1、新世紀版小學數學一年級上冊教案全冊第三單元 教學內容：可愛的企鵝P36教學要求：1、學會解決簡單的數學問題。2、鞏固“8”和“9”的加減法。教學重點：鞏固“8”和“9”的加減法。教學準備：小圖片教學時間：1-2課時教學過程：一、創設情境，導入新課1、出示境圖，介紹圖中的景物。2、觀察圖，你發現了什么？二、討論、解決問題1、指名說說你發現了什么？有什么疑問？2、討論解決提出的問題，并理解圖中的大括號、問號各表示什么？3、學生獨立做題。4、集體交流反饋。三、試一試，嘗試練習1、拿出小圖片，讓學生自己動手分一分。2、完成表格的填寫。四、練習1、口算，生獨立完成。2、看圖列式計算。先觀察說說圖意，再列

2、式計算。、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。五、數學游戲、說清游戲的玩法。、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導。教學內容：練習二P38教學要求：1、鞏固6、7、8、9的加減法。教學準備：算式卡、小圓片教學時間：1、課時教學過程：一、口算生獨立完成，請一生到黑板上練習。二、畫一畫，填一填先讓學生畫一畫，再根據畫好的進行填空，注意畫圖要與填算式相對應。三、看圖做題、第3題：生獨立看圖，完成題目，集體交流，答案不唯一。、第4題：先指導看清圖意，體會大括號、問號的含義；再由生獨立完成題目。、第4題的拓展訓練。如果船上的總數是人呢？如果捉迷藏的小朋友是人呢四、連一連指導學生算出每個

3、算式的得數，再把得數相同的用線連起來。指名兩名學生板演。五、小動物回家先在黑板上貼出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的圖。再組織學生做貼卡片的游戲，幫助它們找回自己的家。找對的同學給予適當的獎勵。六、數學游戲先講評游戲的玩法，再請學生同桌組成一個組玩一玩、填一填。教學內容：分蘋果P40教學要求：1、學會有關“10”的加減法，初步理解得數是10的加法和減法，發展學生的數感。2、初步培養學生有條理地思考問題的能力。教學重點：有關“10”的加減法。教學準備：小圓片教學時間：1課時教學過程：一、分蘋果1、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應的算式。先自己分，再小組交流。2、分組發言，整理板

4、書在發言過程中，指導學生有條理地說。3、完成書上10的組成練習。二、練一練、哪兩盤合起來是10個？連一連先指導讀懂題意，再連一連，生獨立完成，同桌檢查。、口算。生獨立練習。、爬臺階。出示小狗爬臺階的圖，談話引入。鼓勵學生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？移動小狗的位置，它現在又爬到了第幾級，還有幾級？9、說一說，填一填。（1）先讓學生獨立填寫表格。（2）把算式與圖結合起來說一說。如108=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。三、數學游戲同桌兩個同學合作完成。教學內容：操場上P42教學要

5、求：1、進一步體驗加減法的含義。2、初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學重點：初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學準備：投影、小圓片教學過程：一、出示情境圖1、根據圖意請學生自由提出問題。2、嘗試解決“學生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。3、學習解決書中其它的幾個問題，說說你是怎么想的？、思考：你還能提出哪些數學問題？二、鞏固練習1、擺一擺，填一填。先根據題目獨立完成，再分小組交流各自的想法。2、看圖，填一填。先觀察圖，說說你發現了什么？3、看圖，說一說“都坐下的，還有（）把椅子空著。”先讓學生思考一會兒，再指名回答，說說你是怎么想的？三、實踐活動

