1 1、 “ 碰地雷 ” ：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數 one two three, bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 3、此呼彼應 ： (1) 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如： The dusks are swimming.學生就學叫 “ 嘎嘎 ” ，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生 即游戲的優勝者。 (5) 變化： The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現在進行時態和 can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ： (1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了 19 下。 (3) 教師突然停下，問一個學生 “Whats the number?” 該學生應該答， “Nineteen” 。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了 ，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍 4 下，停一停，再拍 3 下，接著問： “Whats the number?” 學生應答 “Seven” “Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 7、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則： 1.主持人手拿皮球站在圈內。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主 持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。 8、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 Game 4：友誼之圈 目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。 方法： 1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。 2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝 相反方向移動。歌曲結束，或老師喊 Stop!時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。 3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。 4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。 Game 5：拋繡球 目的：練習使用 Whats your name? Im.以及一些學過的問候語。 道具：沙包 方法： 1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。 2.誰接到球 就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。 3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。 Game 6：猜顏色 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。 道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品 方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子 目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。 道 具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法： 1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。 2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她 Find the blue. 3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。 Game 8：傳球數數 目的：學習數字 1 5 的英文表達。（或其它數字） 2 道具：一只皮球 方法： 1. 讓學生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。 3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。 4. 說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。 Game 9： 丟手絹之數數版 目的：熟悉數字 1 10 的英文表達（或其他數字練習） 方法： 1. 這是一個類似 “ 丟手絹 ” 的游戲。 2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從 1 數到 10 邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到 10 后再從一開始。 3. 假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。 4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。 英語課堂小游戲 作者：筱筱 1、摸鼻子 這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞 nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲 勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說 “nose” ，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。 2、聽單詞做動作 這個游戲的玩法與 “ 摸鼻子 ” 差不多，在學了 run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball 等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便 做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。 4、報電話號碼對抗賽 以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說 出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。 