2023—2024學年下學期期中學業水平調研八年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共22分）請你參加以“普及漢字知識，品味漢字文化”為主題的綜合性學習活動。【活動一領略漢字意蘊】1.小豫在美文報刊上找到一段文字，摘抄時出現了一些字詞上的問題，請你幫他解決。（4分）海風卷起的浪濤，從天際滾滾而來，由遠而近，越近越高，______（熱烈猛烈）拍打著巖石，發出松濤般的轟響。大海真是奇怪，有時微瀾不興，平靜得像一面鏡子，有時又氣勢磅礴，猶如置身于萬馬奔騰的戰場。漸漸地，風小了，浪小了，濤聲也小了，黑夜消失了；一輪火紅的太陽從海面冉冉升起，金光四射，萬里熔金，倍覺奇偉壯觀。此時的海水像天色一樣wèi（）藍、明凈，煞是好看。在金色的陽光下，我一個人默默地走，脫掉鞋子，赤腳______（感受感悟）腳底與細沙的mó（）擦。（1）請你結合所學知識，給下列加點的字注音。（1分）微瀾不興（） 磅（）礴（2）根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（1分）wèi（）藍 mó（）擦（3）請從括號內選擇合適的詞語填入文中橫線處，使句子完整、連貫。（2分）【活動二體會漢字魅力】2.活動組整理了下面表格，要在活動中與大家一同感悟古詩文中的意蘊，體會漢字的魅力，請你將下面的古詩文補充完整。（8分）主題古詩文名句批注怡人美景①______，②______。（《望洞庭湖贈張丞相》）描繪了洞庭湖水天合一的神奇景象。中無雜樹，③______，④______。（《桃花源記》）描繪了桃花林的美麗景色。愛慕之情青青子衿，⑤______。（《子衿》）寫出女子對“戀人”的無限愛慕之情。溯洄從之，⑥______。（《蒹葭》）表現了男子追求之路的高而陡。離別之意⑦______，⑧______。（《送杜少府之任蜀州》）表現了詩人送別友人時樂觀、曠達的胸襟。【活動三追溯漢字起源】3.小豫找到了下面一段關于漢字起源的材料，請你提取出材料的兩條主要信息。（4分）關于漢字的起源，在中國有三種影響比較大的說法：一是倉頡造字，二是伏羲造八卦，三是神農“結繩為治”。據考證，原始漢字在新石器時代中期產生，而漢字的使用可以追溯到商朝。漢字是世界上獨一無二的文字藝術，在眾多古文化日漸銷聲匿跡的今天，它并沒有隨著時間的流逝而消亡，反而在幾千年的發展中，孕育出中國獨特的漢字文化。你只要悉心認讀漢字，品讀漢字，運用漢字，就會發現它的神奇之處。尋找生活中漢字的蹤跡，你會發現漢字的世界豐富多彩，讓人目不暇接。4.活動中，老師為大家展示了漢字的演變過程，請你根據提示補全圖片內容。（只填序號）（4分）漢字演變過程【活動四學習漢字規范】5.活動最后，學校決定開展“家校共育”補充活動，邀請家長和學生明天下午三點在學校大禮堂開展“學寫規范字”實踐活動，第二天早上出門上學前，你這樣對爸爸說：____________（2分）二、現代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）春到羅布泊徐魯①鐵馬秋風、戰地黃花、樓船夜雪、邊關冷月，是中國軍人心目中的“風花雪月”。而對曾經在羅布泊奮斗過的英雄兒女來說，他們心中的花與雪，卻另有具體所指——花，是大漠戈壁上的馬蘭花；雪，是卷揚在大漠戈壁上的連天飛雪。②20世紀60年代第一個春天到來之前，一位從抗美援朝戰場歸國不久的將軍，帶領一支小分隊，冒著大風沙，深入到羅布泊腹地，在孔雀河畔打下了第一根木樁作為記號，用無線電向北京報告：這片荒無人煙的“大場子”，足以成為我國核試驗的一塊“風水寶地”……③那天，將軍的目光被河畔草灘上的一簇正在盛開的藍色小花吸引住了，忍不住問給他們做向導的一位維吾爾族老鄉：這是什么花啊，這么美麗？老鄉告訴他說：首長，這是馬蘭花，可香啦！