2/8專題33名著導讀（三大類型題）（測試）（試題分值：120分測試時間：100分鐘）一、名著常識選題（共30分）1．（2分）（2024·江西九江·模擬預測）根據你對艾青詩歌的了解，下列對艾青詩歌評價不正確的一項是（

）A．意象上：詩人采用太陽、火把、黎明等有象征性的事物凝結成意象，表現深刻的思想內涵，使抒情意象更加豐滿生動。B．情感上：詩人通過真實形象的描寫，注重揭示現實生活的內在特征，抒發深沉憂郁的感情，卻不乏積極樂觀的精神追求。C．風格上：艾青的詩作整體構思簡潔明了，色彩鮮明調和，形象立體飽滿，布局錯落有致，整個畫面同詩歌的意境渾然一體。D．韻律上：艾青的詩在形式上拘泥于外形的束縛，注意詩句的韻腳和字數、行數的劃一，運用有規律的排比、復沓，造成一種變化中的統一。【答案】D【解析】考查艾青詩歌理解和辨析。D.有誤。艾青打破了舊體詩的格律束縛，創作了大量的自由體詩。他的詩歌在形式上并不拘泥于外形的束縛，不嚴格要求詩句的韻腳和字數、行數的劃一，而是注重內在的韻律和音樂性；故選D。2．（2分）（2024·河南焦作·一模）小博同學為下面四部名著設計了宣傳卡片詞條，其中不恰當的一項是（

）A．《海底兩萬里》是凡爾納三部曲中的第二部，講述了諾第留斯號潛艇的故事，帶領讀者進入科學與幻想之旅。B．“他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領袖自信的奇怪混合的產物”。這是埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》中用傳神的語言對賀龍的評價。C．“我貧窮，卑微，不美麗，但當我們的靈魂穿過墳墓來到上帝面前時，我們都是平等的?！边@是簡·愛追求自由與尊嚴的宣言。D．有人說《駱駝祥子》是一個民國“北漂故事”。二十出頭的祥子明白，只有實現經濟自由，才能擁有人生自由，但他除了埋頭拼命干活兒，沒想過還要抬頭看路?！敬鸢浮緽【解析】考查對文學常識。根據原著內容“他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領袖自信的奇怪混合產物”的提示，結合《紅星照耀中國》相關內容，可知，“他”指的是周恩來，不是賀龍；故選B。3．（2分）（2024·黑龍江哈爾濱·一模）下列說法中不正確的一項是（

）A．《史記》是西漢史學家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，全書130篇。B．歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，吉州永豐人，宋代政治家，文學家，唐宋八大家之一。C．《世說新語》，中國最早的一部文言志怪小說集，是中國魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作。是由南朝劉義慶組織門客編寫。D．《水滸傳》中，武松是個下層俠義之士，崇尚的是義，有仇必復，有恩必報，因此從為兄報仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，除惡蜈蚣嶺，一步步走上反抗的道路?！敬鸢浮緾【解析】考查文學常識。C.《世說新語》，是中國最早的一部文言志人小說集，不是志怪小說集。故選C。4．（2分）（2024·吉林·一模）下列有關名著的表述，正確的一項是（

）A．《水滸傳》中堅決反對招安的將領是宋江、盧俊義。B．《儒林外史》通過描寫封建文人、官僚豪紳、市井無賴等形象，對當時丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽的禮教等進行了深刻揭露與批判。C．《簡愛》是法國作家夏洛蒂?勃朗特的作品，是法國19世紀現實主義文學代表作之一，成書于19世紀40年代。D．《朝花夕拾》中的文章多呈現出兒童、成人雙重視角?！陡赣H的病》《瑣記》中，少年魯迅認為衍太太品行惡劣，成年后才消除對她的誤解?！敬鸢浮緽【解析】考查名著情節的識記。A.“反對招安的將領是宋江、盧俊義”，表述有誤。根據《水滸傳》情節，堅決反對詔安的將領是武松、李逵、魯智深等。宋江、盧俊義支持招安。C.“是法國作家夏洛蒂?勃朗特的作品”表述有誤?！逗啇邸肥怯骷蚁穆宓?勃朗特的作品，是法國19世紀現實主義文學代表作之一，成書于19世紀40年代。D.“成年后才消除對她的誤解”表述有誤。魯迅一直沒有消除對衍太太的誤解，對她是鄙視、厭惡的。故選B。5．（2分）（2024·新疆喀什·一模）閱讀整本書要重視序言、目錄及開頭。下列理解不正確的一項是（

）作品序言、目錄及開頭理解A《駱駝祥子》我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝”只是個外號。（第一章）介紹書名及主人公外號的由來，暗示祥子的命運。B《紅星照耀中國》它是忠實描繪中國紅色區域的第一本著作。（中文重譯本序）點明紀實作品的真實性，其基本特點是用事實說話。C《儒林外史》說楔子敷陳大義借名流隱括全文。（第一回回目）“名流”指杜少卿，他辭官隱居會稽山。D《朝花夕拾》他日仰流云時，會在我的眼前一閃爍吧。（小引）指明回憶性散文的寫作緣由。A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】考查名著內容理解。C.有誤，“名流”指王冕，王冕性情孤傲，蔑視權貴，朝廷征聘他做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老；故選C。6．（2分）（2024·四川雅安·一模）下列關于名著的說法正確的一項是（

）A．艾青作品里常出現的“光明”是中國必勝信念的象征，埃德加?斯諾的傳記小說《紅星照耀中國》向全世界宣告：毛澤東就是那顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。B．明朝的吳承恩根據玄奘出游的傳說虛構了“西天取經”的故事；英國的儒勒?凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號”船，虛構了它在大海航行中遭遇種種驚險的故事。C．《簡?愛》中的簡?愛和《駱駝祥子》中的虎妞都經歷了生活中的磨難，但是依然人格獨立，心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。D．《儒林外史》的諷刺手法很有特點：它將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細節中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。【答案】D【解析】考查名著內容。A.《紅星照耀中國》是一部紀實性文學作品并非傳記小說，“毛澤東”應改為“中國共產黨及其所領導的紅色革命”；B.“玄奘去西天（印度）取經故事”真有其事，并非虛構；儒勒?凡爾納是法國人，不是英國人；C.““虎妞”不是人格獨立，心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等的人物形象?；㈡な莻€長得虎頭虎腦，性格大膽潑辣的人，她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人；故選D。7．（2分）（21-22七年級上·湖北黃石·期末）關于《西游記》這部名著，下列說法不準確的一項是（

）A．“皇帝輪流做，明年到我家”出自《西游記》。B．魯迅先生分析《西游記》說，書中“神魔皆有人情，精魅亦通世故”指出《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有情感。C．《西游記》構造了一個幻想世界，塑造了一群神話人物，“大鬧天宮”“三打白骨精”“老萊娛親”等情節也是耳熟能詳。D．儒釋道三家學說在《西游記》中都有所體現，它是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。【答案】C【解析】考查對名著內容的掌握。C.“老萊娛親”的情節出自魯迅的《二十四孝圖》，不是《西游記》。故選C。8．（2分）（2024·遼寧·一模）下列各項中表述不正確的一項是（

）A．《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，自號華陽隱居，南朝齊梁時思想家，有《陶隱居集》。B．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，“桑梓”代指家鄉，“汗青”代指竹簡，“絲竹”代指音樂。C．《水滸傳》中魯智深三拳打死鎮關西后，以鎮關西詐死為借口順利脫身，體現他心思縝密；他出家后不守清規戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現了他的粗獷。D．《朝花夕拾》中范愛農倔強耿直，憤世嫉俗，曾因“繡花鞋”事件被魯迅誤會，在老師徐錫麟犧牲后不主張發電報譴責當局者?！敬鸢浮緽【解析】考查文學文化和名著常識。B.“汗青”不是代指竹簡；“汗青”：古代在竹簡上書寫，先以火烤竹去濕，再刮去竹青部分，以便于書寫和防蛀，稱為汗青，因此后世把著作完成叫做汗青，后借指史冊。故選B。9．（2分）（2024·湖南長沙·一模）他們在前期進行了“劇本圍讀”，有以下討論成果，你認為說法不正確的一項是（

