七年級(jí)生物下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析哎呀，同學(xué)們，咱們今天要來學(xué)習(xí)一個(gè)超級(jí)有趣的話題——人體內(nèi)廢物的排出！這可是我們生物下冊第四單元第五章的重點(diǎn)內(nèi)容哦。咱們教材上是怎么說的呢？首先，我們要了解排泄系統(tǒng)的組成，然后看看它是如何將身體里的廢物排出去的。這不就是咱們平時(shí)上完廁所的那個(gè)過程嘛！所以啊，這節(jié)課的內(nèi)容和我們?nèi)粘Ｉ羁墒窍⑾⑾嚓P(guān)的呢！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要通過學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出，來提升我們的科學(xué)探究能力、生命觀念和創(chuàng)新意識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)觀察和討論分析，你們將學(xué)會(huì)如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)，以及如何基于證據(jù)得出結(jié)論。同時(shí)，我們要培養(yǎng)對(duì)生命活動(dòng)的尊重和對(duì)健康生活的責(zé)任感，讓生物學(xué)知識(shí)真正服務(wù)于我們的健康生活。??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.排泄系統(tǒng)的組成和功能：這是理解人體如何排出廢物的基礎(chǔ)，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述各器官的名稱和作用。

2.排泄過程的具體機(jī)制：如何通過消化、呼吸和泌尿系統(tǒng)將廢物排出體外，這是課程的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.排泄過程中各系統(tǒng)的協(xié)同作用：學(xué)生可能難以理解消化、呼吸和泌尿系統(tǒng)如何協(xié)同工作。

2.廢物排出的生物學(xué)意義：學(xué)生可能難以理解這一過程對(duì)維持生命活動(dòng)的重要性。

解決辦法與突破策略：

-對(duì)于排泄系統(tǒng)的組成和功能，通過模型展示和實(shí)物解剖，幫助學(xué)生直觀理解。

-通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考不同系統(tǒng)如何協(xié)同工作。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)廢物排出的過程，加深對(duì)生物學(xué)意義的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體排泄系統(tǒng)模型、生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)、顯微鏡、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物課程學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：生物教學(xué)視頻、排泄系統(tǒng)功能動(dòng)畫、相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具、多媒體教學(xué)軟件、小組討論卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于排泄系統(tǒng)組成和功能的資料，要求學(xué)生了解腎臟、肝臟等器官的基本功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞排泄系統(tǒng)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“腎臟是如何過濾血液中的廢物和多余水分的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解排泄系統(tǒng)組成和功能等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。如，思考腎臟如何排除尿液中多余的水分和廢物。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出排泄系統(tǒng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用《神奇校車》中的故事引入排泄系統(tǒng)的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解排泄系統(tǒng)的組成和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過講解尿液的形成過程，讓學(xué)生了解腎臟的工作原理。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排泄系統(tǒng)的知識(shí)。例如，進(jìn)行“模擬尿液形成”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)排泄系統(tǒng)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解排泄系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排泄系統(tǒng)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)排泄系統(tǒng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生繪制排泄系統(tǒng)的示意圖。

-提供拓展資源：提供與排泄系統(tǒng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前自主探索，幫助學(xué)生提前了解排泄系統(tǒng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-通過課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解排泄系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能，并通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，并通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體排泄系統(tǒng)圖解：提供詳細(xì)的人體排泄系統(tǒng)圖解，包括腎臟、肝臟、大腸等器官的位置和功能。

-呼吸系統(tǒng)與排泄系統(tǒng)的關(guān)系：介紹呼吸系統(tǒng)在排泄廢物過程中的作用，如二氧化碳的排出。

-營養(yǎng)與廢物：探討食物中的營養(yǎng)物質(zhì)如何被身體吸收，以及廢物產(chǎn)生的途徑。

-環(huán)境污染與人體健康：分析環(huán)境污染對(duì)人體排泄系統(tǒng)的影響，如水污染、空氣污染等。

-健康生活方式與排泄系統(tǒng)：介紹健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)等生活方式對(duì)排泄系統(tǒng)健康的重要性。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看與排泄系統(tǒng)相關(guān)的科普視頻，如《人體奧秘》系列中的“排泄系統(tǒng)”部分，幫助學(xué)生直觀了解排泄過程。

-參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬人體排泄過程的實(shí)驗(yàn)，如制作尿液過濾器，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)排泄系統(tǒng)功能的理解。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與生物學(xué)相關(guān)的書籍，如《人體生物學(xué)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高生物學(xué)素養(yǎng)。

-開展小組討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞排泄系統(tǒng)展開小組討論，分享各自對(duì)排泄系統(tǒng)功能的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)關(guān)于排泄系統(tǒng)知識(shí)的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)的了解程度，為教學(xué)提供參考。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生與患者的對(duì)話，讓學(xué)生體驗(yàn)如何向患者解釋排泄系統(tǒng)疾病。

-制作海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于排泄系統(tǒng)的海報(bào)，展示排泄系統(tǒng)的組成、功能以及日常生活中的注意事項(xiàng)。

-家庭作業(yè)：布置與排泄系統(tǒng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭成員的排泄習(xí)慣，記錄并分析數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

-課堂展示：邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享自己在課外拓展學(xué)習(xí)中的收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-案例分析：提供與排泄系統(tǒng)相關(guān)的案例，如腎結(jié)石、尿路感染等，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和預(yù)防措施。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)與排泄系統(tǒng)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“人體器官連連看”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-科普講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供更多關(guān)于排泄系統(tǒng)的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完了，心里總有些感想。咱們今天講的是人體內(nèi)廢物的排出，這個(gè)話題看似簡單，但其實(shí)學(xué)問可大了。我得說說這節(jié)課的得與失，還有以后怎么改進(jìn)。