就在此時，通信員向首長報告：北京詢問，我們現在的位置叫什么名字？將軍略作思索，脫口而出：“馬蘭，就叫馬蘭！”④第二年一開春，這位將軍率領核試驗基地建設大軍，浩浩蕩蕩開進了羅布泊，在地處天山南麓，東連羅布泊沙漠，西接塔里木盆地，距離博斯騰湖約有十來公里，而離孔雀河較近的馬蘭扎下了“營盤”。⑤英雄兒女們的到來，讓沉睡了千年萬年的大漠戈壁蘇醒和沸騰了！他們不僅在這里開拓出了神奇的綠洲，創造了驚天動地的人間奇跡，更是孕育和培養出了偉大的“兩彈一星”精神，還有像戈壁馬蘭花一樣頑強、瑰麗的馬蘭精神。⑥在常人的想象中，羅布泊就是無邊的沙海、荒涼的戈壁、湮滅的古城，還有風雪刺骨、飛鳥不到的堿灘。但在馬蘭英雄兒女眼里，羅布泊是一片揮寫出鑄造我國“核盾”事業這首豪放“大詩”的“大場子”。⑦沒有到過羅布泊的人，怎么也不會想到，在這荒涼、貧瘠和風沙肆虐的沙漠戈壁上，竟然生長著一種生命力特別頑強、又異常美麗的花朵——馬蘭花。⑧馬蘭花是羅布泊沙漠和孔雀河畔的“吉祥花”。當嚴酷的冬季還未走遠，人們盼望的沙漠之春還沒有抵達冰封的孔雀河兩岸，馬蘭花堅強的根須最先在寒冷中蘇醒。它們在泥土下面默默存活、忍耐著，感知和聆聽著沙漠之上春天的腳步。雖然春天的腳步經常會被暴風雪暫時阻隔在荒原深處，但是，春天的腳步終究是無法阻擋的。隨著殘冬的步步退卻，遼闊的博斯騰湖邊，蜿蜒的孔雀河畔，堅冰開裂，殘雪融化，馬蘭花最先煥發出新的生機和綠意，向人們預報春天的來臨。天氣漸漸溫暖了，一簇簇藍色的馬蘭花也含笑綻放。一些無懼無畏的小鳥，會飛到孔雀河畔蒙上綠意的蘆葦林里跳躍、歌唱；紅柳叢又變得柔軟、蓬勃而茂盛了；云雀歡唱著飛入云霄……⑨伴隨著又一個春天的腳步，我來到羅布泊。這片遙遠的大漠，這塊被譽為“挺起祖國母親脊梁”的熱土，也是我魂牽夢縈的地方。近些年來，我以羅布泊為故事背景、以馬蘭英雄兒女為主人公，先后創作了多部虛構與非虛構文學作品。在我的心中，羅布泊和馬蘭英雄兒女的奮斗業績，是一部永遠也寫不完的“大書”。⑩徜徉在這片熱土，目睹、撫摸甚至親身體驗和感受著一代英雄兒女留下的“紅色勝跡”，我像是徜徉在古戰場上一樣，心中涌起悲壯感情：“浩浩乎！平沙無垠，夏不見人。河水縈帶，群山糾紛??”我也在默默地“拼貼”著自己心目中的羅布泊雄姿——它不是斯文·赫定筆下人煙荒涼、駝骨成堆的絕望之地和死亡之海，而是我國英雄兒女們奮發圖強、赤心報國的萬里疆場，是伴隨著鐵馬秋風、大漠飛雪和軍歌嘹亮、馬蘭怒放的青春芳華。?馬蘭花、胡楊樹都是羅布泊荒原上堅強、忠貞、美麗的象征。英雄兒女們年輕的身軀、青春的笑容和赤誠的生命，在戈壁大漠上化作了永恒。他們的生命和精神，像馬蘭花一樣忠貞，像大漠胡楊一樣堅忍不拔——活著，千年不死；死了，千年不倒；倒下，千年不朽。（刊載于2024年2月17日，有刪改）6.文章圍繞“春到羅布泊”，敘述了和“春天”相關的三件事情，請結合文章內容完成下面的表格。（4分）第一個春天到來之前第二年一開春伴隨著又一個春天的腳步（1）____________（2）____________“我”來到羅布泊，體驗感受英雄先輩留下的“紅色勝跡”。7.請從修辭手法的角度賞析第⑧段畫線句的表達效果。（4分）隨著殘冬的步步退卻，遼闊的博斯騰湖邊，蜿蜒的孔雀河畔，堅冰開裂，殘雪融化，馬蘭花最先煥發出新的生機和綠意，向人們預報春天的來臨。8.文章花大篇幅對馬蘭花進行了描寫，作者只是在寫馬蘭花嗎？請結合全文簡要分析。（4分）9.讀完選文后，同學們對選文標題展開了討論，請你談談自己的看法。（4分）文中略寫“我”在羅布泊的游覽所見，卻以“春到羅布泊”為題，我覺得不太合適。我贊同你的看法，如果將文章標題改為“馬蘭花開”，是否更恰當？（二）閱讀下面兩個文本，完成10～12題。（共12分）【文本一】北極大陸正在加速變“綠”①北極地處高緯度，是一個極寒冰凍地區。但在地球歷史上，卻曾是一個溫濕之地。