科學(xué)的探索，文明的進(jìn)步

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》聯(lián)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其科學(xué)成果。2.理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，梳理人物的科學(xué)研究過程或教育成長歷程。3.探討科學(xué)家“發(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)造”背后的科學(xué)精神和思維特點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：與科學(xué)家“面對面”走進(jìn)科學(xué)歷程任務(wù)一請查閱相關(guān)資料，了解兩位科學(xué)家，并制作科學(xué)家介紹展板。生平作品評價(jià)科學(xué)家展板1930年12月生，浙江寧波人，中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所青蒿素研究中心主任。屠呦呦60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素，解決了抗瘧治療醫(yī)藥難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。作品：《青蒿及青蒿素類藥物》屠呦呦TUYOUYOU評價(jià)：以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)?！?xí)近平科學(xué)家展板1947年1月24日生于美國加利福尼亞州圣何塞，日裔美國理論物理學(xué)家，紐約市州立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授，世界著名物理學(xué)家，著名的科學(xué)暢銷書作家，超弦理論的奠基人。其著作《超越時(shí)空》把現(xiàn)代物理最艱深的理論——超空間理論講述得普通人也能理解，把“高維空間”這一極其難懂的前沿課題寫得有聲有色，妙趣橫生。作品：主要著作有《超越愛因斯坦》《超越時(shí)空》《平行宇宙》《構(gòu)想未來》加來道雄MichioKaku評價(jià)：他秉持著愛因斯坦的精神：探尋“所有事物的原理”。任務(wù)活動(dòng)二：梳理結(jié)構(gòu)，理清思路。青蒿素：人類征服疾病的一小步（1-4）概述提取青蒿素一事及獲獎(jiǎng)事由。（5-15）敘述屠呦呦團(tuán)隊(duì)的科學(xué)探索和研究歷程。（21-25段）概述近年來中醫(yī)藥學(xué)的新貢獻(xiàn)?？偡挚偅?6-20）闡述屠呦呦團(tuán)隊(duì)在青蒿素研究上的成果。任務(wù)二：梳理結(jié)構(gòu)，理清思路。一名物理學(xué)家的教育歷程總寫童年的兩件趣事對“我”成為理論物理學(xué)家有重要作用。（第1段）寫“我”童年時(shí)對鯉魚世界觀察和幻想。（2-11段）介紹了“我”對愛因斯坦未完成的理論的強(qiáng)烈興趣與青少年時(shí)期的探究嘗試。（12-18段）任務(wù)三：合作探究，梳理經(jīng)歷1.以圖表的形式展示屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的歷程，并概括出那些對科學(xué)發(fā)現(xiàn)有重要啟示的節(jié)點(diǎn)。2.以思維框圖的形式梳理加來道雄的童年趣事、建造電子感應(yīng)加速器與“教育歷程”的關(guān)系?！肚噍锼兀喝祟愓鞣膊〉囊恍〔健窌r(shí)間20世紀(jì)50年代

20世紀(jì)60年代20世紀(jì)70年代21世紀(jì)21世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程在中藥研究所全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)

重要啟示節(jié)點(diǎn)時(shí)間20世紀(jì)50年代20世紀(jì)60年代20世紀(jì)70年代21世紀(jì)21世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程在中藥研究所全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)從200個(gè)方藥中提取380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，進(jìn)展甚微赴海南臨床試驗(yàn)效果明顯，后轉(zhuǎn)向分離提純發(fā)展新的青蒿素衍生物發(fā)揮中醫(yī)藥的威力，為維護(hù)世界人民健康做出新貢獻(xiàn)重要啟示節(jié)點(diǎn)對中草藥從好奇轉(zhuǎn)化為熱衷《肘后備急方》的文獻(xiàn)啟示：低溫提取在四川找到青蒿素含量高的青蒿在青蒿素結(jié)構(gòu)中引入羥基的產(chǎn)物，研制雙氫青蒿素生物力藥理學(xué)迅猛發(fā)展

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》一名物理學(xué)家的教育歷程童年趣事1：鯉魚世界的幻想趣事2：愛因斯坦未完成的事業(yè)高中想象好奇窮盡文獻(xiàn)事件3：建造電子感應(yīng)加速器理論物理學(xué)家成年學(xué)習(xí)活動(dòng)二：探尋科學(xué)精神，啟迪科學(xué)思維

屠呦呦與加來道雄都獲得了卓越的科學(xué)成就，你認(rèn)為屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)能夠成功提取青蒿素的原因有哪些？加來道雄能成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，離不開他身上的哪些品質(zhì)？任務(wù)四：探索成功之因，學(xué)習(xí)科學(xué)品質(zhì)思考：你認(rèn)為屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)能夠成功提取青蒿素的原因有哪些？主觀：1.扎實(shí)的專業(yè)功底2.鍥而不舍的攻堅(jiān)精神3.深扎文獻(xiàn)，轉(zhuǎn)換思路，勇于創(chuàng)新4.勇于奉獻(xiàn)，敢為人先5.不懈努力，發(fā)展超越6.擔(dān)起責(zé)任，堅(jiān)守使命客觀：1.國家政策的支持2.抗瘧疾藥物的客觀需求，促使他們更快地發(fā)現(xiàn)和研究這種藥物。2、加來道雄能成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，離不開他身上的哪些品質(zhì)？1.豐富的想象力2.強(qiáng)烈的好奇心3.濃厚的興趣4.長期、大量的文獻(xiàn)閱讀5.刨根究底的探索精神6.大膽實(shí)驗(yàn)的精神水面學(xué)習(xí)活動(dòng)三：掌握科普文閱讀要領(lǐng)任務(wù)五：通過兩篇文章的學(xué)習(xí)，你覺得閱讀科學(xué)類知識性讀物文章的閱讀應(yīng)該抓住哪些要領(lǐng)？篩選整合文章關(guān)鍵信息；用結(jié)構(gòu)分析法來快速閱讀文章和梳理文章的主旨；善于發(fā)現(xiàn)人物身上的閃光點(diǎn)；學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)自己的科學(xué)興趣……知識拓展：了解具有科普意義和學(xué)術(shù)品格的自傳體文章《青蒿素：人類征服疾病的一小步》和《一名物理學(xué)家的教育歷程》的闡述、說理方法和組合方式。篇目研究問題闡述、論證的方法和思路組合方式《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)的教育歷程》瘧疾治療高維世界以小標(biāo)題歷時(shí)性地闡述從“青蒿”到“青蒿素”再到“青蒿素藥物”研發(fā)的全過程，邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)；第一人稱和演講稿互動(dòng)性、展望性的表達(dá)使闡釋、說理不失生動(dòng)和個(gè)人情味運(yùn)用比喻、想象、懸念、等方式將深?yuàn)W的物理概念、原理通俗易懂地呈現(xiàn)；第一人稱主次得當(dāng)?shù)仃U述自己成為一名物理學(xué)家的歷程，活潑生動(dòng)的闡述背后蘊(yùn)藏著著科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)按照“事物發(fā)展脈絡(luò)”組合以“科學(xué)精神”為核心組合

習(xí)近平總書記深刻指出，“科學(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富“，廣大