1、2017年教 師個人閱讀計 劃 篇一：2017小學 語文教 師個人工作 計劃2017小學 語文教師個人工作 計劃2017小學 語文教師個人工作 計劃我是一名小學 語文教師，從踏上教 師崗 位的那一天開始，就一直工作在教育教學此文 轉自 斐斐 課件園的第一 線，參加工作已快二十年了，我立足本 職工作，教 書育人， 為人師表， 做到敬 業愛業 ，積極參與教研教改，改革 課堂教學，關心 愛護 每一位學生，用自己的良好 言行潛移默化的影響學生，努力成 為學生成 長的引導者。一、個人分析：1優勢 ：（1）、善于捕捉 課堂小學學生的 變化，培養學生此文轉于斐斐 課件園的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。（

2、2）、熟 練運用信息技 術，促 進教學過程（本文來自 優秀教育 資源網斐.斐.課.件.園）的流暢 同時可以利用網 絡資 源，達到信息的重 組和優化。2不足：（1）語文教師專業 素養不 夠。（2）、在面向每一個學生方面做得不 夠，在教學中沒有兼 顧 到所有學生的 積 極性。二、目 標 及措施：發展目 標:樹立終身學習的思想，多 讀書、不斷學 習先進的教育教學理 論、緊跟教育 發展的 新形 勢，用先 進的思想和理念武裝自己，做思想型教 師，積極學習關于自己 專業的教學理 論知識，并能運用在自己的教學中，及 時進行反思及重構。多 讀多思， 堅持寫教學隨筆，提高自己的理 論層 次1、多讀書 ，提升自己

3、的生命 質量，做一個高雅的人。讀書 是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要 堅持讀有關教育的 書籍.。同時，教 師的師德魅力也是以其深厚的文化 為底蘊的。唯有如此，教 師才能完成其教 書 育人的神圣使命， 把學習與思考真正成 為自己的一個 習慣。2、虛心 請 教，取人之 長，補己之短。要積極向同事 們學習，多走 進同教研 組教師和優秀教師的課堂，多向大家學 習。積極參加 每周的教研，就當天 發生的教學突 發 事件，教學感悟反思，學生的思想 問題 及解決方法等 與同組教師交流學 習。3、加強教育教學此文 轉自斐斐 課件園研究，做 創新型的教 師。在今后的教學中我將 嘗試運用多種靈活的教學方法，來

4、激 發學生的學 習興趣。在教學中 對 教材要 認真分析， 認真設計每一節課，并及時對每節課進 行反思， 認真分析 課堂和班 級管 理中出 現的問題，并及 時做好反思 記錄，爭取一學期下來能有一篇 質量較高的反思和教學 設計。4、堅持教學相 長，在 師生交往中 發展自己。遵循以人為本的管理原 則，增強自己的管理能力。在教育教學此文 轉自斐斐 課件園工作 中，真正 為學生的 終身發展負責，不要 讓孩子在成 長的過程中因 為遇到了你而留下任何 遺 憾。5、教研、科研方面：以科研培 訓為先導，以校本培 訓為主體，以教研培 訓為輔 助，抓住問題即課題，在教學 中留心 積累、思考， 積極撰寫教育科研 論文

5、，積極參加學校教科研 課題 的開發與實踐，成 為具有 較強 科研能力的教 師，確立自己的研究 課題 ，力爭在三年內形成一定的科研成果。四、教育教學此文 轉自斐斐 課件園方面樹立依法治教的 辦學理念,全面貫徹教育方 針，實施素質教育， 轉變教育觀念，為學生的終 身發展奠定基 礎。努力學 習（2016政服務中心工作 計劃）先進的教育理 論知識，參加各 種培訓及研討活動，積極投身于 課程改革的探索與 實踐，提升 業務水平；勇于 創新，能 夠 靈活自如地 處理教材，形成自己的教學 風格。緊跟教育 發展的形 勢，掌握教育 發展的動向， 及時更新教育 觀念。帶領學生多 讀書，把學習的主動權還給 學生,培養

