遷。2、耕地再造區實地考察，了解泥石流上耕地再造、復耕工程。3、文家溝實地考察，全面地了解山區泥石流的成因、治理情況。4、文家溝溝區采集奇石、化石、礦物標本。5、文家溝林區采集山區植物并壓制成標本。6、文家溝林區捕捉蝴蝶、蛐蛐等小動物，進行觀察并制成部分標本。7、一、二年級學生談活動體會、 感想等，三至六年級學生撰寫考察活動作文。七、活動準備1、分小組，學生民主選舉出組長，討論考察事

5、宜、確定人員分工等。2、學生處安排六年級學生回家了解文家溝5.12 地震和 8.13 泥石流前后的變遷，并在集會上講給其他孩子。3、教導處印制文家溝泥石流成因模式分析、 人造耕地、植被和環境、環境與我們等一系列宣傳資料對學生進行前期宣傳。4、科學老師準備采集捕撈工具、制作標本所需紙板、膠水、針線、標簽等。5、午餐準備。學生自備午餐（熟食）、礦泉水和垃圾袋等。八、活動方法和步驟1、考察前：（ 4 月 1 日-4 月 7 日）（1）、學習書本知識，理論聯系實際。認識侵蝕和沉積現象、了解當今環境問題的產生、現狀及其危害，并了解人們為解決環境問題而采取的一般措施。（2）、課前了解文家溝的變遷。（3）、

6、發放前期宣傳資料。2、考察時：（ 4 月 8 日）（1）、實地考察：文家溝泥石流堆積處看水土流失和保護現狀， 沿人造耕地區看耕地再造情況，進入文家溝了解山區泥石流的成因、治理情況。到林區看森林植被情況，認識本地區的動植物等。（2）、科普講座：文家溝泥石流的成因和治理（3）、采集制作：奇石、化石、礦物、植物及動物并制成標本。（4）、考察交流：學生分組談活動體會、感想等。3、考察后：（ 4 月 9 日-4 月 20 日）（1）、請跟班老師負責指導學生完成以下活動材料，并負責收集和整理后交廖代敏老師處。科考小報： A4 紙，內容包括：活動剪影、活動啟示、活動體會及考察報告、環保相關知識等。三至六年級

7、每組至少2 份。奇石、化石或礦物標本：全校每生至少1 份。植物或動物標本：每組至少2 份。考察活動作文：以考察活動為內容，體裁不限，三至六年級每生一份。（2）、宣傳環保意識。、活動成果展示：把科考小報、各類標本和考察作文張貼或擺放在校園宣傳欄中，并評出優秀小報、金典標本、優秀作文。、當小小解說員：向家長、周圍鄰居介紹一些環境問題，講解一些環保做法。九、活動設獎：1、組織獎： 6 個，以學生上交的活動材料為主要標準。2、個人獎：科考小報，奇石、化石、礦物標本，植物標本，動物標本和考察作文五項分設一、二、三等獎各 3 個。十、預期達到的收獲與體會：1、激發學生參與到學校科普系列活動的激情， 推動學校科普系列活動工作的全面開展。2、了解文家溝泥石流的成因， 人們為治理泥石流所做的工作以及取得的成就。3、增進學生熱愛大自然、熱