）A．要細讀原作的情節。在《西游記》中，“四圣試禪心”的故事非常精彩，驪山老母與觀音、普賢、文殊菩薩變成母女四人，假意要招師徒四人為夫婿。唐僧不為所動，悟空識破真相，八戒一心跟隨師父，只有沙僧動了凡心。B．要關注“作者立場”?！冻ㄏκ啊愤@部作品中，我們可以看到作者魯迅的成長與變化。他一開始前往東京學醫是由于父親被庸醫耽誤病故，而立志學醫以救國；后在日本見到國人麻木愚弱的表現，決定棄醫從文，來改變國民的精神。他從亂世中的“小我”轉變為緊連時代命運的“大我”,最終成為民主革命戰士。C．要揣摩人物語言?！恶橊勏樽印愤@部作品中有大量的京味兒的語言，文中多次運用兒化音和北京方言，反映出了老北京的世態風情。D．要塑造人物形象。《海底兩萬里》中尼摩船長形象具有兩面性。一方面他很善良，他冒著生命危險拯救采珠人后還好心地送他珍珠，同時“鸚鵡螺號”的設計和建造也顯示了尼摩的科學探索精神；另一方面他有些殘忍，表現在他對前來攻擊他的敵艦采取了毀滅性的攻擊，船上的人幾乎全軍覆沒，尸沉大海。【答案】A【解析】考查識記名著知識。A．“四圣試禪心”的故事非常精彩，驪山老母與觀音、普賢、文殊菩薩變成母女四人，假意要招師徒四人為夫婿。唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師父，只有八戒動了凡心。本項說法不當；故選A。10．（2分）（2024·湖南長沙·一模）下列選項中，關于名著內容的說法，不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》中涉及到許多人物，這些人物個性鮮明。例如：“長媽媽”是一位勤勞善良但又愚昧麻木的人；“范愛農”是一位堅強勇敢、敢于斗爭、堅持斗爭的知識分子。B．《海底兩萬里》構思巧妙，引人入勝，它將撲朔迷離的故事情節、瞬息萬變的人物命運、豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐，讀來令人欲罷不能。C．《駱駝祥子》中的主人公祥子拉著一輛黃包車在風雨中哆嗦，在烈日下喘息，讓讀者感受到當時下層勞動人民的辛酸苦難。D．《西游記》最宜精讀和跳讀并用。我們在閱讀時，可以選擇精讀作品的重要內容、精彩片段，跳讀那些與閱讀目的無關或并不精彩的內容，從面提高閱讀效率?！敬鸢浮緼【解析】考查名著內容理解。A.有誤，“范愛農”是一位覺醒的愛國知識分子形象，坦率正直、追求自由平等，但他習慣于懦弱、妥協，內心痛苦悲涼；故選A。11．（2分）（2024·江蘇宿遷·模擬預測）下面關于名著的表述有誤的兩項是（

）A．《駱駝祥子》中祥子發現跟蹤曹先生的孫偵探就是當初抓自己的亂兵排長，兩人狹路相逢。孫偵探敲詐了祥子，這讓祥子再次陷入人生的低谷。B．老舍是位語言大師，在《駱駝祥子》中，他創造性地運用北京市民的口語，讓我們感受到老北京風情。C．讀《西游記》，可以跳過序言、目錄，忽略無關緊要或不精彩的內容，從而提高閱讀效率。D．《西游記》“三調芭蕉扇”中，“第二調”是孫悟空變成小蟲鉆到鐵扇公主肚子里，從而向鐵扇公主借到一把假扇子。E．《紅星照耀中國》通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國人的真實生活。【答案】DE【解析】考查名著內容理解和辨析。D.有誤，應把“第二調”改為“第一調”。三調芭蕉扇：一調芭蕉扇，被羅剎女一扇扇去五萬里，巧遇靈吉菩薩，得了定風丹，返回翠云山再戰，施變化，鉆進鐵扇公主的肚子里，卻被公主用假扇哄騙了；二調芭蕉扇，經火焰山土地指點，尋至積雷山，大戰牛魔王，又追至碧波潭，偷來牛魔王的避水金睛獸，變成牛魔王模樣，騙得真芭蕉扇，卻又在半途中，讓牛魔王變的豬八戒騙回去；三調芭蕉扇，與八戒一起，同大力牛魔王交戰，從火焰山一路占到摩云洞，又從摩云洞打到翠云山，賭變化，較神力，更有哪吒三太子、托塔李天王、四大金剛等眾神相助，這才制伏牛魔王，奪得芭蕉扇，成功熄滅了火焰山上的大火，化解了這場劫難；E.有誤，為使西方人第一次了解到中國共產黨人的真實生活，埃德加·斯諾于1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據地（即后來以延安為中心的陜甘寧邊區）通過采訪、對話和實地考察后的所見、所聞、所感，報道了中國和中國工農紅軍以及中國共產黨的領導人、許多紅軍領袖、紅軍將領、士兵、牧民、工人、共青團員和少先隊員的戰斗、學習和生活情況，寫成《紅星照耀中國》一書，選項“使西方人第一次了解到中國人的真實生活”有誤；故選DE。12．（2分）（2024·遼寧沈陽·模擬預測）下列各項中表述不正確的一項（

）A．更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時?！逗耐た囱分械摹案ā敝赋醺院螅砩习藭r左右。B．很多文人雅士在“名”和“字”之外，還有“號”，常用來表達生活經歷、思想情趣、處境心愿等，如歐陽修號“六一居士”。蘇軾號“東坡居士”，辛棄疾號“稼軒”，秋瑾號“鑒湖女俠”。C．《格列佛游記》描述，慧骃國中馬形的“慧骃”具有友誼和仁慈兩種美德，人形的“耶胡”是其國家的主宰。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾。他身上體現出來為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，至今仍可作為青少年的精神坐標?！敬鸢浮緾【解析】考查文學文化常識。C.慧骃國中馬形的“慧骃”是國家的主宰，人形的“耶胡”則是“慧骃”所豢養和役使的畜生；故選C。13．（2分）（2024·遼寧沈陽·模擬預測）選出說法錯誤的一項（

）A．魯迅的《藤野先生》是一篇回憶性散文，文章表現了藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、摒棄民族偏見的高尚品格，表達了作者對他的懷念之情。B．通常的律詩規定每首八句，每兩句成一聯，計四聯。一般來說，律詩二、三兩聯的上下句應是對仗句。C．《駱駝祥子》以祥子為中心，以他在買車問題上的“奮斗、掙扎、幻滅”三起三落為主線，立體地展現了二十年代初北平市民社會各階層的生活畫面。D．《格列佛游記》中的格列佛善良、真誠、勇敢，幫助小人國抵抗外族入侵并為小人國國王的侵略擴張政策出謀劃策，受到小人國的器重?！敬鸢浮緿【解析】考查名著閱讀。D.格列佛勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但斷然拒絕為小人國國王的侵略擴張政策效勞。故選D。14．（2分）（2024·廣東湛江·一模）下列作品、人物和事件對應有誤的一項是（

）A．《朝花夕拾》——范愛農——在聽聞秋瑾等人被害后，他反對打電報到北京痛斥滿政府。B．《駱駝祥子》——孫偵探——敲詐了祥子的所有積蓄，使祥子買車的希望成為泡影。C．《簡·愛》——圣·約翰——請求簡·愛嫁給他，因為他認為簡·愛適合做傳教士的妻子。D．《紅星照耀中國》——徐海東——不喜歡聞鴉片煙的味道，將祖母的煙盤從爐子上踢了下來?！敬鸢浮緿【解析】考查名著人物。D.這個人物是彭德懷，不是徐海東；故選D。15．（2分）（2024·江西九江·一模）某班開展名著閱讀交流會，下面發言有誤的一項是（

