1、word文檔下載后（可任意編輯） 二年級語文我們成功了教案設計 【教學目的】 1、認識訊等14個生字，會寫申等10個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 3、增強民族自尊心和自豪感。 【教學重點】 教學目的1，2。 【教學難點】 體會申奧的熱情。 【課前準備】 1、申奧的圖片等各種音像資料。 2、學生課前搜集： 奧運會的資料。 北京申辦2008年奧運會的圖片及資料。 【課時安排】 2課時。 【課前準備】 第一課時 一、課文導入，朗讀激趣 1、談話導入 每個人都有成功的經歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。 大家說

2、的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢?指名述說。 2、創設情境： 播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。 記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻? 看過的同學當時心情怎樣? 3、初讀課文： 激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。 學生讀書，教師巡視指導。 二、朗讀感悟，學習生字詞，理解課文內容 1、感悟文章感情基調： 教師范讀(激動、自豪的語氣)。 你從老師的讀中聽出了什么? 說說你們現在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。 2、分段朗讀感悟，進一步體會感情： 自讀第一自

3、然段，不熟悉的字圈起來多認幾遍記住它，不理解的地方做上標記，反復讀一 讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。 體會不約而同： (教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎? 是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。 書上有個詞語告訴了我們你能找出來嗎?) 聯系實際生活中你曾經看到過或親身感受到過的，哪個地方哪個時刻立即變成了歡樂的海洋。 體會心情讀第二句，讀第一段。 請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。 交流認字方法掌握聚等四個生字。 體會感情讀該段，讀后談談你有什么感受，抽生示范讀，男女生比賽讀。 自己讀最后兩段，找出生字。 分類學習生字： 擁、抱、揚 觀察偏旁相同且左窄

4、右寬。 描紅并練習： 抱注意右邊封口; 揚重點指導筆順，并于洋區別使用。 淚、澤 找出相同偏旁的其它字(洋等歸類總結)。 分析字形結構，掌握要領練習書寫： 淚與眼睛有關，所以有目; 澤下便是兩橫，不是豐。 認記擊、克二個字。 (學生自己觀察，提出需要注意的地方) 三、復習本堂所學 1、小組開紅車抽認生字卡片并組詞。 2、聽寫五個會寫的字。(先試記2分鐘，提高記憶效率) 第二課時 一、復習導入 1、開小火車抽認生字并組詞。 2、重點字音鞏固澤呼鑼。 二、進一步體會課文感情，朗讀感悟 1、齊讀三段。 2、課文第一段中說北京立刻變成了歡樂的海洋。在這里課文有說中華世紀壇人如海，歌如潮請你結合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。 3、交流討論結果，體會并齊讀該句。 4、任激動的淚水盡情流淌為什么眼淚流下來都不擦一擦?你從這句話中仿佛看到了什么能體會到什么?學生體會并朗讀。 5、讀后二段。 三、再讀全文升華感情 1、指名朗讀重點語句，全班體會并跟讀。 (那句最令你感動你就體會體會再讀一讀) 2、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱我們成功了!(師生齊讀課文。) 四、寫字教學 1、京的上橫、互的下橫是長橫。 2、申的豎為主筆，占豎