1、1、小海和小梅一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗。（1 ）圖15甲是他們設計的電路圖，圖15乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選填“ A” “ B”或“ C”）處的電流。（2）請在圖15乙中移動一根導線，測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“X”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 （選填“ A” “ B”或“ C”）處的電流。甲圖13（3）測岀A、B、C三處電流如表所示，由此得岀初步結論 （只寫表達式）。小梅指出：為了得出更普遍的規律，應當進行多次實驗。 操作方法是： ABC電 Ar/A0.300.24a 54（4）小海利用原有的實驗器材，添加一

2、個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測岀 A、B、C三處的電流，同樣可得岀三處電流的關系。請在虛線框中畫岀電路圖。2、為了驗證并聯電路電流關系，小明設計了如圖甲電路進行實驗.（1） 實驗中，應選兩個規格 的小燈泡（選填“相同”或“不相同”）.（2） 小明要測量干路電流，他將電流表串聯在甲圖中的 （選填“ A”、“ B”或“ C），接入電流表后閉合開關，他看到兩個燈泡都發光，但電流表岀現如圖乙所示現象，原因是.TP乙3、小明利用如圖14所示的電路“探究串、并聯電路中電流的關系（1）探究串聯電路中電流的關系。 用筆畫線代替導線將開關S3連入電路中。（要求：只閉合開

3、火 S3后，R1、R2以及電流表串聯；導線不許交叉） 小明將S3閉合后，發現電流表均無示數。丁是他用一只電壓表對電路故障（電路中只有一處故障）進行了檢測，將電壓表接在 Ri兩端時，電壓表與電流表均無示數；接在艮兩端時，電壓表有示數，電流表無示數。電路中的故障是 。小明排除故障后繼續實驗，讀岀了電路中各電流表的示數，得到了串聯電路中電流的關系是：串聯電路中各處電流相等。 完成上述實驗后，小明繼續探究并聯電路中電流的關系。各開關的連接情況是 （填寫各開關斷開或閉合 ）。分析實驗中各電流表的讀數(如圖15所示)，可知并聯電路中電流的關系是: 電阻Ri： R2=. 為了驗證結論的普遍性，你可以采用的方

4、法是：.【拓展】在電源電壓不變的情況F,小明兩次實驗中電路消耗的最大功率與最小功率之比 P最大：P最小=.4、在探究并聯電路中各電路電流與各支路電流的關系時，一班各組同學從甲、乙、丙、丁四種規格的燈中，選取兩個并聯起來接在相同電源上，組成如圖1所示的電路然后把一個電流表分別接入電路中A，B，C處測量電流并記錄數據.(1) 小李將電流表接在 A處，閉合開關，電流表示數如圖 2所示，為了測量結果準確， 她應該斷開開關， 重新進行試驗.(2) 小張同學測量時，閉合開關，發現指針向“0”刻度的左側偏轉，電流表連接存在的錯誤是_ (3) 老師收集到幾個組的數據如表：組別L1規格L2規格I a/AI b/

5、AIc/A1甲甲0.120.120.232乙丙0.150.200.353甲丁0.120.140.264甲丁0.160.180.30對于測量數據的相關分析，以下說法正確的兩個是A. 第1組數據沒有測量誤差B. 分析多組數據是為了減小誤差C. 選用不同規格的燈進行實驗，可使結論更具普遍性D. 第4組數據的偏差可能是電流表未調零引起的.圖工E25、小紅同學在探究并聯電路的電流關系時，連接的實驗電路如圖所示.(1) 請你說明在開關 S閉合后觀察到的現象 .(2) 請你改動圖中一根導線的連接位置，閉合開關S后，使兩燈都發光，且電流表都有正常示數.(在需要改動的導線上畫“X，并畫岀改動后的連線 )小偉同學

6、幫助小紅同學在電路中又添加了一塊電流表，他們利用再次改動后的電路進行實驗，得到的實驗 結論是：在并聯電路中，干路電流等于支路電流之和，且支路電流相等你認為他們的實驗是否還有值得改 進之處？如果有，應該如何改進？ .6、在探究并聯電路電流規律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖.(1 )電流表應(選填“串聯”或“并聯”)在被測電路中若要測量干路電流，則電流表應接在甲圖中的點.(2 )小明同學在測量 A處的電流時，發現電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是；在排除故障后，電流表的 示數如圖丙所示，則電流表的示數為A.(3) 表是小亮同學在實驗中用兩盞規格相同的燈泡得岀的實驗結論是：在并聯電路中，干路電流等于