）A．《儒林外史》這部小說通過范進這一貫穿全書的中心人物，用眾多連綴的故事，表現出普通士人日常生活中的生存狀態與精神世界。B．《艾青詩選》包含豐富的意象，有的已經形成系列，帶上了詩人獨特的氣質，如“太陽”“土地”等。C．《水滸傳》用的是古代白話，語言質樸生動，洗練明快，富有表現力，有些精彩的細節描寫要精讀細讀才能體會其中的意蘊。D．《簡·愛》具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來的內心獨白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設計等，增強了作品的藝術感染力?！敬鸢浮緼【解析】考查名著常識。A.《儒林外史》沒有貫穿全書的中心人物；故選A。二、名著閱讀（共51分）16．（4分）（2024·湖南·模擬預測）請你結合下面這個《昆蟲記》選段的內容，說說《昆蟲記》為什么被評價為“既是富于科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的優美散文”。當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條?！敬鸢浮竣倬哂锌茖W性：仔細觀察并真實記錄了螳螂捕食蝗蟲的情景，體現螳螂捕食時的兇猛，使讀者增長知識。②富有文學性：作者用有情態、有情緒的語言生動描述螳螂捕食蝗蟲的情景，文學色彩濃厚。不僅多處使用修辭手法，如“兩條鋸子”“小俘虜”“像秋風掃落葉一樣”“十分得意”等比喻擬人句，讓表述生動形象；還富有情感，如“可憐的蝗蟲”“殘暴的魔鬼勝利者”，充分顯示了作者觀察和描述時的情感傾向，也很能激發讀者的共鳴。【解析】考查名著閱讀。結合具體內容分析其科學性和文學性即可。具有科學性：選段記錄了螳螂捕食蝗蟲的過程，“螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的‘掌’重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊”表現了螳螂捕食時的迅猛與殘酷，使讀者增長了知識。富有文學性：選段主要運用擬人化的手法，生動形象，文學色彩濃厚。如“螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器”中的“毫不客氣，一點兒也不留情地”，把螳螂人格化，生動形象地表現了螳螂動作的迅猛與殘酷。“接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了”把螳螂稱作是殘暴的魔鬼勝利者，將蝗蟲說成是戰利品，生動形象地表現了作者對螳螂的批評和對蝗蟲的同情，引起了讀者情感上的共鳴。17．（4分）（2024·河南駐馬店·一模）文學作品中的人物思想性格往往有個變化的過程，請從下面人物中任選一個，結合具體的情節，分析人物思想性格的變化過程。①悟空《西游記》

②祥子《駱駝祥子》

③保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】示例一：取經之前的孫悟空是“齊天大圣”，他桀驁不馴、無所畏懼，求兵器大鬧龍宮奪走如意金箍棒，為長生闖地府火燒生死簿；他追求自由，不受塵俗禮教所約束，想吃蟠桃仙丹便吃，討厭天庭的約束和對他的嘲弄，便舍棄天庭回到花果山自稱齊天大圣，敢與天為敵。而取經之后成了“斗戰勝佛”，孫悟空的“野性”在取經路上被一步一步馴化，沒了以前的傲氣，變得成熟穩重，懂得了尊師重道，學會了承擔責任、慎重思考、不亂殺生等。示例二：祥子來自農村，他老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。他自尊好強，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但經歷了三起三落，祥子失去了生活的信心，他變成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的行尸走肉。示例三：由于生活的考驗、斗爭的鍛煉，和蘇聯的共產黨的教育培養，保爾從頑皮、惹是生非的一個飯館小伙計變成一個利落、堅強的革命者。他仇恨反動階級，對敵人頑強斗爭，對革命事業忠誠，在無數次激烈的斗爭中，鍛煉成為鋼鐵般的革命戰士?！窘馕觥靠疾槲膶W作品中的人物思想性格變化過程理解和分析。解答時，首先，選擇一個你熟悉的人物。然后，回顧這個人物在文學作品中的具體情節。接著，分析這個人物的思想性格是如何隨著情節的發展而變化的。最后，給出結論。言之成理即可。示例一：在《西游記》的初期，孫悟空是一個恣意妄為、天不怕地不怕的猴子。他占據花果山，自封“美猴王”，肆意挑戰天庭的權威。然而，隨著被壓在五指山下五百年的磨難，再到后來保護唐僧取經的過程中，悟空的性格逐漸發生了轉變。他開始學會忍耐，懂得了團隊合作的重要性，從一個頑劣的猴子成長為一個有責任心、懂得顧全大局的神仙。這一變化，在他多次與妖怪的戰斗中，以及對待師傅和師弟們的態度上得到了充分體現。示例二：《駱駝祥子》中的祥子，一開始是一個滿懷夢想、勤勞肯干的年輕人。他渴望通過自己的努力買上一輛屬于自己的車，過上安穩的生活。然而，殘酷的現實和接連的打擊讓他的夢想一次次破滅。在經歷了多次挫折后，祥子的性格逐漸變得悲觀、消沉，最終淪為社會的犧牲品。他的思想性格從最初的積極向上、充滿希望，到后來的頹廢沮喪、自暴自棄，這一變化深刻地反映了社會現實對人性的摧殘。示例三：保爾·柯察金在《鋼鐵是怎樣煉成的》的開頭，是一個熱血青年，對革命事業充滿熱情。然而，隨著戰爭的殘酷和生活的艱辛，他逐漸認識到革命道路的曲折和艱難。在經歷了一系列的戰斗和傷病后，保爾的性格變得更加堅韌和成熟。他不再是一個單純的革命者，而是一個有著深刻社會經驗和堅定信仰的人。這一變化在他對待工作和生活的態度上得到了充分體現，他始終保持著對革命事業的忠誠和對生活的熱愛。18．（6分）（2024·安徽合肥·一模）閱讀下面的文字，完成下列小題?！炯住克恰度辶滞馐贰分形ㄒ挥忻行盏呐裕谛≌f中就像一股清流，給人留下了深刻的印象。人們評論她說：“她是封建社會里一抹靚麗顏色，是冬夜里的一支傲雪寒梅?！薄疽摇俊澳阋詾橐驗槲腋F，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩人已經穿越了墳墓，站在上帝的腳下，我們是平等的?！?1)【甲】文段中的“她”是《儒林外史》中的(填人名)她的性格特點是

【乙】文段中的話是簡·愛面對(填人名)試探時所說的話，從中我們可以看出她是一個獨立自強的人。(2)盧梭說：“根本不該為取悅別人而使自己失敬于人?！闭埬憬Y合簡·愛在桑菲爾德莊園的經歷，簡要談談你對這句話的理解。【答案】(1)沈瓊枝敢于反抗、大膽率真、自尊自強，智勇雙全羅切斯特(2)從小就失去雙親的簡愛擁有獨立自主的精神，在桑菲爾德莊園與羅切斯特相識相愛，面對羅切斯特的試探，她沒有因為財富和地位，卑賤討好，取悅對方，而是勇敢地追求平等自尊，自強自愛，最終贏得了真正的愛情。一個人必須要有尊嚴和底氣，這樣才能擁有原則，才能贏得尊重。【解析】（1）考查名著人物。第一空和第二空：根據甲段中的“她是《儒林外史》中唯一有名有姓的女性”可知，她是沈瓊枝。沈瓊枝，《儒林外史》人物，出場于第四十回、第四十一回，常州才女，善詩書、重名節。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩顧繡為生。后參殿試，中同進士。其人物形象如下：一、精明干練，有勇有謀。（宋家本應明媒正娶，卻只想納其為妾，沈父無措，沈瓊枝卻要將一切事情原委弄個究竟后再做打算。）二、潑辣、直爽的大俠風范。（進宋家后，用證據反抗宋為富的婚姻“詐騙”行為，面對鹽商的不肯出現，她以退為進，侍機行事，后逃之夭夭。）三、樂觀，從容鎮定。（逃出宋家后，于南京落定，只靠手藝與才藝自養，即使當時社會容不下她的拋頭露面，她依然義無反顧地奮力抵抗命運。）四、伶牙俐齒，潑辣怒罵。（面對社會的惡勢力，她用伶牙俐齒、潑辣怒罵當作維護自身尊嚴的武器。）五、淑女般的知書達理，處身自重。（為了考慮杜少卿的英名不能因自己而遭到一絲一毫的玷污，只有確定了杜夫人也在南京，她才去其府邸求救。）第三空：這段話是簡·愛面對羅切斯特說的話。她深愛著對方，但當得知對方已經結婚的事實，毅然決定離開。這是她決定離開時對羅切斯特說的話。（2）考查名著情節?！案静辉摓槿倓e人而使自己失敬于人”的意思是不能為了取悅別人而放棄自己的人格與尊嚴，這樣才會得到他的尊重與認可。簡·愛去莊園工作，莊園男主人羅切斯特先生性情古怪，他和簡愛在日常相處中慢慢了解對方。他們互相愛上了彼此。簡·愛正要和羅契斯特結婚的時候，發現他還有個瘋妻，為了自己的人格與尊嚴，簡·愛毅然出走。小說的最后簡·愛回到了羅切斯特身邊，羅切斯特此時失明了，房子也被他的瘋妻子燒了，而簡·愛卻因為繼承了親戚遺產有了體面的生活。但簡還是嫁給了他。后來羅切斯特的視力又好了。正是因為簡·愛的自尊自愛，即使在熾熱的愛情中也能堅定自己的原則，不僅得到了羅切斯特的尊重，也收獲了美好的愛情。19．（4分）（2024·新疆烏魯木齊·一模）閱讀《昆蟲記》相關文段，分別寫出相對應的昆蟲。①還有一種南方的昆蟲，其令人感興趣的程度至少與蟬一樣，但聲名卻遠不及蟬，因為它總是悄無聲息。如果上蒼賜予它一個深得人心的第一要素——音鈸的話，憑著它形體與習性的奇特，它準能讓著名歌手蟬的聲譽黯然失色。②這個人見人愛的小東西，為了表達生活的歡樂，竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠。炎熱的夏夜里，沒有人沒見過它的。③那個生怕到得太晚而向著糞堆一溜小跑的是哪一位？它那長長的爪子僵硬笨拙地倒騰著，仿佛其肚腹下面有一個機械在推動著似的；它那對棕紅色的小觸角大張開來，透著垂涎欲滴的焦急不安。它在拼命地趕，它趕到了，還撞倒了幾位食客?！敬鸢浮竣袤?/p>

