1、地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課地球的運(yùn)動(dòng) 時(shí)課2 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠 解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時(shí)間差異現(xiàn)象。2、會(huì)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、 周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的季節(jié)變化與地球 上的五帶劃分。過程與方法能夠結(jié)合日常生活中的實(shí)例，說明其與地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、提高對(duì)地理事物和地理現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。2、培養(yǎng)熱愛科學(xué)和用于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及其所產(chǎn)生的地理 現(xiàn)象。教 學(xué) 方 式講授法、小 組探究法、演 示操作法多媒教體課 件、具地球 儀難占

2、八、1、四季的產(chǎn)生和五帶的劃分。2、用事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象教學(xué)過程教學(xué) 流程教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí) 間第一課時(shí)新課 引入新導(dǎo)入問題激 發(fā)探究課，欲 望在現(xiàn)實(shí)生活中有許多自 然現(xiàn)象，可能沒有引起大 家的注意，現(xiàn)在我們一起 思考一下其中的 奧妙： 1、為什么會(huì)有日出日 落？、 2太陽會(huì)從西邊升 起么？年南非世界 20103、杯的時(shí)候，中國 球迷們?yōu)槭裁纯偸前胍?起床看現(xiàn)場直播？對(duì)問題稍作思考后 自己是否知答回道， 并說出自己的答 案。從身邊的自然 現(xiàn)象入手，讓 學(xué)生感覺學(xué)習(xí) 地理有同時(shí)又 教用，養(yǎng)生要 育學(xué)習(xí)察的成 觀慣。3運(yùn)地球的對(duì)動(dòng) 狀態(tài)立建感整 體認(rèn)性識(shí)播

3、放多媒體課件：1.宇 宙中的地球（宇宙 f銀 河系-太陽系）地球的運(yùn) 動(dòng)（自轉(zhuǎn)與2.公轉(zhuǎn)同時(shí) 進(jìn)行）觀看培養(yǎng)學(xué)生的括 和象概想總 結(jié)能力21組小 探究球探究地自轉(zhuǎn) 運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及 方向運(yùn)地球的在播放“動(dòng)”課 件時(shí)，突出地軸的方向、 地球的自轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀 察其運(yùn)動(dòng)方向。分別從北極上空和南極上空 以及正視地球三個(gè)方向 描述地球自轉(zhuǎn)的方向。兩人一組，利用手中 的地球儀，模運(yùn)球的 演示地仿動(dòng)，并從不 同方向觀察地球自 轉(zhuǎn)的方向。最終總結(jié) 出地球自轉(zhuǎn)的方向 為，自西向東，“北 逆。南順”的生培養(yǎng)學(xué)和 物觀察事的現(xiàn) 問題發(fā)能力。5授講 新課球地與探究的 相關(guān)轉(zhuǎn)自解地 理現(xiàn)象，轉(zhuǎn)自 球釋地理的地 生產(chǎn)現(xiàn)象。

4、巡視學(xué)生地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng) 方向，并提出問題：1、 地球上為什么會(huì)有日因 為出回落現(xiàn)象？（地球的 自轉(zhuǎn)）2、為什么日出自 東、日落向西?（自轉(zhuǎn)方向 和日是日出落相反自西 向東）日出日落產(chǎn)生了 什么、3現(xiàn)象）？（白天黑 夜4、晝夜的產(chǎn)生只是因 為地球在自轉(zhuǎn)嗎？學(xué)生 回答不若問題4則用經(jīng) 緯網(wǎng)地球出來，讓學(xué)生觀 儀進(jìn)行演示，還因（思考 后回答。察、球的透是地 為球不明體。）,組學(xué)生四人一合作 演示地球的自拿手 有人動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，筒,有 人轉(zhuǎn)動(dòng)地電人球儀， 有觀察并示完演好 做記錄，畢后，回答 問題。己自生讓學(xué)既 能提,動(dòng)手,高 學(xué)習(xí)興趣效習(xí) 增強(qiáng)學(xué)又能培 養(yǎng)，果作合生 的學(xué)通過設(shè)能 力。問幾個(gè)置 這在探究自