地質古生物研究表明，在距今6600萬年前，北極氣候溫暖濕潤，森林郁郁蔥蔥，生長著樟科、桃金娘科和羅漢松科等熱帶、亞熱帶科屬的植物。巖層中植物化石豐富，還發現有煤炭沉積，都充分證明了當時北極的濕潤氣候特征。②隨著新生代古近紀晚期以來全球氣溫的趨冷，北極冰蓋最終形成，植被從森林演變為現在的苔原植被。北極柳、紫花虎耳草和仙女木等低矮植物匍匐地面生長，叢生虎耳草和無莖蠅子草呈叢狀或墊狀生長，這都是植物對環境的適應。③由于地球溫室效應，北極原本非常低矮的苔原植被，已經隨著當地變暖而長得越來越高。不僅原有植物正在長高，入侵而來的也是長得較高的新植物。④科學家研究發現，較高的植物更容易“捕獲”到更多積雪，有利于植物下面的土壤隔熱保溫，使得土壤在冬天需要花更多時間結冰，土壤也就有更多機會釋放更多的碳。⑤植被高度的增加不只發生在北極少數幾個地方，而是遍及苔原地區。如果較高的植物繼續以目前的速度增加，那么到二十一世紀末，植物群落的高度將可能增加20%至60%。⑥科學家還發現，北極陸表面積呈現融雪提前和植被綠度增加的趨勢，且北極植被綠度與夏季溫暖指數亦呈同步變化。⑦目前，世界上30%～50%的“土壤碳”被困在北半球的永久凍土中，氣候變化導致的任何生態系統的失衡，都會直接促使大量的二氧化碳和甲烷的釋放。因此，現在北極正呈逐漸升溫趨勢。⑧北極植被變化被認為是全球氣候變化的“指向針”和“探測針”，對北極植被變化及趨勢的研究，將加深人類對全球碳循環和氣候演變的認識，也將進一步認識北極生物多樣性變化帶來的深遠影響。（作者：馮偉民。有刪改）【文本二】①二十一世紀以來，由于全球增溫及北極“放大效應”的影響，北極冰雪與植被正在發生快速變化，是全球氣候變化的風向標。我國綜合利用風云三號等多源遙感數據，監測了北極海冰、格陵蘭冰蓋和北極陸地植被，分析了其時空格局及變化特征，評估了大氣、海洋和人類活動等要素的影響，可為開展北極環境變化對全球氣候變化的響應研究和應對全球氣候變化提供科學依據，促進北極地區的可持續發展。②我國最新發布的全球報告首次揭示出不同人類活動方式和強度下的北極植被變化規律特征。2002-2021年，77.4%的北極陸表區域綠度增加，面積約550萬平方公里，并在近5年呈現加速“綠化”態勢。北極植被綠度與氣溫、季節性積雪、人類活動顯著相關，其中人類活動減弱的區域內植被恢復呈現“綠化”，而人類活動新增區域內，植被覆蓋和結構功能被破壞，呈現“褐化”。10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.北極地區的北極柳、紫花虎耳草等低矮植物匍匐地面生長，是植物對環境適應的結果。B.氣候變化導致的任何生態系統的失衡，都會直接促使大量的二氧化碳和甲烷的釋放。C.文本二中的畫線句使用了列數字的說明方法，說明了北極陸表區域綠度增加的態勢。D.文本一和文本二從多個角度指出北極變“綠”的原因，均直接表明這種變化與人類活動有關。11.文本一以“北極大陸正在加速變‘綠’”為標題，有什么作用？（4分）12.文本一和文本二刊登在學校“環境保護”宣傳周的宣傳欄上，小豫認為下面的漫畫可以作為文本一和文本二的插圖，請你分析其合理性。（5分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個文段，完成13～16題。（共11分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下激，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自柳宗元《小石潭記》）【乙】子厚①少精敏，無不通達。俊杰廉悍②，議論證據今古，出入經史百子，率常屈③其座人。名聲大振，一時皆慕與之交。