1、室外風環境分析在校園環境的尺度上，合理的單體設計和群體布局可以形成良好的室外風環境。在建筑設計中，需要考慮建筑設計方案對室外風環境的影響。本節利用CFD軟件，對江南大學數媒學院樓和商學院樓建筑方案的室外風環境進行數值模擬，并對其他幾種布局方案進行比對分析。4.1 室外風環境評價標準研究結果表明，建筑物周圍人行區1.5m高處風速宜低于5m/s，以保證人們在室外的正常活動，但通風不暢也會嚴重的阻礙空氣的流動，在某些區域形成無風區和渦旋區，不利于室外散熱和污染物消散，因此應盡量避免風速過大或形成靜風區。此外，室外風環境是室外環境舒適度的重要影響因素，人的舒適感與風速之間的關系如表4-1所示。表4-1

2、 人的舒適感與風速之間的關系風速變化范圍/m/s人的感覺<1.0感覺不到風1.05.0舒適5.010.0不舒適，行動受影響10.015.0很不舒適，行動受嚴重影響15.020.0不能忍受>20.0危險現階段主要關注由數媒學院和商學院圍合庭院室外人活動區域的風速和流場，以及不同樓層高度臨外墻面的夏季風速分布，以利于夏季利用自然通風降溫。根據建筑設計方案可分為三部分：（1）室外地面人行區高度（標高1.5m）的風速分布；（2）標高7m（可能的連廊及群樓影響）南墻臨界面的風速分布。（3）標高12m的南墻臨界面的風速分布4.2 模型及計算邊界條件基于不同的規劃布局，建立室外風場計算模型，建模

3、時盡量遵循建筑實體形狀，并做適當簡化。兩棟學院樓所處的校園東面有較好的夏季通風條件。夏季主導風向為東南風，冬季主導風向為東北風。由于原來方案在東面有裙房的布局使其風口收窄，另外數媒學院高度為8層，可能會阻擋夏季東南風。模擬分析旨在驗證是否這兩個因素會導致夏季通風不暢。另外也進行了其他可能布局的模擬分析，比對其優劣。根據相關氣象資料，計算時將近地層（10m高度內）來流風速設置如下：夏季 東南偏東向（25度），平均風速2.1m/s；4.3 模擬結果分析、圖1、原方案夏季室外1.5m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）圖2、原方案夏季室外7.0m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）圖3、

4、原方案夏季室外12.0m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）由圖可知，原來方案在東面的裙房對于夏季地面風環境有一定影響，但留出的風口使大部分地面環境風速保持在1.5m/s，只是在裙房和主樓的轉角處有風影區，通風受到一定阻礙。但從7m和12m風速色階圖上可以看出，裙房以及南面高層對北面商學院南墻面的風速影響微弱，從二層以上，商學院南墻臨界面的風速都能保持在1.5m/s以上。所以兩棟樓的整體風環境較為良好，不會因裙房和南面高層的布局使夏季通風不暢。圖4、其他方案1夏季室外1.5m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）圖5、其他方案1夏季室外7.0m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s

5、）圖6、其他方案1夏季室外12.0m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）這種三行式的布局由東面一條架空連廊連接，形成了兩個庭院，從模擬圖中可以看出，由于連廊首層架空，1.5m處的通風受連廊影響不大，但風環境仍不太理想，而二層7m處由于受連廊影響，整體通風較差，再往上看12m處的風速圖有所改善。總體而言，東面連廊的設置使夏季通風受到了一定影響，而且三行形成的兩個庭院也使整體風環境更為復雜，對西面的教學樓形成了更大的通風阻隔。圖7、其他方案2夏季室外1.5m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）圖8、其他方案2夏季室外7.0m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）圖9、其他方案2夏季室外12.0m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）這種三行式的布局和方案一相似，但調整了層高，使南面由五層變四層，北面由四層變五層，并把報告廳放在北面。但整體風環境變化不大，和上個方案相似。圖10、其他方案3夏季室外1.5m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）圖11、其他方案3夏季室外7.0m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s）圖11、其他方案3夏季室外12.0m高風速色階圖（風速范圍1 m/s3m/s） 這個方案把高層放在北面，南面為多層。從模擬圖中可