5、猜年齡 教師事先準備好一批人物的圖片，如 Mike, Kate 等，在圖片的反面寫上數字，如 5， 8， 11， 15 等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說： Is he (she)twelve (eleven)?等。哪個組的學生猜對了就給該組記 10 分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。哪個組得分最多為優勝。 6、加減運算對抗賽 將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始 后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如： Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如： seven, three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。 7、猜袋中東西數 將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記 10 分。 猜單詞游戲， 這是我們以前玩的， 老師請一個學生 A 隨 便想一個課本中出現過的單詞， 告訴大家這個詞總共有幾個字母， 假設猜想單詞 school， 就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個小人上吊的架子， 由大家或者分小組猜單詞，根據英語普遍規律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設同學們猜字母 O，單詞 school 中出現了，就在黑板上預留的位置中填寫此字母， _ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為 school 中并未出現的字母，則將在黑板空白處標上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此 單詞，則為大家贏或該小組贏。 可為小組對抗， A 小組商量后出單詞， B 小組協商猜測字母。 該游戲既訓練大家對單詞的熟練程度，又增加教學趣味性，還加強大家以小組為單位的團結合作能力。雖然這個是我上小學時候盛行的游戲了，不過我想到現在依然適用。 課堂游戲設計 、 Warm up 3 熱身環節能調動學生的熱情，能使學生興奮起來。這個環節可以采用歌謠，歌曲，游戲等方式。游戲方式我們有很多種。 游戲 1 stand up/sit down/run/go back to your seat. 這個游戲有幾種玩法，旨在訓練 學生的反應能力（在掌握語言的基礎上）。玩法一、老師說：“ Stand up/Sit down/Run.”學生就馬上做，如果老師說：“ Go back to your seat.”學生馬上回座位；玩法二、老師可以拿四張椅子，叫五個人玩此游戲。如果老師說：“ Go back to your seat.”那么大家都去搶位子，哪個沒有搶到就要受到懲罰；玩法三、老師說：“ Stand up”，學生做“ Sit down”，即學會做的要和老師相反，誰錯了就要被淘汰。玩法四。 H 和 SIMON SAYS 結合起來。 游戲 2 Wooden man 木頭人。 老師一邊走一邊說“ walk”，然后邊走邊說，越走越快，學生要跟著老師一起做，同樣輸入“ jump”“ run”。如果老師說“ Stop”，學會就不能動了，否則就要受到懲罰。 游戲 3 Simon says. 這是一個很經典的游戲。如果老師說：“ I say touch your nose.”學生就不要做動作，如果老師說：“ Simon says:“ touch your nose.”那么學生就要做動作。凡是聽到“ Simon says”就要做動作。這個游戲也可用在句型操練的環節。 游戲 4 Hello-hi 這個游戲的規則很簡單，只要求學生說的和老師的相反。例如老師大聲說“ Hello” ,學生則小聲說“ Hi”；老師小聲說“ Hello-Hello-Hi”，學生應該大聲回答“ Hi -Hi-Hello”。游戲的節奏和難易程度由學生的反應確定。 游戲 5.紅綠燈 叫一個學生到講臺前面，然后背對著底下的學生，說： RED ,GREEN,STOP! 說 RED ,GREEN 的時候，底下的小朋友可以動，說 STOP 的時候不能動， 說三四此 RED ,GREEN，這個學生就去觸摸后面的小朋友。 游戲 6 報數 游戲 8. 抱 團游戲 老師說 1.一個小朋友自己抱團，老師說 2.2 個 小朋友抱團。同樣，老師說幾，幾個小朋友抱成一團 、 Review 復習一般是對上節課的內容進行鞏固，游戲的方法有以下幾種： 游戲一、轉圈圈 （在黑板上玩，在地上玩） 此游戲可用在操練過后的鞏固環節，老師壓迫學生一個個地上來，閉上眼睛轉圈圈，然后再去拿單詞，拿幾張就讀幾張，有一張沒讀出來就沒分加。 游戲四、 Paper Scissor Stone 剪刀石頭布 兩人一組，剪刀石頭布。如果哪方贏了，就在一疊單詞中間抽一張卡片，說出來的話那張卡片就歸他。沒說出來 就不能拿。最后看哪組個的卡片最多哪個就贏了。 游戲八、 London Brigde 倫敦橋 兩人搭成一座橋并且唱 London 這首歌。歌聲一停圈住誰，誰就必須說單詞。 游戲九、擊鼓傳花 Passing down 傳一樣東西，敲鼓的人說停花落在誰那兒誰就要說一個學過的單詞。 、 Read 此環節是帶讀部分，可以由以下游戲進行操作 游戲一、 大小聲 （傳統玩法 ，拍手，手勢，前后左右走） 老師教讀一個單詞，如果老師大聲讀，小朋友小聲讀，老師小聲讀。小朋友大聲讀。總之，學會要與老師相反。 游戲二、紅綠燈 老師帶 讀多個單詞，一個一個地帶，在帶讀的過程中，如果老師突然出示綠筆，那么小朋友還要繼續跟讀，如果突然出示紅燈，那么小朋友就不要跟讀，誰跟讀了，就要吊上一筆，滿六筆成吊死鬼。 游戲三、 Bomber man 炸彈人 老師要教多個單詞。首先，出示一個數字（迅速地）給學生看，告訴他們出示的數字就意味著第幾個單詞下有地雷，不要跟讀。如果誰讀了那么大家就一起來炸他。 、 Practice （輸出） 此部分為鞏固練習環節，可以使學生對課堂知識進一步加深。 游戲一、 I like I like 可以用在顏色或動物或其他單元。 給每個人一個單詞。老師說到什么，手里拿著那個單詞的人就要到老師身后來，如果老師說“ Go back to your seat”小朋友立即回座位。 游戲二、快速記憶法 把 4， 5 張剛學過的卡片放在地上，讓學生記住卡片的位置，給足時間“十秒”，十秒倒計時過后，老師把卡片全部翻轉過來，然后隨便指一張問學生是什么單詞，猜對了有獎勵，如果學生做得很好，可以增加難度，同時說兩張。 4 游戲三、丟手絹 學生蹲成一個圈（或坐著）。老師在每個學生身后放置一個單詞（剛學過的）。老師說“ 1， 2， 3”，然后隨便說一個單詞，學生在“ 3”時就轉身看自己卡片是什么。如果老師講到的那個單詞，那這個學生就必須馬上去抓老師，如果抓到了，重新說；沒有抓到，那這個學生就接替老師的職責。 游戲四、 無聲筒 老師傳耳語給第一個學生，這個學生再把單詞傳下去。如此一個接一個地傳，傳到最后，那個小朋友就到老師這拿剛才傳的那個單詞或圖片。 