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務記覽，為詞章泛濫停蓄④，為深博無涯矣。而自肆⑤于山水間。（節選自韓愈《柳子厚墓志銘》，有刪改）【注釋】①子厚：柳宗元，字子厚。②廉悍：此處意為廉潔勇敢。③屈：使……屈服。④泛濫停蓄：此處表達對子厚文章的贊美，可譯為汪洋恣肆。⑤自肆：恣意縱情。13.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）水尤清冽詞語推斷法：尤其______（2）潭中魚可百許頭查閱詞典法：①可以，能；②許可，贊成；③大約；④正當，正在（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）（3）益自刻苦課內遷移法：香遠益清《愛蓮說》______14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。15.【甲】文中，作者的心情從游覽之初到離去有著怎樣的變化？請簡要梳理。（3分）16.柳宗元的文學成就主要是在永州時期達成的，《小石潭記》即為“永州八記”之一，請結合【乙】文說說他值得我們欽佩的地方。（3分）（二）閱讀下面一首詩，完成17～18題。（共4分）關雎《詩經·周南》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。17.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側”極為生動地刻畫了男主人公的形象，試從煉字的角度賞析詩中兩個“悠”字的妙處。（2分）18.這首詩借寫男主人公對意中人追求的過程，表現了怎樣的主旨？（2分）四、名著閱讀（5分）19.下面選項中不能體現“反抗精神”的一項是（2分）（）A.《西游記》孫悟空大鬧天宮B.《經典常談》屈原自投汨羅江C.《海底兩萬里》尼摩船長潛入海底搜集財寶以支援被壓迫民族的正義斗爭D.《紅巖》許云峰挖通地牢的石壁20.班級準備開展以“漢字文化”為主題的研究性活動，你推薦大家可以先閱讀《經典常談》中的《〈說文解字》第一》，請簡要闡明你的推薦理由。（不超過100字）（3分）五、作文（50分）21.閱讀下面材料，任選一個任務作文。（50分）加拿大麥克馬斯特大學研究了17個國家的13萬人后發現，每周做5次家務，每次半小時，可以達到健身效果，甚至可以降低死亡風險，延長壽命。要求：閱讀上述材料，然后從下面兩個任務中任選一個，寫一篇600字左右的文章，文中請回避與你有關的人名、校名、地名。任務一任務二做家務，能鍛煉自己的生活能力，跟家人一起做家務，還能體悟到家人的不易，增進與家人的感情。你做過家務嗎？有過與家人一起做家務的經歷嗎？請結合自己的切身體驗，以“‘家務’相關兩三事”為題目，寫一篇記敘文。對于做家務，有人覺得很快樂，有人卻覺得很難受，甚至有人覺得做家務是“瑣事”，干大事的人不應該去做家務。對此，你有什么思考和看法？請你闡明自己的觀點，自擬題目，寫一篇演講稿，和同學們分享。【寫作提示】1.可以選擇洗衣、做飯等家務活動來講故事，寫自己的體驗和感受，也可以記錄其中的樂趣。2.可以寫自己學做家務的經歷，抒發對成長的思考，也可以寫自己嘗試以“科技+”的形式做家務，賦予家務勞動以新的意義。【寫作提示】可以參照所給材料提出觀點，也可以結合自己的成長經歷提出思考。