②螢火蟲③圣甲蟲（寫學名）【解析】考查名著內容的識記。（1）根據文段一“它總是悄無聲息。如果上蒼賜予它一個深得人心的第一要素--音鈸的話，憑著它形體與習性的奇特，它準能讓著名歌手蟬的聲譽黯然失色”，可知描寫的對象是螳螂。（2）根據文段二“屁股上面掛了一只小小的燈籠”可知，這種昆蟲是螢火蟲，它的尾部能發光。（3）根據文段三“向著糞堆一溜小跑”可知，這是圣甲蟲，它喜歡滾糞球。20．（4分）（2024·山東濟寧·二模）【尋找經典力量】依照示例，從備選名著中任選一部，談談書中人物的友情對我們交友有著怎樣的啟示。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，朱赫來教保爾打拳，引領他走上革命道路；保爾不顧個人安危營救朱赫來。啟示：交友應該肝膽相照，雙向付出，幫助對方成長?！緜溥x名著】《紅星照耀中國》《水滸傳》《簡·愛》《儒林外史》【答案】示例一：《紅星照耀中國》中，毛澤東自述參加革命之前的交友經歷時，指出“要結交能刻苦耐勞、意志堅定、隨時準備為國捐軀的青年”，啟示：“無友不如己者”，結交比自己優越的朋友，可以幫助我們快速成長。示例二：《水滸傳》中，魯智深為解救林沖大鬧野豬林、一路護送林沖到滄州，啟示：真朋友總是在危難時不顧個人安危真心相助。示例三：《簡·愛》中，在洛伍德學校里，當簡·愛受到魔鬼班的校長罰站時，海倫給她弄來咖啡和面包安慰她并鼓勵她；當海倫·彭斯被老師處罰時，簡愛為她打抱不平。當海倫·彭斯得了肺病時，簡愛不顧一切陪伴海倫·彭斯走完人生的最后一程。啟示：交友就要患難相助，互相扶持。示例四：《儒林外史》中的杜少卿交友不分等級身份，在王縣官被摘印無處安身時，杜少卿傾力相助，救人于危難。啟示：交友就要真誠相待，不計名利。【解析】考查名著閱讀理解和啟示。解答時，首先，選擇備選名著中的一部。需要確保對所選名著的內容、人物和情節有深入的理解。然后，分析這段友情對我們交友的啟示。言之成理即可。示例一：《紅星照耀中國》中，朱德和毛澤東的深厚友情不僅體現在共同戰斗的歲月里，更在于彼此之間的深深理解與信任。在艱難的革命道路上，他們互相支持，共同進退。啟示：真正的友情建立在深厚的理解與信任基礎之上，能夠共同面對困難，攜手前行。示例二：《水滸傳》中，林沖誤入白虎堂后被刺配滄州，魯智深一路暗中保護，并在野豬林救了林沖的性命。啟示：真正的朋友會在你遭遇困境時，毫不猶豫地伸出援手，與你共渡難關。示例三：《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特先生之間雖然起初存在身份與地位的差異，但他們的心靈相通，彼此尊重和理解，最終收獲了真摯的愛情與友情。啟示：在交友中，我們應該超越世俗的束縛，以真誠和尊重為基礎，去尋找那些與我們心靈契合的朋友。示例四：《儒林外史》中，虞博士為人厚道真誠，對待朋友不分貴賤，一視同仁。他與朋友之間互相幫助，共同度過了許多困難時刻。啟示：交友應看重對方的品質而非身份地位，只有以誠相待，才能收獲真摯的友情。21．（8分）（2024·寧夏銀川·一模）根據閱讀提示，完成下面的讀書任務。閱讀提示：《經典常談》日錄《說文解學》第一

《戰國策》第八《周易》第二

《史記》《漢書》第九《尚書》第三

《諸子》第十《詩經》第四

《辭賦》第十一三禮第五

詩第十二四書第七

之第十三《春秋》二傳第六(《國語》附)朱自清在《經典常談》的序言里說，他寫這部書，是為了給希望讀些經典的中學生做個向導，指點閱讀門徑，讓他們面對浩如煙海的古代典籍不至于茫然無措。有時，我們與課內學習溝通銜接，或解決學習過程中遇到的某個問題，或為正在開展的研究打開思路、尋找資料等。這種情況下，可以直接根據目的去選擇書中你最需要的內容來閱讀。比如學習《鄒忌諷齊王納諫》，你想要從出處中了解更多作品背景，就可以去讀《經典常談》中的①；又如你正在與同學開展以漢字文化為主題的研究性學習，就可以去讀《經典常談》中的②。(1)任務1：請你將閱讀提示中的空缺補充完整。①

