《月亮的心愿》設計_第1頁
《月亮的心愿》設計_第2頁
《月亮的心愿》設計_第3頁
《月亮的心愿》設計_第4頁
《月亮的心愿》設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、月亮的心愿 設計月亮的心愿 設計一、質疑導入。1、小朋友們，你們有什么心愿？2、月亮姐姐也和大家一樣有著美好的心愿。板書“月亮的心愿”3、請大家齊讀課題。二、讀文理解課文1、 2 自然段。1、 月亮姐姐究竟有什么心愿呢？現在我們來了解月亮的第一個心愿。請看屏幕。 （出示課件：展示第一幅圖）2、生看圖。（ 1）看到這幅圖，你想說些什么？（ 2）課文中哪些內容描述了這幅圖？指名讀。（ 3）誰愿意評價他的朗讀？（ 4）小朋友們讀得有滋有味，是一群會讀書的孩子，會讀書的孩子是否會認字呢？（ 5）這兩段文字中出現了許多生字寶寶，它們穿上了漂亮的紅衣服，誰來認一認？（ 6）想一想，此時，月亮的心愿是什么？

2、（板書：郊游）（ 7） “郊游”是什么意思？（ 8）小朋友們閉上眼睛想象一下郊游的情景：我們一起走出城市，穿田野，來到森林，看看紅紅的花，摸摸綠綠的草，捧起清涼的河水，再深深地吸一口氣，哇！空氣多么新鮮！現在睜開眼睛，此刻大家心情怎樣？（ 9）帶者愉快的心情，我們一起讀讀月亮的第一個心愿？三、合作習38 自然段。（一）如果老師提議現在就去郊游，小朋友們愿意去嗎？1、很奇怪，有個叫珍珍的小朋友不想去了。這是為什么呢？現在我們來習第二幅圖的相關內容。 （出示課件）展示第二幅圖2、習第二幅圖之前，我們先回憶一下第一幅圖我們所用的習方法。誰能說說？（板書：看讀認想）3、咱們用同樣的方法來習第二幅圖。請

3、小組合作習（生合作習。 ）（二）匯報習情況。1、誰愿意挑戰“看”這個環節？2、還有三次機會，誰來匯報“讀一讀”。（ 1）指名讀。（ 2）誰愿意評價他的朗讀。3、大家讀得真好聽，我們來看看關于“珍珍和媽媽的對話”的這段文字。 （出示課件）（ 1）哪些話是媽媽說的？（ 2）哪些話是珍珍說的？（ 3）誰愿意分角色朗讀。指名讀。（ 4）老師也想讀讀。現在小朋友們就是珍珍，老師當你們的媽媽，咱們分角色讀讀，你們愿意嗎？（師生分角色讀。 ）（ 5）你覺得珍珍是個怎樣的孩子？4、誰來把握“認”的機會？5、多么聰明的小朋友啊！多么懂事的珍珍啊！月亮姐姐感動了！ （師范讀第八自然段。 ）6、現在，月亮的心愿是什么？（ 1）指名說。 （板書：照顧媽媽）（ 2）你有照顧家人的體驗嗎？四、習第 9 自然段。1、到底結果怎樣，小朋友們去沒去郊游了呢？（出示課件）（ 1）誰來讀讀？指名讀第 9 自然段。（ 2）珍珍去了嗎？從課文中哪里看出來的？（ 3）什么樣的天氣叫“艷陽天”？2、了這篇課文，你覺得月亮的心愿究竟是什么？3、 現在月亮如愿了， 她看見小朋友們排隊去郊游， 心情怎樣？帶著這樣的感覺，齊讀第 9 自然段。五、拓展結課：完這一課，你有什么收獲？大家表現都很出色！老師希望小朋友們不斷發揚風格，把

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論