1、角色游戲：理發店角色游戲：理發店【預設總目標】1、了解理發店的角色分工， 明白角色的職 責。2、學會禮貌待人，熱情服務，友好與他人 合作，分配工作。3、遵守游戲規則，能將生活中的理發知識 與體驗運用到游戲中去。4、能為游戲選擇替代的玩具。第十四周角色游戲：理發店（1）【游戲目標】1、了解理發店的角色分工，明白角色的職 責。2、在活動中學會禮貌待人，熱情服務，友好 與他人合作，分配工作。3、遵守游戲規則，能將生活中的理發知識與 體驗運用到游戲中去。【游戲準備】知識準備：知道理發在生活中的用途物質準備：布置場景，提供頭梳、剪刀、電 吹風等材料【游戲過程】1、情景導入，激發幼兒的興趣。師：我們班上某

2、某小朋友的頭發很長了，你 們說一說要怎么辦呢？師：現在小朋友們想一想理發店里都有哪些 工作人員。2、介紹理發店的工作程序，以及一些工作 材料，激發幼兒的游戲的興趣。師：理發師現在要給我們班上的某某小朋友 理發，你們說一說理發師都要做些什么？（一一介紹不同的工作人員的工作）老師歸納總結以上的步驟，也請小朋友從頭 示范一遍。3、介紹游戲規則，確定游戲人數。師：小朋友們去理發店的時候工作人員要怎 么做才會令你們滿意呢？4、幼兒游戲，教師指導游戲。重點指導擔理發師的幼兒， 指導扮演理發師 的幼兒怎樣為顧客設計發型，指導他們在游戲中 按一定的程序進行游戲。5、師生共同評價，指導幼兒將游戲材料分 類整理。

3、【觀察與推進】在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理 發店的工作已有了一定的經驗，在理發的程序上 幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經驗更 豐富一點，活動起來更得心應手，在下次的活動 中可以對理發店進行更大范圍的服務， 增加一些 服務項目。第十五周角色游戲：理發店（2）【游戲目標】1、 學習如何剪頭發，明白理發師的職責。2、體驗與同伴合作的快樂。3、遵守游戲規則，能將生活中已有經驗運用到 游戲中【游戲準備】知識準備：明白理發店在生活中的用途。物質準備：布置場景，提供頭梳等材料。【游戲過程】1、導入:師：“小朋友上星期笨笨理發店開張了，今 天理發店開門啦，我現在是

4、這家理發店的理發 師，咦，怎么沒有人呢？”2、情境表演：通過情境表演吸引幼兒的注 意力，更主要是為了讓幼兒觀察，這個情境表演 是請另一個新老師當顧客，通過教師與顧客的一 邊對話一邊操作如何剪頭發，讓幼兒觀察3、師幼互動，引導幼兒理解理發師是如何 剪頭發的：引導幼兒發現剪頭發的時候先要干什 么后要干什么，以及剪頭發時候應該注意什么， 比如，剪前面額頭的頭發應該注意要把眼睛閉 上，剪耳朵旁邊的頭發要頭側一點，剪后邊的頭 發要低頭。4、教師講游戲規則，幼兒進行游戲。5、總結評價并延伸結束。讓在理發店的幼兒說出游戲時候出現的問 題， 讓其他的幼兒幫忙解決可以在結束之前請 小朋友回家的時候看看生活中理發

5、師怎么理發 【觀察與推進】在本次活動，小朋友都表現的很熱情，整個 活動室沒有出現很吵的現象，小朋友之間合作的 很愉快，在理發店，有4個小朋友，其中1號是 顧客，23號是理發師，從他們之間的合作已經 能很明顯的看出他們已經掌握了理發師是如何 剪頭發的，他們已經知道要先問剪什么頭發， 然 后一步一步的進行下來，但是在后面，兩個人剪 完頭發以后就沒有事情做，在今后類似的活動， 要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發的顧客 介紹另一個顧客來。第十六周角色游戲：理發店（3）【游戲目標】1、知道電吹風和定型水的用處。2、了解各種發型的理發程序進行游戲。3、體驗游戲的快樂。【游戲準備】男生發型圖四張，女生發型