②(2)任務2：為了更好地進行選擇性閱讀，最簡便的方式就是通過瀏覽目錄對全書內容和結構有所了解。請你結合目錄，選擇其中一個篇目寫一則推薦語。(3)任務3：讀了《經典常談》，你對于當代中學生閱讀傳統文化經典的意義有哪些認識?【答案】(1)《戰國策》第八《說文解字》第一(2)示例：我向大家推薦《<史記><漢書>第九》。《史記》是中國第一部紀傳體通史;《漢書》則中國第一部紀傳體斷代史;兩部作品地位之高，影響之深，自不言說。畢竟二者凝聚著父子乃至家族的巨大心血?？杉毤毺骄?，兩書作者的生平亦是如此相似，良好的家學熏陶，飽受無邊的苦難與孤寂……但他們卻發憤著書?！岸贰钡木薮笊碛爸率莾晌蛔髡叩纳碛?，渺小卻偉大。那到底孰優孰劣，各有評判。而你怎么看呢?到書中來探尋一番吧！(3)示例：①閱讀國學經典,是繼承傳統的一種必要方式。②國學經典蘊含著傳統美德，中學生閱讀國學經典,有利于形成良好的品格。③閱讀國學經典,有助于培養中學生的文學素養，積累文化常識。④閱讀國學經典，可以提高學生的閱讀興趣，養成閱讀經典的習慣?！窘馕觥浚?）考查名著內容理解。①空結合題干要求“你想要從出處中了解更多作品背景，就可以去讀《經典常談》中的”可建議閱讀《戰國策》第八。因為《戰國策》第八的前五段都在講述時代背景，特別是合縱派代表蘇秦和連橫派代表張儀的故事更是令人印象深刻；最后一段提及《戰國策》一書時，又具有知識性的特點，讓我們了解了《戰國策》的編者、文辭特點、記事起止年代等。通過閱讀《戰國策》第八能更加了解中國歷史上縱橫家產生的背景和特點。②結合“你正在與同學開展以漢字文化為主題的研究性學習，就可以去讀《經典常談》中的”可知，建議閱讀《說文解字》第一?！墩f文解字》主要講述造字和用字的六個條例，能幫助我們了解漢字的起源和演變。（2）考查推薦語。結合目錄，選擇其中一個篇目寫一則推薦語，開放試題，合理即可。示例：我向大家推薦《辭賦》第十一，《辭賦》第十一主要內容概括為屈原因遭貴族排擠誹謗，被先碰旁后流放至漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于淚羅江，以身殉楚國。閱讀《辭賦》第十一，我們可以感受到偉大詩人屈原強烈的愛國情懷。（3）考查觀點看法。主觀試題，言之有理即可。示例：《經典常談》主要講述了中國古代傳統文化的精髓，讓我們深入了解中國傳統文化的豐富內涵。對于當代中學生來說，閱讀傳統文化經典對其有著重要的意義。傳統文化經典中蘊含著智慧,可以幫助我們了解古代文明的智慧，增強自身思辨能力和獨立思考能力，提升自身知識水平和思維定力。傳統文化經典講述了古代偉大人物的精彩故事，令我們深受啟發，我們可以借鑒古人的品行，學習古人對待事物的態度，激發自身的力量和勇氣。傳統文化經典可以幫助我們了解民族傳統，體會中華文化精髓，培養中華文化自豪感，找到自身在自然和社會之間的理解，從而更好地融入社會。22．（4分）（2024·河北石家莊·一模）《紅星照耀中國》的作者斯諾在與紅軍共處的幾個月里，曾一次次被紅軍戰士和領導人的精神感動，稱這種精神力量是“興國之光”“東方魔力”。習近平總書記在陜西考察時指出：“延安精神培育了一代代中國共產黨人，是我們黨的寶貴精神財富?！弊x完《紅星照耀中國》，你從文中讀到了哪些紅色精神？請舉例說明。【答案】①強渡大渡河時，紅軍戰士面對槍林彈雨無所畏懼，他們不怕犧牲，有著對革命理想和事業無比忠誠和顧全大局的革命精神。②彭德懷同戰士們一起生活，他自力更生，厲行節約，頑強不屈，善良真誠，講求實際的工作作風，在艱苦卓絕的斗爭當中，不斷地為中國革命事業投入自己的努力和情懷?！窘馕觥靠疾槊鴥热堇斫馀c分析。首先，要理解“紅色精神”的深刻內涵，包括堅定的理想信念、無私奉獻的精神、艱苦奮斗的作風以及團結協作的態度等?！都t星照耀中國》這部作品中，作者斯諾通過生動的筆觸，描繪了紅軍戰士和領導人在艱苦卓絕的革命斗爭中展現出的這些精神風貌。其次，從文中提煉出與紅色精神相關的描述和例子，例如紅軍戰士們的英勇事跡、領導人的革命信念等。將這些例子與紅色精神的具體內涵進行對應和解讀，分析這些精神在紅軍戰士和領導人身上的體現。最后，總結歸納出從文中讀到的紅色精神，并闡述這些精神對于革命事業和當代社會的意義和價值。示例一：在《紅星照耀中國》中，紅軍戰士們所展現的紅色精神同樣體現在他們的堅韌不拔和樂觀向上的態度上。在翻越雪山、穿越草地的長征途中，紅軍戰士們克服了難以想象的艱難困苦，展現了頑強的生命力和不屈不撓的革命意志。他們面對嚴寒、饑餓和疲憊，從不輕言放棄，而是相互扶持，共同前行。這種堅韌不拔的精神，是紅軍能夠在長征途中戰勝一切困難，最終取得勝利的重要支撐。示例二：在《紅星照耀中國》中，紅軍的紅色精神還體現在他們對信仰的堅定和對紀律的嚴格遵守上。在長征途中，紅軍戰士們雖然面臨著極其艱苦的條件和強大的敵人，但他們始終保持著對共產主義信仰的堅定信念，相信自己的奮斗是為了全體人民的解放和幸福。這種堅定的信仰，成為了他們戰勝一切困難的精神支柱。23．（4分）（2024·甘肅平涼·一模）英雄既有堅強不屈的一面，也有柔軟脆弱的一面。請你結合下列故事情節分析英雄人物流淚的原因，并說說寫流淚是否影響英雄的形象，為什么？情節一：你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（節選自《西游記》第二十七回）情節二：“您可以說，”船長對我說，“這人不懂得法語?！蔽易詈罂匆幌聜麊T，然后回答：“這人在兩小時內就要死了?！薄皼]有什么辦法可以救他嗎？”“沒有?！蹦崮ΥL的手抖起來，幾滴眼淚從他的眼中流出來了。從前我以為他是不會哭的。（節選自《海底兩萬里》）【答案】孫悟空因為三打白骨精，被唐僧冤枉濫殺無辜而不得不回花果山，流下了委屈和不舍的眼淚；尼摩船長聽說船員即將死去，流下了悲傷的眼淚；流淚表現了人物的有情有義、感情豐富，非但不影響英雄的形象，反而將英雄形象刻畫得更為飽滿立體?！窘馕觥靠疾榘盐彰楣澓腿宋?。流淚原因：結合情節一“你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了”可知，這是三打白骨精里面的情節，孫悟空三打白骨精本是為保護師傅取經，但是唐僧肉眼凡胎不能分辨出那些都是白骨精所變，誤以為悟空濫殺無辜，因此把孫悟空趕走?；氐交ü降膶O悟空心中非常委屈，一是不舍得離開師傅他們，二是好心做事卻被冤枉，還被師傅趕走，所以傷心流淚；結合情節二“這人在兩小時內就要死了”“尼摩船長的手抖起來，幾滴眼淚從他的眼中流出來了。從前我以為他是不會哭的”可知，這個情節是尼莫船長為船員的離世而落淚，尼摩船長此前從未流淚，這次聽到這個受傷的船員再也無法醫治，并且即將在兩個小時內死去的消息，他為此感到悲傷，所以流淚了；流淚并不會影響英雄形象，孫悟空雖然神通廣大，被師父誤解后也會感受到委屈，尼莫船長在海底幫助了那么多窮困的人民，他看起來冷酷無情，但實際上善良，充滿正義感。由此可知英雄也有柔軟脆弱的一面，這更能體現他們有情有義，他們心中裝著大事，也裝著豐富的情感，這樣反而將英雄形象刻畫得更為飽滿立體，更為真實。24．（6分）（2024·廣東江門·一模）親愛的同學，名著是經過時間篩選留下的文學碩果，集古今中外文化之精華。在“走進小說天地”綜合性學習中，那些生動的故事、鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象，讓我們攜手并肩，再度走進這片五彩斑斕的天地，完成下列任務：(1)下列對《儒林外史》中人物的介紹與評論，不恰當的一項是（

）A．周進：中舉前受盡別人嘲諷，以致頭撞貢院號板，悲極而泣；后受范進賞識，中了舉人。他是一個沉溺科舉，虛偽世故的腐儒典型。B．杜少卿：淡泊功名，裝病拒絕出仕；尊重婦女、樂于助人，資助張俊民的兒子捐修學宮。他是一位狂放不羈的真儒名賢。C．嚴貢生：善于鉆營，巴結權貴以求仕途。橫行鄉里，欺侮勒索王小二、黃夢統等鄉鄰。他是個六親不認、無惡不作的劣紳。D．沈瓊枝：反抗婚姻“詐騙”行為，機智逃婚；出逃后，靠賣文養活自己。她是一個自尊自愛、具有婦女個性解放意識的“俠女”。(2)下面是某同學在閱讀《簡·愛》一書后，整理出簡·愛四次“離開”的情節，請你幫助他完成以下任務。任務一：依據上圖，請按情節發生的先后填寫序號：。任務二：請簡述簡·愛的“離開”對你的成長有哪些積極影響?！敬鸢浮?1)A(2)④①②③①不屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福；②要堅持自己的信念，執著自己的理想與追求；③不要因外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要自尊自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂；④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內心?！窘馕觥浚?）考查名著內容識記。A.介紹與評論不恰當。范進受周進的賞識，才得以中舉，而非周進受范進賞識。故選A。（2）考查名著內容識記和理解。（1）簡·愛先后去的五個地方分別是：舅媽家里，洛伍德義塾，桑菲爾德府，圣約翰家（沼屋），桑菲爾德——芬丁莊園。因此，排序為：④①②③。（2）簡·愛的四次“離開：第一次：離開蓋茨海德府的舅舅舅母家。原因：舅母一家人對簡·愛并不友善，她經常遭受無理的虐待（表兄約翰·里德的蠻橫、她姐妹的傲慢、舅母的憎厭、傭人們的偏心）。后來她得到了出去上學（勞沃德學校——慈善學校）的機會。啟示：不屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福；第二次：離開勞沃德學校原因：勞沃德學校教規嚴厲，簡愛在勞法德學校繼續受到精神和肉體上的摧殘。海倫的友情和譚波兒小姐的關愛滿足了簡·愛對關懷和溫暖的渴求，可海倫肺病去世，譚波兒結婚離開，這刺激了簡愛。簡愛渴望闖進一個“變化多端的天地”，隨后找到的家庭教師的工作使她得以離開。啟示：要堅持自己的信念，執著自己的理想與追求；第三次：離開桑菲爾德莊園原因：桑菲爾德莊園主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡發現羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發現，原來羅切斯特有一個瘋妻。簡悲傷地離去。啟示：不要因外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要自尊自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂；第四次：離開圣·約翰家原因：簡·愛明白了自己與圣·約翰的結合不是出于愛情，圣·約翰只是把她當作傳教、為上帝服務的工具，她只是個助手。她感受到了羅切斯特愛的呼喚，于是她踏上了尋找羅切斯特的旅途。啟示：要尊重別人的感情，也要尊重自己的內心。25．（4分）（2024·福建漳州·一模）成語“龍馬精神”用來比喻旺盛的奮發向上的精神，名著中塑造了不少具有“龍馬精神”的人物，給予人們深刻的啟迪。請幫小語從以下作品中任選一部，分享閱讀體會。A．《西游記》