6、學生此文轉于斐斐 課件園良好的學 習習慣 和合作能力，使 課堂教學 煥發生命活力.使學生養成良好的 讀書習慣 ，形成 濃厚的讀書 氛圍，做到靈活而 創造性的使用教材。提高 課堂教學效益，提高教學 質量 此文來自 優秀教育 資源網斐斐,課件園，力爭在區 級優質課 比賽 中提高成 績。多參加外出學 習和培訓，緊跟課改的動向，學 習優秀同行的 經驗。盡量把每一 節課都當作公開 課，認真 備課，精心上 課，注意 總結反思。積極投身于 課程改革的探索與 實踐，提升 業務水平；勇 于創新，靈活自如地 處理教材，使自己的教學 風格在一定 領域（鎮）內獨 樹一幟。繼續和 學生一起多讀書，使讀書真正成 為生活的

7、一部分。 積極參加各種教學研 討活動，不斷反思 自己的教學，勇于探索和 實踐，形成自己獨特的教育教學 風 格。五、多反思自我反思是提高 業務 水平的重要途徑， 對自己的教學行 為、學生的活 動方式、教學目 標的 制定、教學內容的 選擇. 及.時進行反思、 總結 、改進，從經驗 型的教 師向科研型的教師轉 型。1、不斷 進行師德自 查，反省自己的行 為，規范自己的言行，做到身正 為師，學高 為范。2、在自己的教學 過程（本文來自 優秀教育 資源網斐.斐.課.件.園）中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生此文 轉于斐斐 課件園 實踐能力著手，拓展教學內容， 優化教學 過 程（本文來自 優秀教

8、育 資源網斐.斐.課.件.園）；教學中反思，及 時自動地在行 動中反思，培 養反思和自我 監控地習慣 ；教學后反思，隨 時審視 ，隨時修正，形成自己的教學個性。六、多 實 踐1、努力探索、大膽 實踐，用新的教學 藝術 充實課堂教學。在自己的 課堂教學中，努力 營 造尊重、 贊賞 、寬容的師生關系，加 強師生的對話交流，力爭完成從教學的主角轉向平 等中的首席、從傳統 的知識傳授者向 現代學生 發展的促 進者的轉變 。2、積薄厚 發、開拓 創新，做教育教學此文 轉自斐斐 課件園的研究者。 積極參加各 類的教 育教學此文 轉自斐斐 課件園活 動，提高自己的理 論水平，不斷的磨 練自己，在挫折中不斷

9、的成 長完善， 結合教學 實踐實現創 新和開拓， 實現模式化向個性化的轉變。3、整合 資源、為我所用，在 課堂教學方面形成自己的特色。充分利用 發達的 資訊和媒體 手段， 觀摩名家教學，撰寫、教學反思，在 課堂教學中利用 電教多媒體手段立體展示教學 內容，激 發學生學 習的興趣， 創設情景，授予學生 發現問題 、分析 問題 、解決 問題 的技巧， 營造氛 圍，培養學生 終生學 習的習慣 。七、多 總結定期 對自己的教育教學此文 轉自斐斐 課件園工作 進行總結，通 過及時總結 ，有所沉淀，不 斷為 今后的工作 積累。2017小學 語文教師個人工作 計劃一、指 導 思想：以學校與教 導處 的工作

10、計劃為指導，以學生 為本，以 質量為魂，以 課堂教學 為中心，以 課題研究、校本培 訓為載 體， 結合本教研 組教師的教研 實際，為教師營造良好的教研氛 圍， 為學生提供廣 闊有趣的 語文學習空間。課堂教學以精 講、互動、高效 為指導，教研工作以 校本為中心，努力提高 語文學科的教學 質量，培養學生的人文素 質。進一步加大 課堂教學 改革的力度， 規范教學常 規管理， 強化語文教學工作中的研究、服 務、指 導等功能，全面 提高 語文課堂教學水平及 業務能力，扎扎 實實提高教學 質量。二、工作要求及措施(一)、深化教學研究，開展校本教研，提高教學 實 效。1、組織 教師繼續學習新課程標準，改革

11、課堂教學方式，促 進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大 組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內 容包括：(1)樹立以學生 為本的思想，建立民主平等的 師生關系， 營造積極、向上、和 諧、寬松、 有趣的教學氛 圍，給學生以人文的關 懷，讓學生在輕松愉悅的氛 圍中吸取知 識。(2)堅持工具性與人文性的 統一，在培養學生 語文運用、 實踐能力的同 時，重視人文因素 對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學 習方式，淡化繁 瑣的講解分析， 給學生足夠的時間和 空間，讓學生在教 師的引導下獨立地提出 問題，分析問題，解決 問題，在主動實踐過程中 積累、感悟。