2023—2024學年下學期期中學業水平調研八年級語文參考答案一、1.（1）xīngpáng（有錯該題不得分，共1分）（2）蔚摩（有錯該題不得分，共1分）（3）猛烈感受（每空1分，共2分）（共4分）2.①八月湖水平②涵虛混太清③芳草鮮美④落英繽紛⑤悠悠我心⑥道阻且躋⑦海內存知己⑧天涯若比鄰（每空1分，有錯該空不得分，共8分）3.示例：①漢字的起源在中國有三種影響比較大的說法。②漢字是世界上獨一無二的文字藝術。（每條信息2分，共4分。意思對即可）4.（1）③（2）④（3）②（4）⑤（每空1分，共4分）5.示例：爸爸，今天下午三點記得來學校大禮堂和我一起參加“學寫規范字”的實踐活動哦！（意思對即可。共2分）二、（一）6.（1）一位將軍帶領一支小分隊深入羅布泊使其成為核試驗的風水寶地，并將此處命名為“馬蘭”。（2）核試驗基地建設大軍在荒涼的羅布泊扎營，從此開始了我國的核事業。（每空2分，共4分。意思對即可）7.運用擬人的修辭手法，將“殘冬”與“馬蘭花”人格化，既交代了時間，又烘托出春天來臨后的勃勃生機，生動形象地寫出了馬蘭花的不畏嚴寒與堅韌頑強，表達了作者對馬蘭花的贊美。（修辭手法1分，分析3分，共4分。意思對即可）8.不是。馬蘭花既指大漠戈壁上的馬蘭花，也指像戈壁馬蘭花一樣頑強、瑰麗的馬蘭精神，同時還象征著為祖國核事業做出貢獻的馬蘭英雄兒女。（“馬蘭花”的精神意義2分，象征意義2分，共4分。意思對即可）9.示例一：我認為文章以“春到羅布泊”為題更合適。“春到”既指春天的到來使荒涼的羅布泊煥發生機，又指馬蘭英雄兒女們奮發圖強，奉獻自己的青春年華，終于迎來我國核事業的春天。示例二：我認為文章以“馬蘭花開”為題更合適。“馬蘭花開”不但指羅布泊上馬蘭花開的景象，照應了“馬蘭”的命名和艱苦奮斗的馬蘭精神，還表達作者對馬蘭英雄兒女們的高度贊美；另一方面，“花開”暗示著馬蘭精神的傳承，更富深意。（觀點明確給1分，理由合理給3分，共4分。意思對即可）（二）10.D（3分）【解析】文本一沒有直接表明北極變“綠”與人類活動有關，D項中“均直接表明這種變化與人類活動有關”理解和分析不正確。故選D項。11.①點明本文的說明對象和說明內容——“北極大陸正在加速變‘綠’”。②設置懸念，引發讀者思考，激發讀者的閱讀興趣。（每點2分，共4分）12.示例：兩則文本均圍繞“北極植被的變化”進行了說明，講述了全球變暖導致北極加速變“綠”這一事實。插圖用擬人的畫法展示出全球氣候變暖導致北極冰山融化的現狀，符合宣傳主題，也使宣傳更加生動有趣。（簡要分析文本一和文本二的主要內容2分，合理分析漫畫3分，共5分。意思對即可）三、（一）【參考譯文】【乙】子厚少年時就很精明聰敏，沒有不明白通曉（的事）。（他）才能出眾，廉潔勇敢，發表議論時能引證古今事例為依據，精通經史諸子典籍，常常使在座的人折服。（因此）名聲轟動，一時之間（人們）都敬慕（而希望）與他交往。那些公卿貴人爭著想讓（他）成為自己的門生，異口同聲地推薦贊譽他。順宗即位，（子厚）升為禮部員外郎。正遇當權人獲罪，（他也被）按例貶為刺史。還未到任，又被按例貶為永州司馬。處在清閑之地，（子厚）更加刻苦為學，專心誦讀寫作詩文，文筆汪洋恣肆，造詣博大精深無止境。（他）卻只能恣意縱情在山水之間。13.（1）格外（2）③（3）更加（每空1分，共3分）14.青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。（意思對即可。2分）15.由游覽之初的“樂”，到從自然界中得到充分慰藉，再到因周圍凄清環境生發孤寂、哀怨的心境。（每點1分，共3分，意思對即可）16.示例：柳宗元在連續兩次被貶的情況下，沒有消沉頹廢，而是更加刻苦學習，專心誦讀，寄情山水，醉心創作，最終取得了很高的文學成就。他身處逆境，不斷學習、不斷創作的精神值得我們欽佩。（能從【乙】文中提取出關鍵信息，意思對即可。共3分）（二）17.兩個“悠”字，加重了感情色彩，將男主人公長夜無眠、思緒萬千，以致難耐的相思之苦深深地表現了出來。（2分）18.表現了古代青年男子對愛情、婚姻大膽執著的追求。（2分）四、19.B（2分）【解析】屈原遭放逐后，秦國的侵略一天緊似一天，他不忍親見亡國的慘象，想以一死來感悟楚頃襄王，于是自投汨羅江。屈原投江的行為并不能體現“反抗精神”。20.