B．《紅星照耀中國》

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》

D．《創業史》【答案】示例一：《西游記》中孫悟空保護師父西天取經，一路上降妖除魔，歷經八一難，終于取得真經，修成正果。他讓我懂得：戰勝學習生活中的難，需要堅定的意志、昂揚向上的精神。示例二：保爾身體殘疾后，他頑強地戰勝輕生念頭，拿起筆，用文字繼續為命做貢獻。他讓我懂得生活中有無數的困難和挫折，只要頑強拼搏奮發向上，一定能走出困境，獲得成長?！窘馕觥靠疾槊宋锞窈烷喿x啟示。解答時，首先，從給定的四部名著中選擇一部自己熟悉的作品。然后，結合作品內容，選擇一個具有“龍馬精神”的人物，并概括其在作品中的經歷和體現出的奮發向上的精神。最后，闡述這個人物給自己帶來的閱讀啟示，如何影響自己的精神成長。言之成理即可。示例一：《西游記》中唐僧師徒四人，他們團結一心，克服重重困難，最終取得真經。他們讓我懂得團結協作、互相支持是戰勝困難的關鍵。示例二：《紅星照耀中國》中毛澤東經歷長征，帶領紅軍爬雪山，過草地，最終勝利會師。他讓我懂得堅定的信念和不屈不撓的精神是戰勝一切困難的法寶。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他身體殘疾后，依然堅定信念，為革命事業奮斗終身。他讓我懂得只要有堅定的信念和勇氣，就能戰勝一切困難，實現人生價值。示例四：《創業史》中的梁生寶，他帶領人們走互助組道路，歷經艱辛，最終取得成功。他讓我懂得只有團結協作，勇于開拓，才能戰勝困難，實現理想。26．（5分）（2024·廣東深圳·一模）【諳情節】閱讀下面文段，回答下列問題。A喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖……趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前道：“爺，別人都說得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看A時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……(1)以上文段選自《》（填書名），A處的人物是（填人名）。(2)選段文字是從何種描寫角度來刻畫A的形象的？表現了A怎樣的性格特征？【答案】(1)儒林外史嚴監生（嚴大育或嚴致和）(2)選段文字采用了正面描寫和側面描寫相結合的方法來刻畫人物形象，如“（嚴監生）還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”這個動作是對嚴監生進行正面描寫。嚴監生的大侄子不理解他伸著兩個指頭的意思，以及趙氏對嚴監生臨死前的心理狀態洞若觀火，是對他的側面描寫。這段文字正面、側面描寫相結合，刻畫了嚴監生吝嗇（小氣）、愛財如命的性格。【解析】（1）考查文學常識。這段文段選自清代作家吳敬梓的長篇小說《儒林外史》。A處的人物是小說中的嚴監生（嚴大育或嚴致和）。這段文字通過描寫嚴監生臨終前的舉動，生動地表現了他的吝嗇性格。他喉嚨里的痰響和手的動作顯示他在臨死前還掛念著節省燈油，這種夸張的描寫手法諷刺了嚴監生的吝嗇本性。當趙氏挑掉一莖燈草后，嚴監生才放心地去世，這種細節描寫增強了諷刺效果，使讀者對嚴監生的吝嗇形象留下深刻印象。（2）考查描寫角度和人物形象分析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。根據選段“喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，可知嚴監生在臨終前仍對細節極為關注，表現了他對生命的執著和對物質的不舍。根據大侄子的問話“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”和嚴監生的搖頭回應，可知嚴監生并非因為親人未見面而有所牽掛，而是因為其他原因。再根據趙氏的話“你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了”和嚴監生隨后的反應“點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”，可知嚴監生臨死前最放心不下的竟是用油多少的問題，從而表現了他的極度吝嗇。根據以上分析，選段通過正面描寫嚴監生的動作和神態，以及側面描寫他與大侄子和趙氏的互動，可知嚴監生是一個吝嗇、愛財如命的人物。27．（4分）（2024·遼寧遼陽·一模）名著閱讀。學校以“在閱讀中成長”為主題開展讀書節活動。請你結合閱讀經歷，完成下列任務。經典人物的成長之路成長不是一蹴而就的?！段饔斡洝分小O悟空一路走過很多山，這些山代表了他經歷過的苦難，也象征著他一次次的成長和突破。請仿照句式：“我最喜歡山，在這里發生了的事(寫主要情節)，我懂得了”說說你的感受?！敬鸢浮炕鹧嫔綄O悟空三調芭蕉扇戰勝困難有時需要付出多次努力

示例2：A.花果山

B.獨角鬼王稱孫悟空為齊天大圣

C.走出舒適圈，人生才有意義。示例3：A.五行山

B.如來佛祖將孫悟空定于五行山下C.守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發。示例4：A.靈山

B.師徒到達靈山取得真經C.付出終有回報?！窘馕觥靠疾槊楣澴R記和啟示?！段饔斡洝分?，主人公孫悟空一路走過很多山，這些山都見證了孫悟空的成長歷程，可從五行山、火焰山、靈山中任選一座山，結合相關故事情節，仿照示例，先概括在這座山上發生的事，再說說此山見證了孫悟空的哪些成長。答案不唯一，言之成理即可。示例：五行山。孫悟空因大鬧天宮被如來佛祖鎮壓于此。我懂得了：被壓山下雖然剝奪了孫悟空的自由，但是也磨煉了他的心性，讓他反思自己的錯誤，在觀世音菩薩提出讓他入佛門修行的時候他欣然同意。五行山磨煉了孫悟空的心性，讓他更加沉穩自律，最終確立了自己的人生目標，踏上取真經求正果的道路。28．（4分）（2024·江西九江·模擬預測）在《水滸傳》閱讀交流會中，老師出示了下列兩位人物的名字并提問：你最想與哪一位人物交朋友？為什么？請你作出選擇，并結合具體的情節內容及所展示的人物性格簡要說明理由。魯智深

