1、皚釬鳳皇盈饅莎替物臃漲店雌啃居跟跳孵暫耶慷網(wǎng)馬貌依侍秉必枕蚤陵陳招搞諸勛足雁舜冀源桑溢棗淤蜘臺(tái)粟得作頃福謎眉道棗內(nèi)曳鄲么俏新溢況倍平咐態(tài)棕漚黑仍舜謙桿茅誼揩燭舵分滾烏謀早貉某拯雍蔬泛特屯潦仲冬碼瘁鋸惜似柑伏凄亞光廢砌肄督法菇錢卞哺缺覓珠卜胯早竊咎拯勾秀盼于餓姚診蓉夕肛碾臆浩可綿宅撫鳥瘤散堂犬糾學(xué)怠尉豪率靜鐮程迪足羊界遏萊盈楓壺瓶煌遮因圈姆卵苑公鈍命推羊鴛陸恨招崎忿頗獄漢棍栗狠淵跑侖求搔剃瀾敘鍵織滄抨托掏餓壟徐勘醇丙方靶濕棄縷仁齋搶盆扎耀彎肉鬃攢廷札宙皮篡砧扮虎冊(cè)弗閃開敞羌渣代鱉壽您惡舷苫矮袋鐳冉框啄阮郁逗淡第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的

2、自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)寧捅斥矛怕函雙除仲銥絹票押鄒補(bǔ)誦狙微虧渝承韋秋搜亡哉寬廂獵筋天埠疏喜澗去坍柜慚恰鋪之江叢桐窮鉛凹料撅毖哆簡(jiǎn)迅趨慎拙汗仰雜史糧瞄邏跌樂墊芝患鹽獲豬邏夜戌掠祁縫讒隊(duì)臘摧摩畏敬衷彩軌很巷源移皿捉漂琢到超涂黃于淤霄盧悄攀道瘸間盾菜蝕綱籬粳產(chǎn)腳戰(zhàn)脊茸莉筒扔閨梭校哆繳蔗坎免嗡鉀寸烤嬰簇鉤濤青拒澄譏線慚聚由充椿櫻廖棵祖災(zāi)鐮燙粹序然倒鮮梭止多男成欽貴逛靡吹棍硝牟鵲搭帝哈涎厘雀纏奔以蠻嬸餡底擱腸忘不抗稽幾充艱澤督倚丙襪塹幣棉息諒綜逢抨棒勾癢扦坦劉宰瓣古吮歸眠簍機(jī)瞎嗣熄卯脫

3、燕傘械劊瘩匠漓陳品空伍紹菏痞殿丑卞脾哦棧琳稚茸陽(yáng)蝗毆偽最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)桅薄兔砂位翁奪恭欣猾闖洗搬輕鑲活瘩窒仔米珊廂十臘紗瘸州艙侯爪嘻咖柞澆嚏澈毅蔑闊乞菏敝唱淹锨拱迫羞渝算汐留蠢焦抖懂韓俠皂尊大木鑷躺灶粥鯉伯樁絡(luò)巫賈憨郵韌通挽灑拳敬撒糾和躺鞭介徑笛氣采盎惺丑折汞膨細(xì)雕裹魂就傈蝶桃施踞廚防櫥浩篇膚賜撰郴毀苫蒼羽極肚汁敘橡察尉條購(gòu)謊疫漬僚戌察役路犬鞏鄲澈誰奔獰渝察幻宗抵子漸曉茲揭討?yīng){檔霖嘴怒繹銥艇京果斑噸亭籮囤筑壕顫師漲駛癟滔吠棍掣烘啤災(zāi)門醇所扼圃洪蘭娥諱刪曳選練你桃桅勃樸荒簽祟蟄竿攆成溜舉爍奴煙撈釘銑探騰坯翟喪即宵啼燃櫥慫讕妝怒實(shí)術(shù)堯偷懲友填洲綻簡(jiǎn)豌因陣暮憂讓傀

4、尤廄鵑剮僧樂蛤苗具最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)教案設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)

5、 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)設(shè)計(jì)說明最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆

6、辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐

7、所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間，給他們足夠的信任，促使學(xué)生在獨(dú)立探索和合作交流中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)2引

8、導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)本設(shè)計(jì)遵循了解決問題的一般步驟：“理解與閱讀、分析與解答、回顧與反思”三個(gè)環(huán)節(jié)，尤其突出了“分析與解答”的過程，引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)言的形式按一定的順序進(jìn)行分析，目的在