示例：《說文解字》是一部劃時代的字書，收錄了九千字，并分析偏旁、定出部首，對每個字都有說解。這一章還介紹了漢字的演變和造字、用字的六個條例。閱讀這一章，可以幫助我們了解中國漢字的意義和發展史。（能結合名著具體內容分析，意思對即可。共3分）五、21.（50分）【審題指導】（1）審材料。材料引述了國外一所大學的研究發現，說明了做家務的好處。做家務是為家庭服務，不僅能提升自己的動手乃至創新能力，獲得成就感，而且還能使家庭關系融洽，體現出對家庭的責任感。做家務的過程也是勞動的體現，不僅能強身健體，還能愉悅身心、涵養品行、滋養親情等。正因為如此，它具有提高人的綜合免疫力，“降低死亡風險，延長壽命”的功效。（2）審寫作任務。命題以此材料為背景，給出兩個寫作任務。【任務一】問到“你做過家務嗎”，這就要求記錄自己做家務的經歷。問到“有過與家人一起做家務的經歷嗎”，這就要求記錄“跟家人一起做家務”的經歷，這個經歷可以體現學習，可以體現合作，也可以體現對家務的喜歡等。這個任務要求寫成記敘文，且題目已經給出，就是把自己或者跟家人一起做家務的過程記錄下來，體現出自己的成長、合作的意識、與家人之間的互動等。【任務二】要求考生針對做家務的幾種觀點作出判斷，并寫一篇演講稿來闡述自己的觀點。從命題所給的材料背景來看，顯然“覺得做家務是‘瑣事’，干大事的人不應該去做家務”這種觀點是偏見，不應被提倡，甚至應該批判。因此這篇演講稿就有兩個寫作方向，即反駁這種偏見，樹立自己的觀點，有破有立。考生可以根據自己的能力，從以上兩個任務中任選一個，寫作時要仔細閱讀具體的要求，尤其要注意關于文體和字數的要求。（3）審寫作要求。“從下面兩個任務中任選一個”要求考生選擇一個寫作任務進行寫作；“600字左右”要求所寫的文章字數應該在600字左右，字數太少或者太多都會被扣分；“文中請回避與你有關的人名、校名、地名”要求寫作時不能出現真實的人名、校名、地名等信息。【任務一佳作賞析】“家務”相關兩三事“五一”勞動節放假前，老師鼓勵我們回家多做家務。我一回到家后就迫不及待地跟媽媽說：“這幾天洗碗的工作我都包了。”媽媽詫異地看著我說：“可不許反悔哦，小伙子。”我斬釘截鐵地說：“那必須，一言既出，駟馬難追。”上午吃完飯后，爸爸媽媽看著桌面上的碗，異口同聲地說：“看你的了啊！”“包在我身上。”我很自信地說道。“這個泡泡怎么越變越多呀？媽媽！”還沒到兩分鐘，我就在廚房喊道。“是不是洗潔精放多了？”“我只擠了三下。”“一下就足夠了。”沒想到，第一次洗碗就出師不利，我真是個馬大哈，平時媽媽洗碗我只顧著在她旁邊玩，根本沒注意到洗潔精的用量。后來在學做飯的過程中，我也鬧了很多笑話。記得有一次，我想給爸爸媽媽做晚飯，讓他們一回來就能吃到熱騰騰的飯菜，于是照著菜譜，學著媽媽的樣子，先將米洗好，然后加入水開始蒸。我看到家里只有土豆，就想把土豆切成絲，但刀好像不怎么聽我的話，切出來的絲很粗，不像媽媽切得那樣細，那樣整齊。我想也只能將就吃了，于是就燒油下鍋炒，將各種調料一股腦都放進去，五六分鐘就好了，看著還挺有賣相。我忍不住嘗了一口，瞬間皺起了眉，怎么味道奇奇怪怪的？這時爸爸媽媽都回來了，一進門就問：“是誰在做飯呢？我都聞到飯香了。”發現廚房里的我正面露難色，“哎呀，原來是我們家的小廚師，怎么愁眉苦臉的？”“爸爸媽媽，我想做飯給你們吃，但是好像搞砸了。”媽媽嘗了嘗，說可能是鹽和醋放多了，還鼓勵我說：“我家的小廚師剛上任就這么棒啊！”我揭開電飯鍋一看，米飯也蒸成了稀粥，媽媽摸摸我的小腦袋說：“沒關系，媽媽也是做了很久的飯才能掌握水的量，慢慢來。”其實，做飯并不是一件簡單的事情，正所謂“學無止境”，知識在課本里，也在課堂外，除了課本上的知識，生活中還有很多課堂上學不到的知識，那些看似容易懂的東西，做起來并不簡單，我們應該像在課堂上學習知識一樣，去學習生活中的知識。【名師點評】①主題與內容：中心明確，以小見大。作者由做家