游戲五 彈鋼琴 （蘿卜蹲） 每個人手里都拿著一張卡片站成一排，老師隨意指，指到誰，誰就一邊跳一邊說出手里的單詞。也可做成蹲蘿卜，形式一樣，只是動作不同，是往下蹲。 游戲六、 What s missing？ 四張或幾張圖片。老 師讓學生記住這四個單詞。老師在倒數 10 秒后，會隨意抽走一張單詞，哪個能最快搶答出抽走的那張卡片是什么單詞誰就贏了。 游戲七、 PK 傳單詞 把學生分成兩隊 A,B 老師給每隊相同的單詞卡。喊開始后，就開始傳單詞。每人必須說這些單詞。說完后給下一位隊友，那人先完成任務，哪隊就獲勝。 游戲八、 What s the time? Or hungry/full. 一個人扮 wolf，其余人問“ Wolf wolf, whats the time?/ Are you hungry?”如果 Wolf 說：“ It s six o clock/No,I am full”那么學生走一步。如果 Wolf 說：“ It s 12 o clock/Yes, I m hungry.”那么底下人趕快跑，不要被 Wolf 抓住，被抓住的就要扮老狼。 游戲九、 猜水果 準備一個籃子，在籃子里放上水果圖片并放在頭上，要學生猜，如猜出來就給予獎勵。 游戲十、火眼金睛（金手指） 將學過的生單詞寫在黑板上，學生分組比賽。老師說中文，學生讀出英文，并將其指出來。 游戲十一、快樂傳真 1.動作傳真 在教學時搭配肢體動作教。老師將動作傳給一個學生，學生再一一傳 下去，小朋友說出代表意思的可得一分。 2.耳語傳真 用耳語傳遞單詞或短語，分組比賽。 游戲十二、聽指令做動作 用于動詞學習，如聽到“ Run, Swim, Touch your nose”學生做相應的動作。 游戲十三、滾皮球 學生蹲成一個圈，主持人站在中間，皮球滾向誰，誰就說出老師所出題目的答案，對了的得一分。 游戲十四、蹲蹲游戲 學生扮演不同的單詞，如水果類，長輩稱呼類等，小朋友任說一個單詞，代表該單詞的另一小朋友就要說出來，并做蹲的動作。 游戲十五、補全句子 在學習句子，慢讀，必要時分解 讀，跟讀幾遍后，補全老師沒說完的部分，或將句中生詞用同類詞替換。 游戲十六、拼單詞對抗賽 分成兩小組，一組一名學生說中文，另一組一名學生說相應的英文 游戲十七、點名 將字母卡片發給學生，點到其卡片，學生說“ I m here.” 游戲十八、 跟我走 持卡片的學生被點名后按順序排好隊 游戲十九、搶凳子 玩法 1 將學生分成兩組，將字母卡片發給每個學生，老師說出三個字母，代表這三個字母的六位學生出列圍成一圈搶凳子，一組三人都搶到的加分。 玩法 2 先將所有學生圍著凳子站一圈，然后，老師或領頭的學生帶領身 后的人邊轉圈邊唱歌謠或者歌曲，接著，在繞圈的途中老師或領頭的學生突然喊“ Stop!”，學生們便馬上去搶凳子，最后沒有搶到的就出局，應該表演節目。如此循環直到最后一個勝出的人。 游戲二十、 找朋友 用于大小寫字母配對或單詞的中英文配對 老師在做游戲時應該注意的是：第一，進行游戲前，一定要交代清楚游戲的玩法或規則，如有必要可以做示范；第二，游戲過程中，評判一定要公正公平；第三，游戲結束時，必須做適當的總結，不能把輸贏結果強調得很重，避免功利性。 英語課堂游戲 100 種 5 5。聽音摘字母比賽 這是一個訓練 學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得 2 分，對而慢的得 1 分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優勝。 9。跟我走 這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前， 先把字母卡片發給學生。然后說出一個字母 (如： M)，持有該字母卡片的學生站出來并說： I am M Follow me ,please.持有字母 N 的學生應立刻站在持 M 卡片學生的后面，并說： I am N.Follow me. please，依次類推，對的給 10 分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母 L 的學生應立刻站在持 M 卡片學生的前面。、 10。字母排次序 這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。教師點名，并出示一張字母卡片。被點名的學生立即讀出 這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學生后面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生： B-bag，前面的學生： A-apple，后面的學生： C-cat 凡說錯或接不上的就給該組記負分。 11。字母排順序接力賽 把兩組 20 個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組 (或按男女分組 )，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重 新排列，看哪組最快最準確。 12。快說字母對抗賽 將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即說出一個字母 (如 C)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母 D。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最后哪組扣分最少為優勝。 13。字母排隊 每人發一張字母卡片，教師說一個字母 (如 C)，則持字母 C 及其后四個字母 (DEFG)的學生應立即站出來按次序排好隊，如班級人數較多，也可以將學生分成兩組進行競賽。 16 。字母滾雪球 這是個訓練學生記憶字母能 力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母 (如： B)第二位學生在后任意加上一個字母 (如： BE)然后依次進行 (如 BBEBEXBEXGBEXGL) ，說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。 17。猜字母 全班分成若干組，教師給學生們出示一些字母卡片 (如 10 個字母 )，讓學生們認讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學生猜，猜對的組得 10 分，然后教師再出另一張繼續讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過后，第二排的學生接著猜，最后看哪一組得分多。 18。 字母書寫 傳遞比賽 這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說 開始 后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上 這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。 19。