小學科學湘科版(2017)三年級下冊1植物的“身體”教案及反思主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自小學科學湘科版（2017）三年級下冊，主要圍繞植物的“身體”展開。通過觀察植物的結(jié)構(gòu)，讓學生了解植物的根、莖、葉等部位的功能和特點，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學思維。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對植物的興趣和好奇心，提升觀察能力和科學探究能力。通過觀察和比較，發(fā)展學生的科學思維，學會從結(jié)構(gòu)和功能角度理解植物生長的基本需求。增強學生的生物多樣性意識，形成對自然界的尊重和保護態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-重點明確植物各部分的結(jié)構(gòu)和功能：通過實物觀察和模型演示，學生需要識別植物的根、莖、葉等部位，并理解它們在植物生長中的作用。

-重點理解植物生長的基本需求：引導學生認識到水、土壤、陽光等環(huán)境因素對植物生長的重要性，并通過實驗活動加深理解。

2.教學難點

-難點理解植物體內(nèi)的水分運輸：學生需要理解植物體內(nèi)的水分運輸機制，特別是根吸水和莖輸導的過程，可以通過模擬實驗來幫助學生突破這一難點。

-難點觀察和比較植物葉片的結(jié)構(gòu)：學生需要觀察葉片的葉脈、氣孔等細微結(jié)構(gòu)，并理解這些結(jié)構(gòu)如何影響植物的光合作用和蒸騰作用，這需要細致的觀察和比較分析能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實物和圖片，講解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長條件。

2.實驗法：通過簡單的植物生長實驗，讓學生親手操作，觀察植物生長過程。

3.討論法：組織學生分組討論，分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作能力和交流能力。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示植物的結(jié)構(gòu)圖和解說視頻，直觀教學。

2.教學模型：使用植物模型或?qū)嵨镎故荆鰪妼W生的直觀感受。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)學習資料，拓寬學生知識面。教學過程1.導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習的是植物的結(jié)構(gòu)，你們知道植物由哪些部分組成嗎？它們各自有什么作用呢？

（學生）植物由根、莖、葉、花、果實和種子組成，根吸收水分和養(yǎng)分，莖支撐植物向上生長，葉進行光合作用，花是植物的繁殖器官，果實和種子是植物的繁殖后代。

（教師）很好，同學們對植物的基本知識掌握得不錯。今天，我們將更深入地了解植物的“身體”，探索它們是如何生長和發(fā)揮作用的。

2.觀察與討論

（教師）首先，請同學們拿出課本，觀察圖1中的植物結(jié)構(gòu)圖，并思考以下問題：

（1）植物的根、莖、葉各有什么特點？

（2）這些部分是如何相互協(xié)作，使植物生長的？

（學生）觀察圖1，我發(fā)現(xiàn)根通常位于土壤中，它的表面有很多細小的根毛，可以吸收水分和養(yǎng)分。莖通常是圓柱形的，內(nèi)部有木質(zhì)部和韌皮部，負責支撐植物向上生長。葉是綠色的，可以進行光合作用，制造養(yǎng)分。

（教師）很好，同學們觀察得很仔細。現(xiàn)在，請你們以小組為單位，討論一下根、莖、葉之間的協(xié)作關(guān)系，并準備好分享你們的觀點。

（學生分組討論，教師巡視指導）

3.模擬實驗

（教師）同學們，接下來我們進行一個模擬實驗，來驗證植物根吸收水分的過程。

（1）準備材料：透明塑料杯、泥土、種子、水。

（2）步驟：將泥土放入塑料杯中，將種子埋入泥土中，然后向泥土中澆水。

（3）觀察：一段時間后，觀察種子周圍泥土的濕潤程度。

（學生進行實驗，教師指導）

4.課堂小結(jié)

（教師）通過剛才的實驗，我們驗證了植物根可以吸收水分。那么，根、莖、葉之間還有哪些協(xié)作關(guān)系呢？

（學生）根吸收水分和養(yǎng)分，通過莖輸送到葉，葉進行光合作用，制造養(yǎng)分，再通過莖輸送到根、莖、花等部位。

（教師）非常好，同學們通過觀察、實驗和討論，掌握了植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)和功能，以及它們之間的協(xié)作關(guān)系。這為我們了解植物的生長和繁殖奠定了基礎(chǔ)。

5.布置作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學的知識，請同學們完成以下作業(yè)：

（1）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）觀察家中的一株植物，記錄它的生長過程，并分析其根、莖、葉的協(xié)作關(guān)系。

（3）收集有關(guān)植物生長的資料，為下節(jié)課的討論做準備。

（學生）明白了，老師。

6.課后反思

（教師）在今天的課堂上，同學們積極參與，認真觀察和實驗，取得了良好的學習效果。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)同學們的觀察能力和實驗能力，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。同時，我將關(guān)注每個學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保每個學生都能掌握所學知識。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握

-學生能夠準確地描述植物的基本結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉、花、果實和種子。

-學生理解了根、莖、葉的功能和它們在植物生長中的作用。

-學生掌握了植物水分運輸?shù)幕驹恚軌蚪忉尭颓o輸導的過程。

2.觀察能力

-學生通過觀察植物實物和圖片，提高了對植物結(jié)構(gòu)的觀察能力。

-學生在實驗中學會了如何觀察和記錄植物的生長變化。

3.實驗技能

-學生通過模擬實驗，掌握了基本的實驗操作技能，如澆水、觀察和記錄。

-學生能夠根據(jù)實驗結(jié)果進行分析，并得出合理的結(jié)論。

4.科學探究能力

-學生在實驗和討論中，學會了提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和解釋結(jié)果。

-學生能夠運用科學方法來探究植物生長的奧秘。

5.合作與交流能力

-學生在小組討論中，學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學生能夠清晰地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

6.思維能力

-學生通過分析植物各部分的結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生能夠從結(jié)構(gòu)和功能的角度理解植物的生長需求。

7.環(huán)保意識

-學生通過學習植物的生長過程，增強了保護自然環(huán)境和生物多樣性的意識。

-學生認識到人類活動對植物生長的影響，并思考如何采取行動保護植物。

總體來說，學生在本節(jié)課后不僅掌握了植物結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，而且在觀察、實驗、探究、合作等多個方面都有了顯著的進步。這些效果將有助于學生形成科學的世界觀，并為未來的科學學習打下堅實的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧課程內(nèi)容

-首先，我?guī)ьI(lǐng)同學們回顧了今天所學的植物結(jié)構(gòu)知識，包括根、莖、葉的基本特點和功能。

-我們通過觀察實物和圖片，了解了植物各部分在生長過程中的重要作用。

2.強調(diào)重點知識

-我特別強調(diào)了根吸水和莖輸導水分的過程，以及葉的光合作用和蒸騰作用。

-我提醒同學們，這些過程是植物生長和生存的關(guān)鍵。

3.總結(jié)學習方法

-我鼓勵同學們在今后的學習中，多觀察、多實驗、多思考，通過實踐來加深對知識的理解。

當堂檢測：

1.選擇題

-請根據(jù)所學知識，選擇正確的答案。

A.植物進行光合作用的部位是（）

1.根2.莖3.葉4.花

B.植物吸收水分的主要部位是（）

1.根2.莖3.葉4.花

2.簡答題

-請簡要說明植物根、莖、葉在生長過程中的作用。

3.實踐題

-請同學們以小組為單位，設(shè)計一個簡單的實驗，驗證植物根吸水的過程。

4.分析題

-分析葉的氣孔在植物蒸騰作用中