5、題，過的運(yùn)轉(zhuǎn) 動(dòng)由現(xiàn)象，程 中將難，到本 質(zhì)抽象的懂 的、簡的知識(shí) 變單、具體。8由作進(jìn)一步的解釋：于地 球是一個(gè)不透明的太陽 球體在任何時(shí)刻,一亮 照只光能球的地被太陽 照亮的，半。因此我們叫 它，半球是白晝未被太陽 照亮；晝半球我們叫，的 半球是黑夜它夜半球。 地球不停地自西向東各 地晝夜也就不 自轉(zhuǎn)，而且 總是自東斷更替，由，方 迎來黎明的曙光西方送 走黃昏的落日。思考下列問題：夜半1指出晝半 球、用地球儀和手1電 筒演示地球的運(yùn)動(dòng)。、用記號(hào)筆標(biāo)注2 出晝半球和夜半球 的范圍。3、用原點(diǎn) 粘貼在地球儀上表 示我們所在的位置。、觀察地球自轉(zhuǎn)4 對(duì)于我們所在的位 置來說產(chǎn)生了什么 樣的地理現(xiàn)

6、象。、討 論并記錄觀5察的 結(jié)果。思生強(qiáng)學(xué)加面 多題考問動(dòng)手 實(shí)踐性、合作 意能力、識(shí)的 培養(yǎng)。102球的范圍。當(dāng)中國是白還 有哪些國家是天時(shí)，有哪 些國家是黑白天，？夜動(dòng)轉(zhuǎn)地球儀2、將180。，中國和美國分別？ 是黑夜在白天，還處(產(chǎn) 生了時(shí)間的差異)地球上 某地經(jīng)、3次白天和 黑夜大約多長，個(gè)小時(shí)左 右時(shí)間？(24 )即一天感情 拓展科學(xué)史教育9大屏幕呈現(xiàn)課本頁的 閱讀材料“是10天轉(zhuǎn) 還是地轉(zhuǎn)？ ”標(biāo)題的答案 已不言而喻，但是聽完這 篇材料后，你有什么感 想？學(xué)生有感情的朗讀 材料，并說出讀后的 感想。樹學(xué)生培養(yǎng)是 事求立實(shí)態(tài)度 的科學(xué)人的正 和確地關(guān)系。3納歸 結(jié)小 檢與 測(cè)總結(jié)歸納地

7、球圍繞教師小結(jié)：地軸 不停地自西向東自產(chǎn)生 了晝夜交替的，車專，現(xiàn)象 還使地球上不同經(jīng)度的 地區(qū)產(chǎn)生了時(shí)刻 的差 異。教師出示地球自轉(zhuǎn) 歌訣學(xué)生朗讀，軸轉(zhuǎn)向東 繞地球，天周為 旋轉(zhuǎn)，為黑夜背著太 陽，白天陽朝著太 為，日出球上面看地 每天東邊要早見。學(xué)助歌訣幫 生記憶。2課堂小結(jié)總結(jié)與展望：人類在認(rèn) 識(shí)自然界的過程中，要付 出艱苦的努力，有時(shí)還要 與錯(cuò)誤勢(shì)力作斗爭，甚至 是付出生命的代價(jià)，這 時(shí)，堅(jiān)持真理，不怕犧牲 的無畏精神十分可貴。然 而太陽仍不是宇宙的中 心，太陽系也只不過浩瀚 宇宙銀河系的一小分 子。下節(jié)課，我們學(xué)習(xí)地 球的公轉(zhuǎn)，課下，同了學(xué) 些多其對(duì)們可做解。暢所欲言真持培養(yǎng)堅(jiān) 理，

8、崇尚科學(xué) 的精神。23課堂檢測(cè)練習(xí),周期1、太陽自轉(zhuǎn)的方向是是是。 了 和2、太陽自轉(zhuǎn)產(chǎn)生學(xué)堂測(cè)課檢 習(xí)成果。5第二課時(shí)課新 引入新導(dǎo)入問題 課，激發(fā)探究 欲望在現(xiàn)實(shí)生活中有許多自 然現(xiàn)象，可能沒有引起大 家的注意，現(xiàn)在我們一起 思考一下其中的奧 妙：1.春夏秋冬四季輪回，是 怎么形成的？ 我們這兒 太陽能熱水2.器幾乎都 是朝著南回，為什么？每次南極科考，南極 3. 大陸總是冰天雪地，為 什么？對(duì)問題稍作思考后 回答自己是否知道， 并說出自己的答案。自邊的從身， 然現(xiàn)象入手覺 生感讓學(xué)有地 理學(xué)習(xí)同時(shí)又 教，用養(yǎng)要育 學(xué)生習(xí)的成觀 察慣。3運(yùn)球的對(duì)地立 動(dòng)狀態(tài)建認(rèn)性 整體感識(shí)播放多媒體課件：