字母書寫對抗賽 在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學生轉過身面向黑板，乙組的第一名學生在字母表上任意指一個字母，甲組的第 一名學生看清后，便在該組第二名學生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學生把這個字母說出來，說對的記 10 分，游戲繼續進行，由甲組的第一名學生指字母，乙組的第一名學生書寫，乙組的第二名學生猜字母，最后得分多的組獲勝。 22 。摘蘋果，學音素 教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如 S， A(或 K)E(或 P)，然后找幾名學生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應的籃子里，如：將寫有 F， M， N， X 等字母的蘋果放在貼有字母 S 的籃子里，將寫有 B， C， D， V 等字母的蘋果放入有字母 E(或 P)的籃子里，最快最準確的獲勝。 35。看圖寫單詞 這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的 20 個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。 6 37。拼單詞對抗賽 將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名 學生立即用中文說出一個單詞 (如：自行車 )，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優勝。 39。相同元音單詞拼讀對抗賽 將全 z 班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞 (如： bike)，第一組的學生 A 應立即站起來，說出一個含相同元音 (即元音 ai的單詞 )，如： five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生 A 站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優勝。做這個游 戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞 (如由第一組的學生 A 說一個單詞，由第二組的學生 A 答 )，這樣就成了對抗賽。 40。拼讀單詞列隊比賽 將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片，不常用的字母 (如 Q， Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如 ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持 S， H， I， P 字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優勝。 42。猜袋中物 教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問： “Is it a banana(an apple,orange)?” 猜對了為優勝。 43。換寶 教師準備好一些單詞卡片 (有的寫中文，有的寫英詞 )和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。 44。看圖猜詞大家答 教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班： “Is it a plan(ship,bike)?” 等，全班學生答： “Yes.” 或 “ No.” 猜對后可以換另一位學生繼續猜。 45。猜顏色 教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說： “This is a plane(car).What colour is it?Please guess.” 猜的學生可以問全班： “Is it red (black)?” 等，全 班學生答： “Yes.” 或 “No.” 猜對后可以換另一位學生繼續猜。 48。找對子 教師將 20 個單詞的圖片貼在黑板上，另外將 20 張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得 2 分，找對讀錯給 1 分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。 49。摸鼻子 這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等單詞后，教師可快速說出 這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說 “nose” ，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。 50。聽單詞做動作 這個游戲的玩法與 “ 摸鼻子差不多，在學了 run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll 等動詞和動詞詞組后 ，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。 52。報電話號碼對抗賽 以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第 二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。 53。猜年齡 教師事先準備好一批人物的圖片，如 Mike,Kate 等，在圖片的反面寫上數字，如 5， 8， 11， 15 等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說： “Is he(she)twelve(eleven)?” 等。哪個組的學生猜對了就給該組記 10 分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優勝。 55。猜袋中東西數 7 將全班 分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記 10 分。 56。找鄰居 教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如 “ 三十六 ” 則三十六號學生應立即起來并用英語報數 “thirty -six” ，然后前面一號 (35 號 )和后面一號 (37 號 )就要相繼站起來，用英語說 “thirty -five”和 “thirty -seven” 。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙 數，在教師說一個數 (如 “ 二十七 ”) 后，某一組中的 27 號學生應首先站起來用英語說 “twenty -seven”另一組中其后面一號 (28 號 )的學生要緊接著站起來，用英語說 “twenty -eight” ，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。 57。