伊春市美溪區2024-2025學年四下數學期末聯考試題一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．兩個完全相同的小三角形拼成一個大三角形，這個大三角形的內角和是（

）.A．180°B．360°C．540°2．下列各數中只讀一個0的是（）。A．20.100 B．200.01 C．20.0013．下列算式中，只有（）是方程。A．3x－7 B．6a－9＞12 C．a÷2＝04．一次搶答題游戲規定:答對一題加10分,答錯一題扣8分．一位選手共搶答12題,最后得分48分．他答對()題．A．6 B．7 C．8 D．105．如圖：用4個同樣大小正方體搭成的，下面圖形（

）是從正面看到的．A． B． C．二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．某小學教師平均年齡是31歲，李老師54歲了，他不可能是這個學校的老師。（________）7．平移不會改變圖形的大小，旋轉不改變大小但改變了形狀。（______）8．12×97+3=12×100（_____）9．10與10.0大小相等，但計數單位不相同。（______）10．在一個三角形中，任意兩邊的和一定大于第三邊。（_______）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．的分子與分母的最大公因數是（___________），化成最簡分數是（___________）。12．找出下面各題錯誤的原因，把序號填在括號里。（______）（______）（______）（______）A.相同數位沒有對齊。B．十分位不夠減時沒有向前一位借1。C.退位后仍然按原數進行計算。D．相加滿十后沒有向前一位進1。13．有一個數十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數寫作（________），讀作（__________）。14．，被除數和除數均擴大10倍，這時商是（________），余數是（________）。15．算一算。16萬＋32萬＋4萬＝________12萬＋4萬－3萬＝________16．用1、2、3、4、5可以組成不同的五位數。在這些數中，大約是4萬的數有（______）個。17．把0.567先擴大到原來的10倍，再縮小到擴大后的是（______）。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫得數。5.6＋1.1＝0.99＋1.8＝1.01－0.01＝1.03×10＝7.4÷10＝6－0.79＝25×4×3＝0.18＋0.72＝12.5×100＝30.39＋0.61＝2080÷100＝8.93－3.1＝19．用豎式計算．100-33.9=0.28×1.5=1.44+1.8=1.2×0.31=20．直接寫出結果。60×14＝13×400＝720÷80＝870﹣780＝8400÷6＝750÷25＝五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．從上面看上排的物體分別是什么形狀的？請連一連。22．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。23．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．小軍從家到學校的路程是900米，平時他以60米/分的速度步行到學校。一天他出門晚了點，到學校的時間比平時少用了3分鐘，這一天他到學校的速度是多少？25．小亮看一本書，計劃每天看20頁，15天看完，實際提前3天就看完了，實際每天看幾頁?26．水果批發市場運回蘋果和梨各25箱，每箱蘋果重18kg，每箱梨重22kg。水果批發市場運回蘋果和梨共多少千克？27．根據統計圖回答問題。為了參加跳繩比賽，5名同學在一個月前就開始訓練，下面是5名同學訓練前后1分鐘跳繩成績的情況對比統計圖。(1)訓練前成績最好的和最差的相差()下，訓練后相差()下。(2)訓練前5名同學的平均跳繩成績是多少下？訓練后呢？28．某天早上氣溫為23.5攝氏度，中午氣溫升高4.8攝氏度，晚上氣溫比中午低3.7攝氏度。這天晚上氣溫是多少攝氏度？