6、圖四張；玩具電吹風；定型水。【游戲指導】1、以情境的形式導入，激發興趣。“前兩周理發店已經開張了，也來了很多理發 的顧客，昨天理發店的經理接到一位顧客的電 話，他說理發店的發型太單一了， 所以今天理發 店的經理提供了很多發行，有男生也有女生。”2、介紹理發程序。“那現在我要請一位小朋友擔顧客。其他小朋友仔細看我是怎樣幫客人剪頭發的?“您好！歡迎光臨！請問您要剪頭發嗎，我 們店里有很多的發型，您需要剪什么發型呢？ （例如選的是卷發）。她選的是卷發，幫客人披 上布，仔細看我是怎樣幫她頭發弄卷的？用頭梳 梳器頭發，然后用電吹風把它吹一下這樣就卷 了，頭發弄卷以后我們噴上定型水，這樣就可以 了，然后用

7、海面把客人臉上脖子上的頭發弄掉。 客人付錢，歡迎下次光臨！ ”提問：（1）剛才張老師是怎樣幫客人頭發弄卷 的？（2）客人進來我們要說什么？然后問她什么？（3）剪完頭發收完錢我們要說什么？3、介紹其他頭發的剪法。“剛才某某選的是卷發，那如果要把頭發弄直 怎么辦呢？（用電吹風吹直）。那男生的頭發要 變豎起來怎么辦呢？（用店吹風吹一下然后噴上 定型水）。小結：我們都知道要把頭發變直可以用電吹 風，弄豎起來的可以用電吹風吹一下然后噴上定 型水就可以了。4、幼兒游戲5、評價：“剛才小朋友們在玩理發店的時候 發現了什么問題？那我們應該怎樣解決呢？”【觀察與推進】活動中雖然教師講解的不是很有條理，但幼兒 玩

8、的還是滿好的，之前沒什么顧客，但到后面還 是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理 發店里有兩位理發師，他們都做的很好，例如7號，她都有按老師講的一步步去做， 看起來就象 一個專業的理發師，她的顧客是陳昕悅，他們兩 配合的很好，還有一位理發師是4,他也按理發 師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握 了理發的技能。本次活動是在幼兒理解剪頭發的基礎上，添加 多種發型圖、以及電吹風和定型水的用途，下次 還可以在理發店里增設染發、梳頭發等游戲內 容，還有類似活動的開展教師的講解時一定要有 條理，游戲前要講清規則。第十七周角色游戲：理發店（4）【游戲目標】1、利用理發店新裝飾、新工具、新材料，進

9、行簡單操作2、在自由操作中，感受趣味性。【游戲準備】1、 物質準備：理發店必備材料（如剃刀、剪 刀、毛巾、電吹風等），新增裝飾頭發飾品（假 發、發夾、小花）角色牌。2、 知識經驗：幼兒已有理發店游戲經驗。【游戲過程】1、復習已有知識經驗，對角色進行區分師：小朋友都知道我們角色游戲室新開了一家（引出理發店），并且知道理發店里有？恩，在上次玩理發店時，我都不知道誰是理發師，誰是 洗頭師傅，誰是客人。小朋友想想，有什么辦法， 讓我們一到理發店就知道誰是xx（進行提冋） 總結：在你們平時，老師是怎么知道哪位小朋 友是扮演誰呢？那我們今天新老師也為理發店 里的理發師和洗頭師傅準備了兩張角色牌。2、- 引

10、入新內容裝飾頭發師：小朋友都知道顧客到理發店里洗發、剪發，那老師發現在前幾次當理發師的小朋友很快幫 客人洗完頭發，就沒事干了。小朋友想想，在理 發店里還可以添些什么新的內容呢？（進行提 問）總結：今天老師想了一個好辦法，就是在理發 師為客人剪完頭發后，可以為客人裝飾頭發。今 天老師準備了一些裝飾頭發的物品。如：假發、發夾、小花等。（個別舉例如何操作）待會理發 師根據客人的需要為客人裝飾頭發。3、 幼兒操作，教師指導1重點指導理發店里理發師對裝飾物品的操 作。2提醒娃娃家的小朋友不要待在家里， 可以出 去逛逛。3提醒在超市的小朋友，限制來買東西的小朋 友，一次只能買3樣。4引導小朋友要監守自己角色的任務，不能隨 意走動。5提醒幼兒玩角色時不能爭吵。4、結束活動師：小朋友，今天玩的怎么樣，開心嗎？請小 朋友起來，