12、(4)突出學生主體地位，將教學 過程看成是老 師、學生、文本 間平等對話的過程。珍 視學 生獨特的感受、體 驗和思維方式，培養學生良好的學 習習慣 。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外， 課堂內外，學 習內外的聯系，拓寬語文學習和應 用的渠道，增加 語 文實 踐機會，提高學 習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，提高 練習有效性， 嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所 獲，具有作 業批改的現代理念，包括建立學生的 錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學 習，大膽實踐，(二)、努力提高 課堂教學 質量。1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則，繼續落實課堂教學 評價機制，確立以活 動促發 展的意 識

13、。通 過舉辦 不同 層面的課堂教學展示研 討活動，多 評議切磋，多交流碰撞，在活 動中發現、研究、解決所遇 問題。要切 實轉變 學生學 習的方式，將充分的自主學 習、有效 的合作學 習、適度的探究學 習緊密結合起來，重 視興趣的激發、獨特體 驗的激活和朗 讀作 用的發揮。2017小學語文教師個人工作計劃2017小學語文教師個人工作 計劃。2、加強課題研究。本學期 繼續開展激情導入新課的小課題研究活 動。本組教師要在總課 題的引領下，積極開展個人 課題的研究，爭取多出成 績。號召教 師從開學初就 積極收集、 準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案 不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定

14、彈性。作業練習 要基礎性跟綜合性、實踐性、活 動性合理搭配，本學期教研 組將配合教 導處就以上要求及 時調研、指 導、服務3、加強教師教學過程管理。本 組教師要積極切磋教法學法， 積極上好 實踐課、研究課， 開展評課交流，及 時反思、提 煉和總結經驗 。同時要努力將教研 組建設為學習型組織，重 視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促 進教研組 業務 水平的提高，爭 創學校先進教研組。三、悉心指 導 ，優化服 務，規范語文教學常 規管理。1、加強備課 ，注重合作，做到 資源共享，切 實注重教學效果，提高整體教學 質量。2.教師要堅持參加市教研活 動，外出聽 課的教

15、師應及時將新的信息在教研活 動時進 行反饋、交流。每個教 師不僅明確自己本年 級的教學目標和所擔負的教學任 務，而且對其它年段的 教學目 標和要求也有 較清楚的了解，以求上下滲透，知 識銜 接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活 動，加強小學語文閱讀習慣 的培養研究。鼓勵教 師多讀書， 常交流，不斷 鉆研業務 ，精益求精。4、提高校本 課程和結對子學校的 課程教學質量。四、 課后輔導 ：堅持面向全體，因材施教，大面 積提高的宗旨。1.任課教師要根據學生的平 時表現和各次 測試 成績， 查找出學生學 習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小 組，發揮幫教小組長的作用，使學 習困難學生在同學的幫助

16、下提 高上來。教 師要對學習困難學生采取三優先政策，即 優先調動學習困難學生學 習的積極 性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的 動態，經常與 家長保持聯系， 繼續建立學習困難學生檔案袋，通過數據及文字分析，力求找出科學有 效的途徑，幫助他 們在原有基 礎 上提高。2.加強課 堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研 組長即采取不定期的方法聽教 師的隨堂 課，每次聽完 課，教師 要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任 課教師按照學校要求 積極參加各 級各 類教學大 賽，展示自己的教學特色。教研 組發揮 集體智慧，群策群力，反映學校教學教研 成果。3.加強教學質量

17、檢測分析。堅持章節把關，跟蹤 問題，把教學監控過程落實到位。科學、 合理地做好各 單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的 問題，采取相 應對策，不斷改 進教和學的方法。 堅持周末卷 練習制度，注重 習題的基礎性，教 師要認真閱卷講評，真正 落實對基本知識的周周清。及時做好質量分析，反思小 結，反饋等工作，及 時調整教學 策略，提出分 層教學， 輔優補差的措施，并做好相 應記錄 。4.本學期將開展 詩歌朗誦比賽和作文 競賽 ，為學生創建展示自己的舞臺，學科 競賽、展示 活動力求新 穎、富于特色。五、常抓不懈，加 強教研 組、備課組 建設：1.教研 組、備課組 活動定時 ，定點，定主要內容，定中