7、各支路 電流之和，且各支路的電流相等請指岀小亮的探究過程的兩點不妥之處改進建. .議：7、為了探究并聯電路的電流特點，同學們設計了如圖5甲所示的電路進行實驗.甲乙丙A點電 流1 AB點電 流IbC點電流Ic0.16A0.16A0.32AS3(1 )在實驗操作中， A組同學試觸時電流表的指針向著沒有刻度的左側偏轉(如圖5乙所示)，岀現這種情況的原因是電流表的 .(2) B組同學試觸時電流表的指針掃過有刻度的地方，直到右側沒有刻度的地方(如圖5丙所示)，岀現這種情況的原因是電流表的 .(3) A組同學經過努力，排除故障后，測岀了Li、L2支路和干路上的電流分別為Ib、Ic Ia,電流表示數如圖6中

8、甲、乙、丙所示，可讀岀：|b=0.56 A, |c=A , I a=A 根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和支路電流的關系是： 甲乙丙團15(4) 為了驗證結論的普遍性，有些同學采用了更換不同電源繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：.(5) 結合你用一個電流表做這個實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：8、為了驗證并聯電路的電流特點小薇設計了如圖丨所示的電路進行實驗.(1) 在連接電路時，開關應處于 狀態.(2) 小徽先將電流表接在 Li所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈Li不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是： .(3) 排除故障后，

9、她測岀了Li、L2支路和干路上的電流分別為Ii、I2和I，電流表示數如圖 2中甲、乙、丙所示，可讀岀li=0.5A，12=A，1=A 根據測量結果在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是：_.(寫岀關系式即可)(4) 為了驗證結論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：管J円9、如圖5所示電路，閉合開關，以下判斷正確的是A. 燈Li、L2串聯B. 電流表測燈Li電流C. 電流表測燈L2電流D. 電流表測總電流io、如圖所示，能夠直接測量通過燈L2電流的是()ii、如圖是研究并聯電路電流特點的實物圖，電源電壓保持不變，先同時閉合開關 察并

10、記錄電流表示數后，斷開開關Si,此時()S和Si,兩燈均發光，觀A. 甲表示數不變，乙表示數變大B. 甲表示數變小，乙表示數變大C. 甲表示數變大，乙表示數不變D. 甲表示數變小，乙表示數不變i2、如圖3所示，閉合開關后，燈泡Li比L2亮，電流表 A2的示數為0.3A。下列說法正確的是A.A的示數小于0.3AB.A的示數大于0.3AC.A的示數等于0.3AD.A的示數與A2的示數無法比較13、(2015 廣安中考)小明利用如圖所示的電路檢驗并聯電路干路電流是否等于各支路電流之和，其中一根 導線接錯了，接錯的是()A.導線1B.導線2C.導線3D.導線414、小明用三個電流表和兩個小燈泡做實驗，

11、探究并聯電路的電流規律，其連接的電路圖如圖甲所示.(1 )請你找出這個電路中連接錯誤的那一根導線，并在這根導線上打“X”，表示這根導線不能這樣接，然 后畫岀正確的連接位置.(2) 由于小明連接好電路后沒有檢查電路就直接閉合開關將會出現的現象.(3) 改正錯誤后，小明閉合開關，觀察到電流表的A和A2的指針位置分別如圖乙所示，則流過L1的電流為A .(4 )完成這次測量后，小明接下來應該.小明根據測得的數據得出的結論是在并聯電路中 .15、所示，當開關S閉合時，兩只電流表的示數分別由(b )、( c)兩圖讀得，則電燈J中的電流是()A . 0.8A B . 0.16A C0.52A D .1.28

12、A16、如圖所示，有 的電流為（）a、b兩端導體,a、b材料相同,b的直徑為a的兩倍，當a通過0.4A的電流時，則過 b0.8AB .1.6A0.4AD . 1A17、如圖所示，S閉合后，發現燈 L1比L2更亮，A1的示數是0.2A，則A的示數是（大于0.2A D .無法確定18、 如圖所示，閉合開關S，L2與L3的電流之比為2: 1，則通過L1與L2的電流之比、 為（）A. 3: 2， 3: 1 禺I119、小明利用圖所示的電路探究并聯電路中干路電流是否等于各支路電流之和，其中有一根導線接錯了，接 錯的是A.導線1B. 3: 1，3： 2C . 2: 1, 1 : 1Li與L3的電流之比分別D. 1: 1, 2: 1()B.導線2C.導線3D.導線420、小明利用如圖所示的電路檢驗并聯電路干路電流是否等于各支路電流之和，其中一根導線接錯了，接錯 的是導線.21、如圖所示是小紅連接的電路實物圖，在連接電路時，開關