拍七 將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說 one，然后依次讓第二個 two 說，第三個說 three 說到 seven,seventeen 或七的倍數 (如 fourteen,twenty-one等 )時，就不報數 而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記 10 分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如 language 等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。 58。找出不合群的單詞 教師說一組單詞 (如 car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中 sheep不合群 ,因為 car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而 sheep 屬于動物一類的詞。 教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如： it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。 65。聽指令做動作 這個游戲可訓練學生聽祈使句并快速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句 , 如： Touch your head(eye,ear,nose .).Put up your hands. Close your eyes. 等 ,學生聽到后便做這一動作。最快最準的獲勝。可以用來 發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen,the desk .)。 Open the door(your book .)。 Hold your book(pen, pencil .)。 Wash your face(hands,teeth .)等。這個游戲也可以用競賽的形式進行，將全班分成若干小組 ,每組抽一名學生 ,一起到前面做動作 ,做錯了就被淘汰 ,最后剩下的一人 (或兩人 )為優勝。給該組 (或該兩組 )記 10 分。然后各組再抽另一名學生上前繼續進行。 66西蒙說 (Simon says) 這個游戲的玩法與 65差不多 ,不同的是教師在發出指令前可以說 “Simon says”, 也可以不說。如說：“Simon says, touch your nose.” 或 “Touch your nose.” 。如指令前有 “Simon says”, 則學生做此動作 ,指令前沒有 “Simon says” 學生便不做此動作。如教師說 “Touch your nose.”, 而學生做了摸鼻子的動作 ,便算錯了 ,要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行 ,每組抽一名學生 ,一起到前面做動作 ,做錯了就被淘汰 ,最后剩下 的一人或兩人為獲勝。 67聽音猜人 教師讓猜謎的人到前面來 ,面對黑板 ,然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如 “Good morning,XXX.” 。猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰。然后提問： “Is he(she)XXX?” 全班學生答“Yes.” 或 “No.” 。可以規定問題不得超過五個 ,如果問了五個問題還猜不出來 ,就算輸了。 68五問猜人 教師讓猜謎的人到前面來 ,面對黑板 ,然后讓一位學生站起來再坐下。猜的學生轉過臉來向班里的隨便哪個學生提問 ,如： “Is the one a boy ?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?” 等。如果問了五個問題后還猜不出來 ,就算輸了。 69十個問題 這個游戲可以由一人出題一人猜 ,可以一人出題多人猜 ,也可以將學生編成每組 10 人的兩個組 ,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣東西 ,例如一種動物、植物、一種交通工具 ,或一個人等 ,把它寫在紙上 ,并將紙扣放在講臺上。猜的學生可以問 10 個問題，但只能問一般疑問 句 ,如 “Is it an animal?”“Does it have four legs?” 等。出題的人只回答： “Yes.” 或 “No.” 。如果問了 10 個問題還猜不出 ,就算輸了。如果采取兩組比賽的形式 ,由一組出題另一組答 ,則猜的組可以每人輪流問一個問題 ,出題的組每人輪流回答。 70傳話 每一縱排為一組 ,全班分成若干組。老師分別發給每一組最后一排的學生一張紙 ,上面寫一句話。在老師說 “ 開始 ” 后 ,最后一排的學生即用耳語把紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生 這樣依次進行下去。最后 第一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來。傳得最快 ,最準確的組獲勝。 71排隊造句 這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師根據句子的長短準備若干卡片。如句子 “This is a red pen.” 要準備 6 張卡片 ,其中 “this” 和 “is”, 要在正面大寫 “This” 和 “Is”, 反面小寫“this” 和 “is”, 標點符號正面寫句號 “.”, 反面寫問號 “?” 。游戲開始 ,教師將這六張卡片發給六位學 8 生 ,然后說一句話 ,如 “ 這是一枝紅色的鋼筆嗎 ?”( 或用英語說： “Is this a red pe n?”), 這 6 位學生聽到后應立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。拿 “is” 的要將大寫的一面朝外 ,拿 “this” 的要將小寫的一面朝外，拿標點符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競賽 ,站隊站得快和準的組獲勝。 這個游戲還可以用于 these are 句型、 have 句型、 there be 句型、 be going to 句型、以及現在進行時態、過去進行時態、一般將來時態、現在完成時態等。 72自我介紹 這個游戲可以用來練習 am 和 is 的用法。教師事先準備好一些卡片 ,上面寫上一個人名和三個數 字 ,如： “Mike,12,6,3”, 其中 “12” 代表年紀 ,“6” 代表班級 ,“3” 代表年級。游戲開始 ,教師將卡片扣著放在講臺上 ,然后讓學生上前來抽卡片。學生要根據卡片上的內容作自我介紹說 “I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.” 這個游戲也可以在兩個組之間競賽 ,由兩組輪流派一位學生上前抽卡片并作自我介紹。如果說錯了就要扣分 ,扣分少的組獲勝。 73看圖猜人 這個游戲可以用來練習 說 fat, thin, tall,short 等形容詞。教師事先準備好 4 張畫片： Tom 又胖又高 ,Jim 又胖又矮 ,Mike 又瘦又高 ,Bob 又瘦又