首先，我得說，我對(duì)這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺滿意的。我用了一個(gè)小故事，把排泄系統(tǒng)的概念引出來，學(xué)生們一下子就感興趣了。有的同學(xué)還跟我說，故事里的主人公就像他們自己一樣，每天都在處理“廢物”，這讓我覺得，我的導(dǎo)入方式挺貼近學(xué)生生活的。

然后，我在講解排泄系統(tǒng)的組成和功能時(shí)，用了PPT和模型展示。我覺得效果不錯(cuò)，學(xué)生們看著模型，一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些學(xué)生雖然看著模型，但似乎不太能理解其中的原理。這讓我意識(shí)到，我得在講解時(shí)更加注重語言的表達(dá)，盡量用簡單易懂的方式去解釋復(fù)雜的生物學(xué)知識(shí)。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)排泄系統(tǒng)中的尿液形成過程特別感興趣。他們提出了很多問題，比如“為什么腎臟要過濾血液？”、“尿液中都有哪些成分？”這些問題讓我感到很欣慰，說明他們對(duì)生物學(xué)有了更深的思考。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢發(fā)言，可能是擔(dān)心說錯(cuò)或者不好意思。我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些安全、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

最后，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我給了學(xué)生一些拓展閱讀的建議，希望他們能進(jìn)一步了解排泄系統(tǒng)。但是，也有學(xué)生反映作業(yè)量有點(diǎn)大，我覺得這可能是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)的難度把握得不夠好。今后，我會(huì)更加注意作業(yè)的量和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中有所收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)排泄系統(tǒng)的組成和功能表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解腎臟過濾血液的過程時(shí)，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有深度的問題。不過，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較沉默，可能是因?yàn)閷?duì)生物學(xué)知識(shí)不夠熟悉或者缺乏自信。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞一個(gè)特定的排泄系統(tǒng)功能進(jìn)行深入探討，并制作出展示板或PPT來展示他們的研究成果。特別是在討論尿液形成過程中，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際案例，如腎結(jié)石的形成，來解釋生物學(xué)原理。這些成果展示體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)的基本知識(shí)有較好的掌握，能夠正確描述腎臟、肝臟等器官的功能。但也有部分學(xué)生在回答關(guān)于廢物排出過程中的具體機(jī)制時(shí)顯得有些困難。這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些細(xì)節(jié)的講解。

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。學(xué)生們普遍認(rèn)為課堂氛圍活躍，教學(xué)內(nèi)容豐富，但也有一些學(xué)生反映課堂時(shí)間不夠用，希望能夠有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。此外，一些學(xué)生建議在講解過程中加入更多的生活實(shí)例，以便更好地理解生物學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反饋，我將采取以下措施：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我將給予更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并嘗試將生物學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。

-我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并努力為他們提供滿意的答案，以激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的興趣。

-為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)和項(xiàng)目，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人體排泄系統(tǒng)的組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排泄系統(tǒng)的組成器官（腎臟、肝臟、大腸、皮膚、肺等）及其功能。

-重點(diǎn)詞句：腎臟——過濾血液，肝臟——解毒，大腸——吸收水分，皮膚——汗液排出，肺——?dú)怏w交換。

②排泄系統(tǒng)的工作原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排泄系統(tǒng)的三個(gè)途徑（泌尿、呼吸、消化）及其在廢物排出中的作用。

-重點(diǎn)詞句：泌尿途徑——尿液排出，呼吸途徑——二氧化碳和水蒸氣排出，消化途徑——食物殘?jiān)懦觥?/p>

③廢物排出的生物學(xué)意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廢物排出的重要性（維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，防止毒素積累，保證身體正常代謝）。

-重點(diǎn)詞句：維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定——平衡體溫、pH值等，防止毒素積累——避免中毒，保證身體正常代謝——支持生理功能。典型例題講解1.例題：

人體內(nèi)廢物主要經(jīng)過哪些途徑排出體外？

答案：人體內(nèi)廢物主要通過泌尿、呼吸和消化三個(gè)途徑排出體外。

2.例題：

腎臟的主要功能是什么？

答案：腎臟的主要功能是過濾血液，形成尿液，排出體內(nèi)的廢物和多余水分。

3.例題：

肝臟在排泄系統(tǒng)中扮演什么角色？

答案：肝臟在排泄系統(tǒng)中扮演解毒和代謝的角色，能夠分解有害物質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為無害或低害物質(zhì)。

4.例題：

為什么說排泄系統(tǒng)對(duì)維持人體健康非常重要？

答案：排泄系統(tǒng)對(duì)維持人體健康非常重要，因?yàn)樗軌蚺懦鲶w內(nèi)的廢物和多余水分，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，防止毒素積累，支持身體的正常代謝。

5.例題：

請(qǐng)簡述尿液的形成過程。

答案：尿液的形成過程包括腎小球過濾、腎小管重吸收和分泌三個(gè)階段。血液流經(jīng)腎小球時(shí)，水、葡萄糖、氨基酸、電解質(zhì)等有用物質(zhì)被過濾出來，形成原尿。原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，大部分有用物質(zhì)被重吸收，同時(shí)腎小管分泌廢物和多余水分，最終形成尿液。

補(bǔ)充說明：

1.對(duì)于第一個(gè)例題，可以進(jìn)一步解釋三個(gè)排泄途徑的具體作用和特點(diǎn)，如泌尿途徑主要排出代謝廢物和