1、植物單元概念體系三年級上冊植物課節、活動、概念關系表課題一級標題活動（目標）課時具體科學概念單元概念1.我看到 了什么看到過的大樹用繪畫的形式描述記憶中的大樹。樹是活的植物，生長在一定的環境里， 是有生命的物體。照片上的大樹初步了解觀察的順序和方法。觀察真正的大樹用各種感官，并借助放大鏡、皮尺等簡單 的工具對大樹進行觀察和測量。用簡單的詞語 記錄觀察的結果。初步認識真正的觀察應該是有目的 的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進 行。2.校園的 樹木怎樣觀察樹木用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。樹的整體形態一般由樹冠、樹干、樹根 組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、 果實、種子六個部分。觀察記

2、錄-棵樹用簡圖描述樹的整體形狀，用拓印樹皮的 觀察樹干。整理我們的觀察記錄能客觀地記錄并表達觀察到的現象。得出樹相同與不相同之處。3.大樹與 小草常見的小草用簡圖畫出小草的主要形態特征，能看懂 維恩圖的表達方式。小草和大樹一樣，具有生命體的共同 特征。比較大樹和小草觀察尋找大樹和小草的相同點和不同點。主要不同之處在于植株的高矮、莖的 粗細和質地。相同之處是大樹和小草都有生 長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果， 都需要水分、陽光和空氣。整理相同和不同通過比較，體會小草和大樹一樣，是一個 個活生生的生命體。4.水生植物常見的水生植物用簡圖畫出水生植物的主要形態特征，能 看懂維恩圖的表達方式。水

3、生植物都有根莖葉等器官，它們的生 長需要水分、陽光和空氣。觀察水葫蘆和金魚藻在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面 的秘密。水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空 氣是浮在水面上的原因。比較相同和不同梳理相同與不同之處。除了形態結構特征外，它們都會繁殖 后代，都會死亡等。5.植物的葉撿落葉統計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數。樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉 具有共同的基本功特征。比較葉的相同與不同根據一定的判斷依據，劃分出同一種樹葉 和不同種的樹葉。植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片 上有葉脈。觀察葉的生長變化比較新鮮的葉與落葉的相同和不同。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生 長，到最后衰老死亡，完成了一生

4、。6.植物發 生了什么 變化怎樣觀察植物的變化對不同階段相同植物和相同時間不同植物 的測量觀察。植物在不斷地發生變化，有些變化比 較明顯，有些變化不太明顯。觀察葉的變化能用測量的方法比較葉的大小。植物的變化表現在各個方面，主要表 現在發芽、生長、開花、結果等方面。觀察植物的其他變化分小組按計劃到校園內用各類合適的方法 進行觀察，記錄下第一手資料。記錄植物的變化能堅持用數據記錄植物的變化。7.植物有 哪些相同 特點植物的生長需要比較陸生植物和水生植物的生長需要不同植物生長需要略微不同，植物的 生存需要水分、陽光、空氣和營養。了解植物的一生記錄向日葵不同階段的生長情況。死亡是自然規律，也是生命的特征。討論植物的相同特點對植物進行了觀察和研究，說出植物的哪 些共同特點。植物的共同特征是：生長在一定 的環境里，都需要水分、陽光、空氣和營養， 都會生長發育，都會繁殖后代，都有從生到 死的生命過程。備注：有些單元目標由多課共同達成，需在單元學習結束時幫助學生進行疏理。單元教學目標參考科學教師教學用書。 附:單元教學目標：用感官、工具觀察周圍植物，了解植物基本特征。 運用繪畫、文字和維恩圖的形式記錄觀察內容。