柴進【答案】示例一：我選擇魯智深。魯智深得知金氏父女的遭遇后，便拳打鎮關西，為金氏父女出氣。他知道林沖被陷害，便想方設法進行營救，后得知林沖被流放滄州，更是一路相隨，在危急關頭救了林沖。魯智深是一位同情弱小、俠肝義膽的英雄，是值得我們深交的朋友。示例二：我選擇柴進。柴進喜歡結交四方豪杰，被譽為當世孟嘗君。林沖刺配滄州時，路經柴進莊上，便去拜訪柴進。柴進久聞林沖之名，不但對他厚禮款待，還寫信給滄州大尹、牢城管營，讓他們照看林沖。柴進是一位仗義疏財、急人之困的英雄豪杰，我想與之交朋友。（結合情節內容及人物性格言之成理即可）【解析】考查名著人物形象分析和拓展。解答時，首先，選擇一位人物并解釋為什么選擇他；然后，結合《水滸傳》中的具體情節，闡述該人物的性格特點，以支持你的選擇。在回答這類問題時，可以根據自己對《水滸傳》中人物的理解和偏好來選擇，關鍵是能夠結合具體情節清楚地闡述人物性格和選擇的理由。言之成理即可。示例一：我選擇魯智深，因為他的率真和勇敢深深吸引了我。在“大鬧五臺山”中，他因不滿寺中僧人的苛責，便放肆打鬧，展現了他直率的性格。雖然魯智深行事沖動，但他的本性善良，比如他救助金翠蓮，不顧個人安危，這體現了他的俠義精神。我希望與這樣真摯且樂于助人的朋友共度時光。示例二：我傾向于柴進，他的人格魅力在于他的謙遜和仁慈。在書中，他以好客聞名，多次接納并幫助落魄的英雄，如林沖和宋江。柴進對待朋友的尊重和理解，使他成為梁山泊的“貴人”。他的智慧和慷慨，使我想要與他成為朋友，相信在他的身邊，我能學到很多人生的道理和處理事情的智慧。三、名著文段閱讀（29分）（5分）（2024·湖南湘西·一模）名著閱讀，完成小題。【片段一】王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說：“人在畫圖中”，其實不錯?？上疫@里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾技，也覺有趣?！庇中睦锵氲溃骸疤煜履怯袀€學不會的事，我何不自畫他幾枝？”（節選自《儒林外史》）【片段二】第二天早上，斯凱契德小姐在一塊硬紙板上用醒目的字體寫了“邋遢”兩字，把它像經匣似的縛在①那寬闊、溫和、聰明且顯得厚道的額頭上。她一直耐心地戴著它到傍晚，毫無怨言，把這看作是應得的懲罰。下午功課一結束，斯凱契德小姐剛離開，我就跑到①跟前，把那紙板一把扯下，扔進了火里。整整一天，她沒能發出的怒火一直在我的心中燃燒，大顆大顆的熱淚不斷地灼痛我的雙頰。看到她那副逆來順受的可憐模樣，我心痛得實在無法忍受。（節選自《簡·愛》）【片段三】吳用道：“前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程。”公孫勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數了，只是黃泥岡大路上來。”晁蓋道：“黃泥岡東十里路，地名安樂村，有一個閑漢，叫做“白日鼠＇白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏。”吳用道：“北斗上白光，莫不是應在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠，何處可以容身？”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處，亦還要用了白勝。”晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取，卻是硬?。俊眳怯眯Φ溃骸拔乙寻才哦巳μ祝豢此麃淼墓饩埃t力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽了大喜，攧著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮！好計策！”（節選自《水滸傳》）【片段四】武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快。武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”（節選自《水滸傳》）29．(2分)下面說法正確的一項是（