9、1.地 球的運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)同 時(shí)進(jìn)行）觀看的生養(yǎng)培學(xué)括 象和概想總 結(jié)能力2小組 探究地球公探究轉(zhuǎn) 運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 及方向“公地球的放在播轉(zhuǎn)” 課 件時(shí)，突出地軸的方向、 地球的公轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀 察其運(yùn)動(dòng)方 向。的自地 描述球轉(zhuǎn)方向。兩人一組，利用手中 的地球儀，模仿演示 地球的公轉(zhuǎn)。最終總 結(jié)出地球公轉(zhuǎn)的方 向與自轉(zhuǎn)方自西向 向一樣為，東。的學(xué)生培養(yǎng)和 物察觀事的現(xiàn) 問題發(fā)能力。5講授 新課球地探究與的 公關(guān)轉(zhuǎn)相解地 理現(xiàn)象，轉(zhuǎn)球 釋地公理的地 生產(chǎn)現(xiàn)象。巡視學(xué)生地球儀的轉(zhuǎn) 動(dòng) 方向，并提出問題：、1 地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)公轉(zhuǎn) 周期是（間是多長？ 一 年）：作進(jìn)一步的解釋由 于地軸的空間指向保持

10、不變太陽距離地球遙， 遠(yuǎn)，把太陽光看成是平太 陽直射，因此行光線，點(diǎn) 在地球表面發(fā)生了變化。 地球不停地自西向東太 陽直射點(diǎn)就，公轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。在 地球表回來回移動(dòng)學(xué)生四人一組，合作 演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn) 動(dòng)人拿手，有人電 筒，有轉(zhuǎn)動(dòng)地觀有人 察并儀球，示完記做 好錄，演，畢后回答 問題。、用地球儀和 手1電筒演示地球的 公轉(zhuǎn)。、觀察太陽直 射2點(diǎn)能到達(dá)的最北 端和最南端。、分別觀祭兩分3兩至日 時(shí)地球表面己生自讓學(xué)既 能提動(dòng)手,高 學(xué)習(xí)興趣效習(xí) 增強(qiáng)學(xué)又能培 養(yǎng)，果作合生 的學(xué)通過設(shè)能 力。個(gè)問置這 幾在探究自， 題過運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn) 由現(xiàn)象程中， 將難，到本質(zhì) 抽象的懂的、 簡的變知識(shí) 單、具體。104思考下

11、列問題：秋分，、 1指出在春分，夏至，冬 至日時(shí)太陽直？射的位 置太陽直射點(diǎn)能到達(dá)、2 的最北端和最南端的緯 北回歸線和（度是多少？ 南回歸線）在兩分兩全日 時(shí)地球、3表卸的晝儀長 短情況如？何在學(xué)生演示討論時(shí)給 予必要的指導(dǎo)。的晝夜分布狀況。思考下列問題：地球的 公轉(zhuǎn)對(duì)于地、1球上的不 同緯度地區(qū)產(chǎn)理現(xiàn)生了 什么樣的地象？（五帶的 劃分）（明確五帶之間的 界限）、2對(duì)于中緯度地 區(qū)來說，產(chǎn)生了什么樣的 地（四季的產(chǎn)生）？理現(xiàn) 象在學(xué)生演示討論時(shí)給 予必要的指導(dǎo)。、觀察地球公轉(zhuǎn)1對(duì) 于我們所在的位置 來說產(chǎn)生了什么樣 的地理現(xiàn)象。、討論 并記錄觀察2的結(jié) 果。思生加強(qiáng)學(xué)面 多考問題動(dòng)手 實(shí)踐性

12、、合作 意能力、識(shí)的 培養(yǎng)。10納歸 小結(jié) 與檢 測(cè)總結(jié)歸納地球圍繞教師小結(jié)：自太 陽不停地自西向東轉(zhuǎn)，公 轉(zhuǎn)一周的周期是一年，產(chǎn) 生了五帶的現(xiàn)還使地球 上產(chǎn)生了，象四季。參與總結(jié)，說出這節(jié) 課有哪些收獲記生助學(xué)幫 憶。2課堂小結(jié)總結(jié)與展望：人類對(duì)于 地球運(yùn)動(dòng)的探索經(jīng)歷了 一個(gè)漫長的過程， 直到今 天我們才了解到了地球 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本情況。 然而太陽系只是宇宙中 的一個(gè)小小的組成部分， 浩瀚的宇宙有等多的奧 秘等 后我們?nèi)ヌ剿鳌乘詫W(xué)生學(xué)激發(fā)興 的習(xí)地理知對(duì) 未趣和的探 索。3練檢課堂測(cè) 習(xí), 、太陽直射的最北界限是1直射的最南界限是。、2太陽直射點(diǎn)在之間來回移 動(dòng)。學(xué)課測(cè)堂檢 習(xí)成果。55緯線3、春秋二分日，