學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精高效課堂教學設計：（授課日期:年月日星期班級）授課題目現(xiàn)在進行時擬課時第課時明確目標1、知識與技能:培養(yǎng)學生造句的能力，特別是現(xiàn)在進行時的運用.2、過程與方法:通過造句，給將來的對句子文章的理解打下基礎。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學習,使我們抓緊高考重點得分項目：基礎寫作；給學生降難,幫助學生樹立信心。重點難點重點：1、理解現(xiàn)在進行時的定于與用法。2、引導學生掌握最常見的一些表達方法，培養(yǎng)學生的英語書寫能力。難點：個別難的詞該如何表達。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容設計師生活動設計一、自主學習1.大聲朗讀練過的范文.2.回憶、背誦.二、教師講解定義：現(xiàn)在進行時：表示現(xiàn)在正在發(fā)生的動作。過去進行時:表示過去某個時刻正在發(fā)生的動作。形式：現(xiàn)在進行時：助動詞am/is/are+現(xiàn)在分詞過去進行時：助動詞was/were+現(xiàn)在分詞1）現(xiàn)在進行時：表示正在進行的、發(fā)生的動作通常在句子中有以下的詞：now，look,listen。句子的結構如下：肯定句：be+doing否定句：benot+doing疑問句:Be+主語+doing？如：肯定句:1.Iamlisteningtothemusicnow.2。Thestudentsaredrawingpicturesnow.3。Listen！Sheissinging。4。Look！MrLiisridingabike。否定句：1。Iamnot（I'mnot）listeningtothemusicnow。2。Thestudentsarenot(aren't)drawingpicturesnow。疑問句：1。Listen！IsAmysinging？Yes,sheis。\No,sheisn’t。2。Whataretheydoing?Theyare（They’re)swimming。其中，動詞的ing形式有如下方法：1。在動詞后直接加ing，如：go—going，wash—washing，fly—flying2。以不發(fā)音字母e結尾，去掉e再加ing，如：drive—driving,ride—riding,skate-skating，make-making，have—having，write—writing，take-taking,dive—diving,dance—dancing,come—coming3。雙寫雙寫末尾字母,再加ing，如：swim-swimming，run—running，get—getting,put-putting,set—setting練習:1．MrZheng_______（read)abooknow.2.Therabbits________（jump)now。3.。Look！TomandJohn________(swim)。4。Mybrother_________（make)akiteinhisroomnow.5.Look！Thebus_________(stop)。6.We________(have)anEnglishclassnow。7。Listen!Someoneis_________（come）。8。Whataretheydoing?They_________(catch)butterfliesnow.9。Whatishedoing？He_________(do）anexperimentnow.10。Aretheycollegtingleaves？No,they'renot.They__________（collect)stampsnow.三、練習翻譯下面的句子.1．誰在唱歌呢？Whoissingingnow?2．這些孩子正在公園放風箏。Thechildrenareflyingkitesinthepark。3．這些天我們在做飛機模型。Wearemakingmodelplanesthesedays。4．你正和你的朋友談話嗎？Areyoutalkingwithyourfriend?五、總結提升1、本節(jié)課你主要學習了