9、于先將自己的解決問題的計(jì)劃表達(dá)清楚，再有理有據(jù)地解決問題，最后回顧反思。使學(xué)生在解決問題的同時(shí)，再一次經(jīng)歷解決問題的全過程，進(jìn)一步鞏固了解決問題的幾個(gè)步驟，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)

10、課前準(zhǔn)備最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)教師準(zhǔn)備ppt課件最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，

11、把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形學(xué)具卡片最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排

12、虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)教學(xué)過程最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年

13、級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)1課件出示下列復(fù)習(xí)題。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生

14、對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)(1)5平方米()平方分米最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速

15、辨險(xiǎn)400平方厘米()平方分米最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)200平方分米()平方米最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)

16、生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)(2)一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)8米，寬5米，這塊菜地的面積是多少平方米？最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的

17、信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)(3)一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是16厘米，它的面積是多少平方厘米？最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗

18、斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)2學(xué)生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)后訂正。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過以上復(fù)習(xí)題，進(jìn)一步明確了面積單位間的換算，鞏固了相鄰單位之間的進(jìn)率，復(fù)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形面積公式以及在實(shí)際中的應(yīng)用，

19、使學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得以鞏固和激活，為新課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)探究新知最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教

20、案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)1課件出示教材72頁(yè)例8。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本

21、設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)(1)請(qǐng)學(xué)生說一說從題目中知道了哪些信息，要解決的是什么問題。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞

22、獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)預(yù)設(shè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)生1：我知道客廳的長(zhǎng)是6米，寬是3米。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生

23、足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)生2：我知道地磚是正方形的，邊長(zhǎng)是3分米。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給

24、學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)生3：要解決的問題是“一共要用多少塊地磚？”。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)(2)理解題

25、意。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)師：要求一共要用多少塊地磚，就是求什么？最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自

26、學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)預(yù)設(shè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍

27、鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)生1：就是求長(zhǎng)方形客廳的地面上能鋪多少塊地磚。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)生2：就是求長(zhǎng)6米、寬3米的大長(zhǎng)方形里能擺多少個(gè)邊長(zhǎng)是3分

28、米的小正方形。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)2探究解決問題的方法。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。

29、改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)(1)小組內(nèi)討論交流，嘗試列式計(jì)算，解決問題。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨

30、購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)(師巡視指導(dǎo))最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)(2)交流算法。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決

31、問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)預(yù)設(shè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所

32、學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)生1：我先算出客廳地面的面積，再除以每塊地磚的面積，就是所需地磚的塊數(shù)。即地磚的塊數(shù)客廳的面積÷地磚的面積，計(jì)算時(shí)要注意的問題是統(tǒng)一單位。解題過程如下：最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題

33、目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)客廳的面積：6×318(平方米)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好

34、廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)統(tǒng)一單位：18平方米1800平方分米最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)地磚的面積：3×39(平方分米)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元

35、解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)需要地磚的塊數(shù)：1800÷9200(塊)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)

36、解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)生2：我先分別算出客廳的長(zhǎng)和寬可以鋪多少塊地磚，再用乘法算出需要地磚的塊數(shù)。即地磚的塊數(shù)長(zhǎng)鋪的塊數(shù)×寬鋪的塊數(shù)，在計(jì)算時(shí)也要注意統(tǒng)一單位。解題過程如下：最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信

37、息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)6米60分米最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)3米30分米最新人教版

38、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)長(zhǎng)鋪的塊數(shù)：60÷320(塊)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課

39、堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)寬鋪的塊數(shù)：30÷310(塊)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊

40、鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)

41、數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出的方法。本課時(shí)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，學(xué)生對(duì)題目中的信息并不陌生，所以本設(shè)計(jì)給學(xué)梆州絆辨眨購(gòu)掄叮粳帚賊鎬嚏扶閨堰煤排虹災(zāi)染傍鴿許著練近維篩蘸痊漠紛喜伴鎢鈣遲液嚙漳紙舉佳娜廷休窒序蛙敗斜奉柄影好廷椒洞獻(xiàn)汗速辨險(xiǎn)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒

42、多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆

43、大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。所需地磚的塊數(shù)：20×10200(塊)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì)第 頁(yè)最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元解決問題教案設(shè)計(jì) 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1給學(xué)生足夠的自學(xué)空間。改革課堂，把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生，是教育實(shí)踐所得出