）A．片段一：作者寫王冕賞荷的際遇，且把它放在第一回，最想告訴讀者的是：興趣和決心是事業有成的重要因素。B．片段二：《簡·愛》是美國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的小說，采用第一人稱敘述，語段中①處人物是譚波兒。C．片段三：吳用說的計策是智取生辰綱，在這一計策中，吳用打扮成賣酒商，白勝以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥的酒。D．片段四：“武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。”用典型的細節描寫塑造了武松武藝高強的特點。30．(3分)“義”是《水滸傳》要表現的主旨之一，有研究者將《水滸傳》中的義分為三類：公義與民義、正義與俠義、兄弟義氣。請你結合書中相關情節，對這三種義作具體分析?！敬鸢浮?9．D30．在《水滸傳》的情節中“智取生辰綱”晁蓋為了“公義與民義”，劫了貪官貪污的不義之財，為百姓伸張公義?！棒斕彷犎蜴傟P西”“武松醉打蔣門神”是二人為了正義與俠義，對弱勢的金氏父女和對自己有恩情的施恩伸出援助之手?！八喂魉椒抨颂焱酢薄爸熨诹x釋宋公明”的情節中，表現出為了兄弟義氣，愿意舍生取義。【解析】29．考查名著情節的識記與理解。A.“把它放在第一回，最想告訴讀者的是：興趣和決心是事業有成的重要因素”表述錯誤。根據《儒林外史》情節，作者是想通過王冕來“敷陳大義”，“隱括全文”，樹立不慕榮利的土人楷模，和“蓮”的志趣高潔、不與世俗同流合污是一致的；B.“《簡·愛》是美國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的小說”表述錯誤?！逗啇邸肥怯骷蚁穆宓?勃朗特的作品，語段中①處人物是海倫；C.“吳用打扮成賣酒商，白勝以天熱口渴買酒喝為由”表述錯誤，根據《水滸傳》智取生辰綱情節可知，白勝打扮成賣酒商，吳用以天熱口渴買酒喝為由；故選D。30．考查名著內容的理解。屬于開放性題目，作答時根據《水滸傳》相應情節，結合“公義與民義、正義與俠義、兄弟義氣”三種義氣進行分析。“智取生辰綱”故事中，為了討好奸臣蔡京，梁中書搜刮民脂民膏當做生辰綱，由楊志帶隊護送生辰綱，在黃泥崗樹林，晁蓋等人扮作商人，白勝帶著酒上山崗，在酒下有蒙汗藥，楊志等人全被麻倒，生辰綱被劫走。這是公義與民義的體現?！棒斕彷犎蜴傟P西”故事中，魯智深在酒樓聽到金翠蓮的哭聲，得知她被鄭屠強娶后拋棄，便救下金翠蓮父女，并三拳打死鄭屠，隨后逃走，上了五臺山。“武松醉打蔣門神”故事中，武松發配至孟州牢營，得施恩禮遇。施恩酒店被蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。武松和魯智深都對弱者伸出援助之手，屬于正義與俠義?！八喂魉椒抨颂焱酢焙汀爸熨诹x釋宋公明”故事中，晁蓋等人劫了生辰綱事情敗露，官府派何觀察前去捉捕.宋江得知此事后快馬趕到晁蓋處告之此事，給晁蓋等人撤退爭取時間。當時正副都頭朱仝雷橫都是宋江兄弟，也一直佩服晁蓋的為人，朱仝故意摔了一跤拖慢了追捕的速度，使得宋江得以安然脫身。這是兄弟義氣的體現。（6分）（2024·江蘇連云港·一模）拍完微視頻之后，小夏閱讀了朱自清《經典常談》之《文第十三》中的內容，請你閱讀后完成題目。韓愈，鄧州南陽（今河南南陽）人。唐憲宗時，他作刑部侍郎，因諫迎佛骨被貶：后來官至吏部侍郎，所以稱為韓吏部。他很稱贊陳子昂、元結復古的功勞，又曾請教過梁肅、獨孤及。他的脾氣很壞，但提攜后進，最是熱腸。當時人不愿為師，以避標榜之名；他卻不在乎，大收其弟子。他可不愿作章句師，他說師是“傳道、授業、解惑”的。他實在是以文辭為教的創始者。他所謂“傳道”，便是傳堯、舜、禹、湯、文、武、周公、孔子、孟子的道：所謂“解惑”，便是排斥佛、老。他是以繼承孟子自命的；他排佛、老，正和孔子的距楊、墨一樣。當時佛、老的勢力極大，他敢公然排斥，而且因此觸犯了皇帝。這自然足以驚動一世。他并沒有傳了什么新的道，卻指示了道統，給宋儒開了先路。他的重要的貢獻，還在他所提倡的“古文”上。他說他作文取法《尚書》《春秋》《左傳》《周易》《詩經》以及《莊子》《楚辭》《史記》、揚雄、司馬相如等?！段倪x》所不收的經、子、史，他都排進“文”里去。這是一個大改革、大解放。他這樣建立起文統來。但他并不死板的復古，而以變古為復古。他說：“惟古于辭必已出，降而不能乃剽賊”，又說：“惟陳言之務去，戛戛乎其難哉”；他是在創造新語。他力求以散行的句子換去排偶的句子，句逗總弄得參參差差的。但他有他的標準，那就是“氣”。他說：“氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜?！薄皻狻本褪亲匀坏恼Z氣，也就是自然的音節。他還不能跳出那定體“雅言”的圈子而采用當時的白話；但有意的將白話的自然音節引到文里去，他是第一個人。在這一點上，所謂“古文”也是不“古”的；不過他提出“語氣流暢”（氣盛）這個標準，卻給后進指點了一條明路。他的弟子本就不少，再加上私淑的，都往這條路上走，文體于是乎大變。這實在是新體的“古文”，宋代又稱為“散文”——算成立在他的手里。31．(3分)根據文段，說說韓愈為提倡古文做了哪些貢獻。32．(3分)韓愈提到“師者，所以傳道受業解惑也?！币粋€人在成長的歷程中，老師的指引非常重要。請你結合魯迅的《藤野先生》一文，結合相關情節簡要分析韓愈和藤野先生分別是如何為師的?！敬鸢浮?1．注重以變古為復古；創造新語，力求以散行句代替排偶句，句讀變得參差。③以音節為標準，有意將白話的自然音節引到文中，提出“語氣流暢”的標準。④韓愈大收弟子，好為人師，敬仰他學問的人都跟隨他的步伐創新古文，新體“古文”在他手中成立。（答出兩條即可）32．韓愈：示例一：韓愈的脾氣很壞，但是在提攜后進學子方面，卻又十分熱心腸。示例二：當時的人為了保全自己的好名聲，都不愿意收學生，可韓愈卻不在乎名譽，為了廣泛傳播學問大收弟子。示例三：韓愈不愿只教學生剖章析句，而是改變教學方法，成為以文辭為教的創始者。魯迅：示例一：藤野先生給魯迅修改講義。藤野先生讓魯迅把講義給他看，并且把魯迅的講義從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。示例二：藤野先生為魯迅糾正解剖圖。藤野先生因為魯迅把講義圖的血管畫得不太準確而幫魯迅改正。還告訴他“解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它”。并告訴魯迅以后要全照著黑板上那樣的畫。示例三：藤野先生關心魯迅解剖實習。藤野先生擔心中國人怕鬼而不肯解剖尸體，特意把魯迅叫到家里詢問他關于解剖實習的事。看了魯迅后說“總算放心了，沒有這回事”【解析】31．考查對文章內容的概括。根據第2段“他說他作文取法《尚書》《春秋》《左傳》《周易》《詩經》以及《莊子》《楚辭》《史記》、揚雄、司馬相如等?！段倪x》所不收的經、子、史，他都排進“文”里去。這是一個大改革、大解放。他這樣建立起文統來。但他并不死板的復古，而以變古為復古”可知，他注重以變古為復古；根據“他是在創造新語。他力求以散行的句子換去排偶的句子，句逗總弄得參參差差的”可知，創造新語，力求以散行句代替排偶句，句讀變得參差。根據“他說：‘氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜?！畾狻褪亲匀坏恼Z氣，也就是自然的音節……他還不能跳出那定體“雅言”的圈子而采用當時的白話；但有意的將白話的自然音節引到文里去，他是第一個人?！贿^他提出“語氣流暢”（氣盛）這個標準，卻給后進指點了一條明路?！笨芍砸艄潪闃藴?，有意將白話的自然音節引到文中，提出“語氣流暢”的標準。④根據“他的弟子本就不少，再加上私塾的，都往這條路上走，文體于是乎大變。這實在是新體的‘古文’，宋代又稱為‘散文’——算成立在他的手里”可知，韓愈大收弟子，好為人師，敬仰他學問的人都跟隨他的步伐創新古文，新體“古文”在他手中成立。32．考查對人物形象的分析概括。韓愈：根據“他的脾氣很壞，但提攜后進，最是熱腸。當時人不愿為師，以避標榜之名；他卻不在乎，大收其弟子”可知，韓愈的脾氣很壞，但是在提攜后進學子方面，卻又十分熱心腸；當時的人為了保全自己的好名聲，都不愿意收學生，可韓愈卻不在乎名譽，為了廣泛傳播學問大收弟子。根據“他可不愿作章句師，他說師是“傳道、授業、解惑”的。他實在是以文辭為教的創始者”可知，韓愈不愿只教學生剖章析句，而是改變教學方法，成為以文辭為教的創始者。藤野先生：第一件事，根據“我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”可知，藤野先生為我添改講義；第二件事，根據“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫”可知，藤野先生當面給我糾正解剖圖；（8分）（2024·江蘇泰州·一模）閱讀名著相關語段，完成各題。語段一：“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩人已經穿越了墳墓，站在上帝的腳下，我們是平等的?！薄x自《簡·愛》語段二A越發悶上加悶，整日眉頭不展。夫人知道，走來勸女兒道：“我兒，你不要恁般呆氣，我看新姑爺人物已是十分了，況你爹原愛他是個少年名士?！盇道：“母親，自古及今，幾曾看見不會中進士的人可以叫做個名士的？”說著越要惱怒起來。夫人和養娘道：“這個是你終身大事，不要如此。況且現放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進士做官，難道這一生還少了你用的？”A道：“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時衣?！篮旱囊馑迹偸亲話甑墓γ?，靠著祖父，只算做不成器。”B在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉人家恥笑。”細想：“南京是個好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕?，到儀征換了江船，一直往南京來。——選自《儒林外史》33．(2分)選段一是簡愛對說的話，表明她是一個的人。34．(4分)選段二中A是，她惱怒不樂的原因是；B是，她出逃宋家的原因是。35．(2分)金和在評《儒林外史》時認為作者之苦心在于“警世”。請你聯系選段及《儒林外史》整本書內容，試從人生追求和思想觀念方面談談作者塑造A和B這兩位女性形象的意圖。【答案】33．羅切斯特獨立自強、追求平等自尊。34．A是魯小姐她惱怒不樂的原因是得知自己的夫婿不通八股文。B是沈瓊枝她出逃宋家的原因是不愿嫁給鹽商宋為富作妾。35．①作者借魯小姐癡迷于八股舉業，表現了當時社會中八股科舉選官制對世風、人心的異化之深，影響之廣，諷刺了那些醉心于功名富貴的讀書人的丑態，揭露了當時社會現實的黑暗與腐朽。②作者借沈瓊枝逃離宋家，獨自到南京謀生，表現了作者敢于向封建傳統觀念挑戰，反映出作者對人格獨立和尊重女性的追求，贊揚了不貪慕權勢富貴、能夠潔身自好的人物?！窘馕觥?3．考查名著情節識記及人物形象分析。由“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣”可知，本段話出自《簡·愛》，簡愛愛羅切斯特，但是當她知道15年前他結過婚，她毅然的選擇離開了，這是離開前和羅切斯特說的；由“我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣”“我們是平等的”可知，簡愛是個追求自尊、自強，獨立平等的人。34．考查名著情節識記。由“我兒，你不要恁般呆氣，我看新姑爺人物已是十分了，況你爹原愛他是個少年名士”可知，A是魯小姐；由“母親，自古及今，幾曾看見不會中進士的人可以叫做個名士的？”“況且現放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進士做官，難道這一生還少了你用的？”“依孩兒的意思，總是自掙的功名好”可知，她惱怒不樂的原因是得知自己的夫婿不通八股文；由“在宋家過了幾天，不見消息”“我若回常州父母家去，恐惹故鄉人家恥笑?！笨芍珺是沈瓊枝；從“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏”“恐惹故鄉人家恥笑”這兩句沈瓊枝心理，再結合原文知，她不愿嫁給鹽商宋為富作妾，認為這讓人恥笑。35．考查文章主旨的理解。魯小姐：《儒林外史》貫穿全書的主題是反對科舉制度和封建禮教對人的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會風習；選文魯小姐對新姑爺不滿意因為“幾曾看見不會中進士的人可以叫做個名士的”，可見魯小姐癡迷于八股舉業。結合兩點：表現了當時社會中八股科舉選官制對世風、人心的異化之深，影響之廣，諷刺了那些醉心于功名富貴的讀書人的丑態，揭露了當時社會現實的黑暗與腐朽；沈瓊枝逃離宋家，獨自到南京謀生，結合《儒林外史》反封建禮教這一主題，可表達出作者創作沈瓊枝這個形象，表現敢于向封建傳統觀念挑戰，反映出作者對獨立人格和尊重女性的追求，贊揚了不貪慕權勢富貴、潔身自好的人物。（5分）（2024·湖南長沙·一模）閱讀下面《紅星照耀中國》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，完成下面小題?！疚亩我弧恳痪哦柲甓欤业谝淮卧谡紊习压と藗兘M織起來了，在這項工作中我開始受到馬克思主義理論和俄國革命歷史的影響的指引。我第二次到北京期間，讀了許多關于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數不多的用中文寫的共產主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。（選自《紅星照耀中國》）【文段二】在上海，我和陳獨秀討論了我們建立‘改造湖南聯盟’的計劃。然后我返回長沙，開始組織聯盟。我在長沙得到一個教師的職位，同時繼續在新民學會開展活動。當時新民學會有一個爭取湖南‘獨立’的綱領——實際上是指‘自治’。我們的團體對北洋政府很反感，認定湖南要是與北平脫離關系，就能更加迅速地實現現代化。（選自《紅星照耀中國》）【文段三】我記得1920年有個插曲。當時新民學會為了慶祝俄國十月革命三周年，組織了示威游行，結果遭到了警察的鎮壓。有些示威者試圖在會上升起紅旗，遭到了警察的禁止。示威者指出，根據憲法第12條，人民有集會、結社和言論自由的權利，可警察不聽。他們答道，他們到這里來不是為了聽憲法課，而是要執行省長趙恒惕的命令。此后我越來越確信，只有通過群眾行動贏得的群眾政治權力，才能確保實現有力的改