1、實習(xí)生培訓(xùn)方案一：目的和必需性人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，企業(yè)根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，通過有預(yù)見性 的從大專院校引進(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，做為公司的人才儲備。為公司未 來的發(fā)展儲備“后備梯隊人才”，保證公司可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建立人才儲備的管理與培訓(xùn)機(jī)制是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要；也是實現(xiàn)企業(yè)超常規(guī)、跨越式發(fā)展的要求；是企業(yè)防止因管理層人才流 失給企業(yè)造成損失的最好措施；也是提高企業(yè)競爭力的需要；人才儲 備的管理與培訓(xùn)機(jī)制是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)實現(xiàn)的必然要求。二、人才儲備的培養(yǎng)對象實習(xí)生：應(yīng)屆專科以上畢業(yè)生，經(jīng)基層學(xué)習(xí)、集中培養(yǎng)、實踐輪崗后可培養(yǎng)成為各級管理者或是技術(shù)骨干。三、實習(xí)生的培訓(xùn)（帶教）老師主管以上或在本崗位

2、己工作至少二年且經(jīng)驗豐富的人員四、織組與分工人力資源部：負(fù)責(zé)應(yīng)屆大學(xué)生整體規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)計劃的制定、 培訓(xùn)考核等各方面的監(jiān)督執(zhí)行及日常考察。各部門（車間）：負(fù)責(zé)應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)計劃實施的支持與協(xié)助， 工作實習(xí)與歷練機(jī)會的提供和在實習(xí)期間業(yè)務(wù)知識的日常指導(dǎo)等。五、培訓(xùn)方案與發(fā)展路線 、培訓(xùn)方案類別初學(xué)期（個月以前）成長期（個月）成熟期（個月以 上）階段說 明本階段主要以綜合 類系統(tǒng)式培訓(xùn)為主， 從認(rèn)知公司開始，到 了解公司組織架構(gòu)、 部門、產(chǎn)品、工序、 工藝、項目開發(fā)等。 培養(yǎng)實習(xí)生的綜合 能力素質(zhì)。根據(jù)部門需求和實 習(xí)生的意向及前半 年的學(xué)習(xí)情況，分到 各部門進(jìn)行實習(xí)，各 部門主管安排帶教 老

3、師在專業(yè)技能上、 觀念上、生活上給其 幫助和輔導(dǎo)。根據(jù)這一年的系 統(tǒng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)， 對實習(xí)生進(jìn)行定 崗定編，安排在 合適的崗位工作 和學(xué)習(xí)。重點能 力培養(yǎng)公司基本情況的了 解、個人素質(zhì)的提升 和心態(tài)歷練工作規(guī)劃能力，過程 管理能力，團(tuán)隊合作 與建設(shè)能力、應(yīng)變與 處理能力管理角色的認(rèn) 知、持續(xù)學(xué)習(xí)， 持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方 式授課、體驗式培訓(xùn)、 角色模擬、交流研討等帶教與工作指導(dǎo)工作實踐、實習(xí)生實習(xí)規(guī)劃:考核新進(jìn)實習(xí)生 入職培訓(xùn)車間實習(xí) 項目部實習(xí)-考核 分到各部門實習(xí) 考核一年后轉(zhuǎn)正，頂崗或儲備。、實習(xí)生職業(yè)規(guī)劃：管理類：新進(jìn)實習(xí)生 一 正式員工 一 主管助理 一 部門主管 一- 部門經(jīng)理。技術(shù)類：新進(jìn)

4、實習(xí)生 一 正式員工 一 助理工程師 一 工程師 一 高級工程師。、實習(xí)生前個月的實習(xí)（培訓(xùn)）計劃見附件表，由人事科長根據(jù)各環(huán) 節(jié)的考核指標(biāo)，組織相關(guān)人員對實習(xí)生的實習(xí)情況進(jìn)行考核。 前個月 實習(xí)結(jié)束后，根據(jù)各部門提報的人員儲備需求表， 結(jié)合實習(xí)生的個人職業(yè)發(fā)展意愿和前個月的實習(xí)考核情況，由人事科長編制后個月的實 習(xí)部門及崗位表，報總經(jīng)理批準(zhǔn)。、實習(xí)生第個月以后的實習(xí)安排由所在的部門主管擬訂實習(xí)計劃并考 核。人事科長進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督，并在次月號前，把實習(xí)生的上月度實 習(xí)總結(jié)和考核情況匯總，發(fā)總經(jīng)理審閱。、實習(xí)生經(jīng)為期一年的跨部門的輪職實習(xí)， 根據(jù)實習(xí)期間各階段的考 核和帶教老師的評價和實習(xí)報告以

5、及發(fā)表情況，然后進(jìn)行綜合評定， 根據(jù)評定結(jié)果，安排到合適的崗位上崗學(xué)習(xí)。六、實習(xí)過程中的效果跟蹤和監(jiān)控實習(xí)（培訓(xùn)）中的效果跟蹤和反饋主要包括實習(xí)生與實習(xí) （培訓(xùn)） 內(nèi)容的相關(guān)性，對實習(xí)內(nèi)容（培訓(xùn)項目）的認(rèn)知程度，實習(xí)（培訓(xùn)） 的進(jìn)程和中間效果。主要由人力資源部培訓(xùn)專員執(zhí)行，對實習(xí)（培訓(xùn)） 進(jìn)行全程的監(jiān)控，保證實習(xí)整個過程按照規(guī)劃進(jìn)行， 保證及時解決實 習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，將各種影響實習(xí)效果的因素記錄下來， 以便在 以后和下一周期中加以改進(jìn)。七、實習(xí)生考核實習(xí)生的考核主要由人力資源部和培訓(xùn)（帶教）老師共同完成。 考核內(nèi)容分為培訓(xùn)（實習(xí)）后考試、訪談、帶教老師評價和實習(xí)報告 發(fā)表四個部分組成。考核指標(biāo)是根據(jù)周期前制定的實習(xí)（培訓(xùn)）目標(biāo) 和具體的實習(xí)（培訓(xùn)）內(nèi)容所達(dá)到的效果而制定的。考核指標(biāo)主要針 對授課、體驗式、交流研討培訓(xùn)內(nèi)容，實習(xí)報告主要針對工作指導(dǎo)、 工作實踐（考核周期與流程見實習(xí)生培訓(xùn)與管理辦法）。八、培訓(xùn)老師和帶教老師的考核與補(bǔ)貼培訓(xùn)老師對實習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)后，經(jīng)過人力資源部培訓(xùn)專員調(diào)查了 解培訓(xùn)效果和實習(xí)生對培訓(xùn)老師的評價，決定是否給