18、心 發言人。教研 組活動時間 。2.教研 組活動要在實字上下功夫，在研字上求 發展，使教研活 動經 常化、 專題 化和規 范化。 結合本學期的教學展示活 動，將學 習新課標與學 習新課程理念研究 課堂教學 結 篇二：2017年教師個人專業 成長計 劃2017學年個人 專業 成長計劃隨著新 課改理念的不斷提升， 對教師的理論素養、個人素 質 及教育教學 觀念提出了更高更新的要求，教 師專業 化也成 為教育發展的必然 趨勢 。教師的專業化 成長，需要制定 專業化發展計劃，現特擬定2015個人 專業發 展計劃。一、 發展目標1、師德建 設發展目 標堅持在教育教學工作中加 強師德素養的 錘煉，做到有信

19、心、 愛心、 細心、耐心、潛心，促 進教育教學 質量明 顯提高，把自己的全部知 識、才 華和愛心奉獻 給學生、奉獻 給教育事 業，使自己成 為一名政治 堅定,思想 過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人的高素 質的人民教 師。2、教科研能力 發展目 標以現代的教育思想，教育理念 為指導，以先 進的教育思想、科學的教學原 則，正確的教學 方法 為前提，盡快由技能教育型向科研型 轉變。熟悉教材， 認 真備課 ，上好每一堂 課，使課堂教學充 滿激情和活力，提高 課堂教學效率。利用 課余時間 學習新課程理念，并在教育教學 實踐當中不斷提高自己的教育教學水平， 積 極聽 課，吸取他人的 長處 ，并不斷地 請

20、教組內的教 師們，多上公開 課，多爭取 鍛煉 的機會，力爭使自己的教學 質量達到良好的水平。 不斷 鉆 研教科研，提高教科研能力。積極撰寫論文 ，爭取在區、市 級 比賽 中 獲獎做好 讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己 業務 水平再上新臺 階。3、個人成 長發展目 標樹立終身學習的觀念，抓 緊分分秒秒學 習充電，使學 習成為自己的一種內需，通 過學習提 升師德修養，豐富知 識結 構，增 強理論底蘊；工作中， 積極投身教育科研的改革與 實踐， 從學生生命 發展的高度 積極探索新的 課堂教學； 實踐中，不斷探求、感悟、反思， 時刻提 醒自己用 腦子工作，使自己逐步成 為 研究型、開拓型、全能型的教

21、 師。二、具體措施1、精讀書籍每周 閱讀兩篇教育教學文章，使知 識不斷積累，思想與 時俱進，使自己的素養不斷提高，并 讓所學知 識在實踐中運用。2、專業 引 領，注重 實效理論的學習，交流的碰撞，能使我 們更好地 認識 自己，反思自己，改 變自己，明確自己在 課改中的 責任和角色，懂得把 專家的理念 變成課堂的 實踐。3、在推 進課程改革的 過程中，要利用培 訓、聽課的機會，努力向 專家、名 師、優秀教師 學習 ，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的 發展和成功，逐 漸完成從一個合格型教 師向特 長型教 師的轉變，4、在一 節或一天的教學工作 結束后，及 時記 下自己教學 實踐的心得體會。5

22、、通過現場觀 摩或 觀看優秀教 師的教學 錄像，進行相互交流、探 討，反思自己的教學活 動，發現問題 ，在內心 產生強烈的改 進自身教學行 為、提高教學水平愿望。6、為了檢驗自己的 課堂教學，提高教學技能，我會 積極參與 課堂教學活 動，給自己展示 的舞臺， 為教學研究提供 載體。爭取上好一 節公開 課，寫出一篇 質量較高的教育教學 論文7、認真鉆研教材。要立足于學生的角度研究教材，把握教學內容的橫、縱向聯系，備好 每一 節課，上好每一堂 課，并把 評價與反思 貫穿整個教學工作，爭取所撰寫的教學案例及 反思能 夠發 表。8、選擇 合適的教學方法。我從事數學教學工作，在教學中要避免盲目的生活化、

