《巧用對稱形》教學設計 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、慶華小學教師教學電子備課記錄手冊年級:四年級 科目:美術 第8 冊教材 婷主備教師:教學內容2、巧用對稱形課時2課時三維教學目標知識：使學生掌握對稱的規律，運用對稱的規律。能力：提高學生剪、貼的制作能力。情感：在制作過程中體驗生活的快樂，學會欣賞對稱的美,增強學生的審美能力及熱愛 生活的情感。重點利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品教學難點具有創造性的制作。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問 答法等。教學準備彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。德育滲透培養觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。板書設計主備板書:板書修改1：巧用對稱形、什么是對稱圖形二、對稱圖形

2、的組成方式與種類板書修改2：教學過程主備教師教學設計輔備教師補充修改2011-2012學年度2012-2013學年度教師導學學生活動輔備1姓名輔備2姓名一、組織教學：按課堂常規坐好，穩 定情趣，查學具。二、講授新課1、你知道在生活中有什么對稱現象 嗎？給你什么樣的感受？2、介紹對稱知識教師：所謂對稱，一般是指軸對稱， 即以對稱形的中線為軸，將圖形半側旋轉 180度后左右完全重合。提問：你發現蝴蝶有什么特點？教師小結：同學們剛才深入觀察研 究，發現了蝴蝶的結構、外形、花紋、色 彩，都是對稱的。教師：觀察研究蝴蝶對稱的特點后， 我們再來觀察這只具有對稱特點的蝴蝶， 看看它給我們什么樣的美感？學生：具有平衡、穩定的美感。教師：這就是對稱的美。同學間相互交流。 最后請學生匯報結 果。自主探究。學生各抒己見，最后匯總意見結果小組內探究對稱圖 形的制作方法。3、制作一只蝴蝶：首先選一張彩色紙對折后依折線處 畫出半只蝴蝶紋樣。其次依輪廓線剪下圖形。最后剪出蝴蝶的花紋。4、整理。學生試著動手練 習。三、學生創作，教師輔導。利用剪對 稱

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