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、A【解析】略2、B【分析】小數的讀法：整數部分是“0”的就讀做“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分是幾就依次讀出每個數位上的數字，然后讀出下面各小數，據此即可選擇?！驹斀狻?0.100讀作：二十點一零零；200.01讀作：二百點零一；20.001讀作：二十點零零一；故選：B?！军c睛】本題主要考查小數的讀法，注意零的讀法。3、C【分析】含有未知數的等式叫做方程。方程必須具備兩個條件：（1）必須是等式；（2）必須含有未知數。據此可以進行選擇?！驹斀狻緼、3x－7，含有未知數x，但沒有等式，所以A不是方程。B、6a－9＞12，含有未知數a，但不是等式，所以B不是方程。C、a÷2＝0，含有未知數a且是等式。所以C是方程。故答案為：C【點睛】此題考查方程的定義，牢記方程必須具備的兩個條件即可進行判斷。4、C【解析】略5、B【解析】選項A、C既不是從正面看到的也不是從側面看到的，更不是從上面看到的；只有B是從正面看到的，選項A從正面看到的是兩層，而圖中只有一層，不合要求；選項C從正面看到的也是兩層，不合要求．二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、×【分析】平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反應這組數據的中所有數據的大小，某小學教師平均年齡是31歲，則李老師的年齡可能大于31歲，可能小于31歲，也可能等于31歲。【詳解】某小學教師平均年齡是31歲，李老師54歲了，他可能是這個學校的老師。故答案為：×?！军c睛】此題主要考查了平均數含義的應用。解答此題的關鍵是要明確：平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反映這組數據的中所有數據的大小。7、×【分析】根據圖形平移、旋轉的特征，都不會改變圖形的大小、形狀，平移會改變圖形的位置但不改變方向，旋轉會改變圖形的位置與方向。【詳解】根據圖形平移、旋轉的特征，圖形的平移、旋轉不會改變圖形的大小和形狀；故答案為：×【點睛】此題是考查了平移和旋轉，應注意對平移與旋轉的定義和性質的理解，屬于基礎知識，要記住。8、錯誤【分析】左邊先算乘法，再算加法，右邊按照整數乘法的計算方法口算，計算出得數后再比較大小即可．【詳解】12×97+3=1164+3=116712×100=1200所以12×97+3<12×100，原題計算錯誤．故答案為錯誤9、√【分析】根據小數的性質判斷10和10.0大小是否相等，再觀察這兩個數計數單位是否相同?！驹斀狻吭谛档哪┪蔡砩稀?”或去掉“0”小數的大小不變，所以10和10.0大小相等，10的計數單位是一（個），10.0的計數單位是0.1，所以10和10.0的計數單位不相同。因此這句話正確?！军c睛】本題考查小數的性質，要明確利用小數的性質，不會改變小數的大小，但是計數單位會改變，或者說10和10.0的意義不相同。10、√【詳解】根據三角形三邊之間的關系，三角形兩邊之和大于第三邊，三角形兩邊之差小于第三邊，所以原題說法正確。三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、9【分析】分別寫出45和72的所有因數，然后找到最大的公有因數，再根據分數的基本性質，分子和分母同時除以最大公因數，進行化簡即可?！驹斀狻?5的因數：1、3、5、9、15、45；72的因數：1、2、3、4、6、7、9、12、18、24、36、72；最大公因數是9；【點睛】此題主要考查學生對公因數的理解與分數化簡的方法。12、ADCB【分析】小數加、減法的計算法則：1、計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊）。2、再按照整數加、減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點?！驹斀狻浚?）列豎式時沒有把小數點對齊，也就是沒有把相同數位上的數對齊，所以選A。（2）十分位上6＋6＝12，滿十沒有向個位進一，所以選D。（3）先把50改寫成50.00，通過對比發現十分位、個位、十位上退位后仍然按原數進行計算，所以選C。（4）先把4改寫成4.0，通過對比發現十分位不夠減時沒有向前一位借1，所以選B。故答案為：A；D；C；B【點睛】整數減小數和小數加減法意義相同，計算時都是相同數位上的數對齊，就是小數點要對齊。不同：整數減小數時要多一步，先把整數轉化成小數。13、60.06六十點零六【詳解】略14、2150【分析】商的變化規律：被除數和除數同時擴大相同倍數，商不變，余數也同時擴大相同倍數。據此解答即可?！驹斀狻?，被除數和除數均擴大10倍，這時商不變，仍是21，余數擴大10倍，是50。【點睛】熟練掌握商的變化規律是解決本題的關鍵。15、52萬13萬【分析】單位為“萬”的數相加，把萬前面的數字相加減，結果加個“萬”字即可。【詳解】16萬＋32萬＋4萬＝52萬；12萬＋4萬－3萬＝13萬故答案為：52萬；13萬【點睛】此題考查多位數的加減法，同為“萬”作單位，只需把萬前面的數字相加減，結果加個“萬”字即可。16、24【解析】大約是4萬的意思是位于35000-44999區間的數，一種情況是萬位是3，則千位上就必須是5，剩下的位數隨機排列，這樣組合的方法,有3×2×1=6種。另一種情況是萬位是4，則千位上的數應該是3、2、1中的一個，剩下的位數隨機排列。所以有3×3×2×1=18種組合方法。最后這兩種情況加和應該有6+18=24個.17、0.0567【詳解】略四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、6.7；2.79；1；10.3；0.74；5.21；300；0.9；1250；31；20.8；5.83。【分析】根據整數小數加減乘除法的計算方法解答?！驹斀狻?.6＋1.1＝6.70.99＋1.8＝2.791.01－0.01＝11.03×10＝10.37.4÷10＝0.746－0.79＝5.2125×4×3＝100×3＝3000.18＋0.72＝0.912.5×100＝125030.39＋0.61＝312080÷100＝20.88.93－3.1＝5.83【點睛】觀察數據特點和運算符號，仔細解答即可。19、66.1；0.42；3.24；0.372【分析】計算小數加減法時,一定要把小數點對齊．計算小數乘法時,一定要數出小數的位數,點上小數點,位數不夠時,在前面用“0”補足．積中小數的末尾有0時,豎式中可以畫掉．【詳解】100-33.9=66.10.28×1.5=0.421.44+1.8=3.241.2×0.31=0.37220、840；4200；990；1400；30【分析】本題根據整數乘法、除法、減法的運算法則計算即可。【詳解】60×14＝84013×400＝4200720÷80＝9870﹣780＝908400÷6＝1400750÷25＝30【點睛】計算整數乘法時，如果被乘數、乘數末尾有0，可以先把0前面的數相乘，然后看被乘數、乘數末尾一共有幾個0，就在乘得的數的末尾填寫幾個0。五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是；第二個物體從上面看是；第三個物體從上面看是；第四個物體從上面看是。據此連線即可?！驹斀狻俊军c睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，主要培養學生的立體想象能力。22、【分析】根據三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線?！驹斀狻窟B線如下：【點睛】本題考查了根據角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。23、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據此解答即可。【詳解】【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、75米/分【分析】首先根據路程÷速度＝時間，用小軍從家到學校的路程除以平時的速度，求出他平時步行到學校的時間；然后根據路程÷時間＝速度，用小軍從家到學校的路程除以這天他實際用的時間，求出這一天他步行的速度是多少米/分即可?！驹斀狻?00÷60＝15（分）900÷（15－3）＝900÷12＝75（米/分）答：這一天他到學校的速度是75米/分。【點睛】本題考查行程問題，解答本題的關鍵是掌握行程問題中速度、時