23、情境化 等的教學方法，要不斷 觀 察、總結 班級實際 情況采取有效的、靈活多 樣的教學方式，激 發學生的學 習興 趣。9、多聽校內、校外的教 師的示范 課、觀摩課、公開 課等，通 過對比，發現其他教 師中的 優點，加以吸收以提高自身的教學水平。總之，在 這一年中我將不斷接受新知 識、新理念，加 強自身素 質 修養，努力提高自己的 專 業水平，從而逐步成 為一名 專業成熟的合格教 師！2016年*月*日篇三：2016-2017學年度第一學期教 師專業發 展 計劃2016-2017學年度第一學期教師專業發 展 計劃 盧龍鎮 中學 劉翠 紅一、 發展目標 工作中， 積極投身教育科研的改革與 實踐，從

24、學生生命 發展的高度 積極探索新的 課堂教學； 實踐中，不斷探求、感悟、反思， 時 刻提醒自己用 腦子工作，使自己逐步成為研究型、開 拓型、全能型的教 師。一、人格 發展。作 為育人主體的教 師，首先應該具備完善的人格， 這也是作 為當今一名合 格教師的靈魂所在。我是一個從事教育工作多年的教 師，在平 時的學習、工作中，我要 認 真地學 習一些正確的價 值觀、人生 觀、世界 觀等理論知識，使自己的人格得到充分的 發展 目前我缺少 這方面的理 論知識，因此，我要加大學 習的力度，抽出一定的 時間，多多學 習 這方面的理 論知識。這樣我才能在事 業中有所 發展，有所提高，有所 創新。在工作中，我

25、要和同事 們和睦相 處，真 誠 地對待每一位同事。在學生中，我要做他 們 的表率，用我的行 動和我真 摯的愛來啟迪他 們全身心地投入學 習，使他 們的人格也能得到充分的 發展。“教 人求真，學做真人 ”是我教學生涯中一 貫的宗旨。教 書育人是教 師永恒的 職責。我愿 為教 育工作付出我的一切；捧著一 顆 心來，不 帶半根草去，做一個合格的人民教 師。二、職業道德。 熱愛學生是教 師的天職，愛是學生成 長發展的需要， 愛學生是教 師純潔 高 尚的行 為，同時也是一種 動力。說起來容易，做起來 難。對好學生不 難做到，而 對那些調 皮的學生，往往 對他們的愛就會吝嗇一點。如今，我要使自己的 職業得

26、到 發展，就要真心 地去 愛每一個學生（包括他 們的調皮，有 時甚至不近人情的 舉動 ），更好地去 為每一個學 生服務。我要 讓愛滋潤每一個學生， 讓學生感受到 愛的溫暖。在教育的 過程中，我可以跟 學生互 換角色，通 過談心，民主生活會，日 記交流，使老 師和學生之 間心心相印， 產生互 動力。在學生面前，我要 為人師表，做學生的表率，做學生的榜 樣，尊重學生， 讓愛 的力量使學生懂 得愛。我要使自己成 為學生信 賴的老 師，成為學生可依靠的家 長，使自己成 為學生能推心 置腹的知心朋友，幫助每一位學生完成中學 階段的學 習任務。三、加 強教育。加 強班級建設，激勵學生 奮發 向上，努力 營

27、造一個和 諧、健康的學 習氛圍不斷更新教學 觀念 ，以學生 為本，以學生的 發 展 為本，使學生真正成 為教學的參與者，教學活 動的合作者、 創造者。鼓勵學生 認真學習，獨立思考， 邊讀邊 悟， 讀中悟理， 讓學生的創新精神與 實踐能力得到健康 發展。在教學中，我一定要以 “精、實、新、活，優質減 負”為目標，根據學生的 興趣，參照教材的特點， 選擇 最佳的教學手段，力求 讓 學生學的 主動，學得 輕松，學得愉快。四、教育科研。 積 極參與教育教學研究，在平 時 的教學中，把自己的行 動和研究 結 合起來，不斷地 總結，發現問題 就研究 問題，最 終解決問題，改 進教育教學，盡力使自己在科研上 老有所 獲 ，老有所成。五、個人修養。江 澤民同志要求我 們教書者嚴謹篤 學、