6、“小調查”1、組織學生調查各自小組的男女人數。2、你可以提出哪些數學問題，大家一起討論解決這些問題。四、課外延伸回家后，數一數，比一比家中的一些物品。教學內容：乘車P45教學要求：1、初步體會連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運算順序。2、學會解決日常生活中一些簡單的教學問題。教學準備：投影、小圓片教學重點：掌握連加、連減混合的運算順序，并能正確計算。教學時間：1-2課時教學過程：一、創設情境，導入新課1、出示情境圖，觀察說說圖的意思。2、指名說一說。二、學習討論1、模擬上、下車的游戲。2、獨立填寫書上的空格。3、指名說說你是怎么想的？4、結合實際，提出一些連加、連減混合的問題，并進行

7、討論。三、試一試1、看清算式，說說先算什么再算什么。2、用小圓片擺一擺，算一算。四、練一練1、說一說，算一算（1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。（2）列出算式算一算。2、口算，生獨立完成。3、看圖。（1）數出、各有幾個（2）比一比誰比誰多（少）幾個？（3）填一填。4、說一說，填一填。（1）同桌兩人看圖說一說，填一填。（2）集體討論、反饋。教學內容：練習三（P46-47）教學目標：1、能正確計算10以內的加減法。2、在集體的情境活動中，體會加減法的含義。教學重點：在活動中明白算理。教學準備：1-10數學卡片、算式卡片、頭飾教學方法：情境活動教學一、第1題教學今天，動物園來了很多小客人，他們

8、都想找一個好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。分給10個人動物頭飾，一張數字卡片。要求：1、找出的好朋友必須是兩個數合起來組成10。2、邊唱找朋友邊做。3、匯報：_的好朋友是_二、第2題教學解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領。看第2題，明確題意。獨立完成，校對三、第3題教學1、整體估計是黑棋子多，還是白棋子多。2、數一數每種棋子的數量。3、進行比較：_比_多_。_比_少_。4、完成練習，校對。四、第4題教學、看清題意。、獨立完成。、小組交流。五、第5題教學老師看時間，要求在2分時間內完成。比一比誰做得又對又快。六、第6題教學1、分小組模擬比賽。、小結評議。

9、七、教學游戲：理解8的組成：你出6，我出2。你出（），我出（）。八、回顧總結。教學內容：整理與復習（一）教學目標：1、讓學生自己對10以內的加減法進行歸納，加深對10以內數的認識，并能正確地計算。2、通過合作交流，激發學生學習數學的興趣。教學重點：讓學生自己對10以內的加減法進行歸納、整理。教學方法：自主探索，合作交流。教學準備：紙片教學過程：一、復習導入前面我們學習了10以內的加減法，今天這堂課老師想請小朋友們寫一寫我們學過的算式。看誰寫得又快又多。二、10以內加減算式的整理1、讓學生嘗試寫出10以內的有關加法算式。、小組交流：列出的有算式。、試著進行加法表的整理。怎么整理？按照得數是10、

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進行整理、歸納。（放手讓學生小組間合作交流，共同完成。）每組發給一張表格，完成表格。、小組推薦一人進行匯報。、繼續討論：根據小組間填的表格進行討論：豎著看、橫著看、斜著看，你發現了什么規律？讓學生進行自主探索，合作交流。、匯報討論學習情況？三、10以內的減法算式的整理1、看61頁上面的圖，仔細觀察：圖上畫的是什么地方？有些什么？2、弄清題意，說一說應怎樣整理減法算式。、小組交流。、讓學生獨立完成表格的填寫。、組織學生進行交流：從表中可以發現哪些規律。6、小組匯報。四、回顧總結經過一段時間的學習，說一說：我學會了_我最喜歡_，你呢？教學內容：大家來鍛煉教學目標：1、借助“大家來鍛煉”這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊含豐富的數學問題，從中可以提出有趣的問題，并能運用已有的數學知識加以解決。2、讓學生感受到自己校園的美麗與可愛，感受到數學就在自己的身邊。教學重點：讓學生體會到自己的生活中蘊含著豐富的教學問題。教學準備：觀察校園，身邊的事物。教學方法：情境教學法教學過程：一、導入新課1、讓學生介紹自己的校園。介紹自己喜歡的