1、幼兒教案悄悄話模板悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，下面由我為大家整理了關于幼兒教案悄悄話，供大家參考。 幼兒教案悄悄話1 活動目標： 1、通過傳話游戲，培養幼兒良好的傾聽和表述能力。 2、通過競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。 3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準備： 1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。 2、環境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。 活動過程： (一)創設情景，引發興趣。 師：今天，老師有一些悄悄話

2、想告訴大家，你們想不想聽啊? 師：恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢?(小朋友討論)師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好? (二)交代規則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的_×聽，請他悄悄地告訴他旁邊的聽，再悄悄告訴，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊? 師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了!大家能不能做到啊? 師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什么!看看他說的和你

3、們聽到的是不是一樣，好不好? (三)教師參與，全班游戲師：請你(最后一個小朋友)來說說，你聽到的是什么? (四)分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。 將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝) (五)活動延伸 師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現得都很棒!大家開不開心啊?今天回家，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好? 注意：若說對了，給予表揚;若說錯了

4、，給予鼓勵。 教學反思： 這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。 幼兒教案悄悄話2 活動目標 1.在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關心自己。 2.學習關注自身，增強自我關心的意識。 3.體驗明顯的季節特征。 4.發展幼兒的觀察比較能力。 5.探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備 1.事先設計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。 2.電話機一部。 活動過程 (一)

5、以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發主題。 1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起，教師接電話。 2.教師講述電話內容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了。可是他當時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。 (二)教師引導幼兒看圖片(-)1、幼兒討論：熱了怎么辦? (1)教師：當我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了，你該怎么辦呢?怎樣才能讓自己不生病呢?屈.老師.教案網出處如果星期天你在家玩游戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦? (2)幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸

6、媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。 (3)如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當的場合，如：上課、重大活動中應該使用適當的方法悄悄告訴老師。) (三)教師引導幼兒看書：說句悄悄話(二)1、幼兒討論：冷了怎么辦? (1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。 (2)教師：這個小朋友感覺怎么樣?他應該干什么? 教師引導幼兒講述：這個小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。 (四)學說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。 幼兒練習說這樣的悄悄話。 教師：當自己覺得自己很熱或是很冷時，我們

7、可以對周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會來幫助你的。如：老師，我有點冷(熱)了，你能幫幫我嗎? 活動延伸 日常活動：讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽;請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。 幼兒教案悄悄話3 活動目標： 安靜傾聽故事悄悄話，能理解故事大意。 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動準備： 1、 故事悄悄話及其幻燈片 2、 故事中角色的手飾 3、 音樂：班得瑞仙境 活動過程： 一、開始部分： 1、 教師與班內任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內幼兒的注意力。 2、 提問：老師剛才做什么了? 3、 接

8、著提問：悄悄話是什么意思? 4、 教師小結：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，薛老師就給小朋友帶來一個故事，名字就叫悄悄話，請小朋友安靜的聽。 二、基本部分： 1、 教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。 2、 提問：-故事的名字叫什么? -故事中都有哪些小動物? -在故事中小動物們都做了什么事情? -它們說了句什么悄悄話? 幼兒討論回答。 3、 觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。 4、 邊看幻燈片提問并講述： -螞蟻和蚯蚓說了句什么悄悄話? -螞蟻是怎么來的? -請小朋友學學螞蟻的動作。 -蚯蚓對蝸牛說了句什么悄悄話? -蚯蚓是怎么來的? -請小

9、朋友學學蚯蚓的動作。 -蝸牛對青蛙說了句什么悄悄話? -蝸牛是怎么來的? -請小朋友學學蝸牛的動作。 -青蛙對小魚說了句什么悄悄話? -青蛙是怎么來的? -請小朋友學學青蛙的動作。 -小魚對蜻蜓說了句什么悄悄話? -小魚是怎么來的? -請小朋友學學小魚的動作。 -蜻蜓對烏龜說了句什么悄悄話? -蜻蜓是怎么來的? -請小朋友學學蜻蜓的動作。 -請小朋友學學烏龜的動作。 5、請七名幼兒上前佩戴動物手飾進行故事表演，剩余幼兒與教師一起講述故事。 6、請全部孩子上前分組進行完整的故事表演。 三、結束部分： 這個故事告訴我們小朋友一個道理：朋友同伴之間要互相關心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動物

10、們一樣，互相關心幫助，團結友愛。 附故事： 螞蟻螞蟻跑過來，螞蟻對蚯蚓說了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鉆出來，蚯蚓對蝸牛說了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過來，蝸牛隊青蛙說了句悄悄話。青蛙青蛙跳過來，青蛙對小魚說了句悄悄話，小魚小魚游過來，小魚對蜻蜓說了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過來，蜻蜓對烏龜說了句悄悄話。什么話?烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了! 活動反思： 1、這個活動很適合小班的孩子，幼兒能積極參與活動并且興趣很高。本活動在課堂教學中能按設計思路及順序進行，目標達成情況很好，重難點能較好的把握并突破，孩子們理解了故事大意， 2、本次活動的亮點： (1)導入部分直接、形象、生動，緊扣主題，并能吸引孩子的注意力，激發參與活動的興趣。 (2)運用多媒體課件，直觀形象。 (3)活動