《介紹我的幼兒園》教學設計-2024-2025學年一年級上冊數學西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《介紹我的幼兒園》這一章節，用數學的視角來認識我們的幼兒園。通過這個活動，我希望能讓你們在快樂中學習數學，用數字和圖形描繪出自己幼兒園的點點滴滴。讓我們一起開啟這段奇妙的學習之旅吧！?????????二、核心素養目標1.數感：通過計數幼兒園的房間、植物等，增強對數字的感知和運用能力。

2.邏輯推理：在描述幼兒園布局和活動時，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。

3.應用意識：學會將數學知識應用于實際情境，提升解決問題的實踐能力。

4.創造力：鼓勵孩子們用圖形和數字創意性地描繪幼兒園，激發想象力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①確保學生能夠正確識別和運用幼兒園內的數量關系，如房間數量、學生人數等。

②引導學生通過觀察和描述，將實際場景中的數量轉化為數學語言，如使用“5個滑梯”代替“五個”。

2.教學難點，

①幫助學生理解并運用數學概念，如“順序”、“分類”等，在描述幼兒園時進行邏輯組織。

②引導學生將抽象的數學概念與具體的幼兒園環境相結合，進行有效的空間想象和表達。

③鼓勵學生在描述幼兒園時，能夠靈活運用不同的數學工具和方法，如計數、測量等。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和實物，生動講解幼兒園的結構和數量關系，幫助學生建立直觀印象。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己觀察到的幼兒園特點，鼓勵表達和交流。

3.實踐法：通過實際操作，如計數活動，讓學生親身體驗數學在生活中的應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示幼兒園的照片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：使用數學游戲軟件，讓學生在游戲中學習計數和分類。

3.教學工具：使用計數器、幾何圖形等工具，讓學生動手操作，加深理解。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？數學就在我們身邊，今天我們要一起走進我們的幼兒園，用數學的眼睛去發現和探索。誰能告訴我，你們在幼兒園里都看到了哪些有趣的數學現象呢？（學生自由發言）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的數數嗎？今天我們要用數數的方式來介紹我們的幼兒園，看看誰能數得又快又準確。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家展示一些幼兒園的照片，我們一起來數一數照片中都有哪些東西，比如滑梯、樹木、花朵等。我會引導大家用“一共有幾個”、“數一數”等詞語來表達。

-舉例說明：接下來，我會通過具體的例子，比如“這里有3個滑梯，5棵樹”，來教大家如何用數學語言來描述幼兒園的物品。

-互動探究：現在，請大家分成小組，每組選擇一個區域，比如操場、教室，然后數一數那里的物品，并用數學語言描述出來。完成后，每個小組派代表來分享他們的發現。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我會發放一些幼兒園的圖片卡片，每個卡片上都有不同的物品和數量。請大家根據卡片上的信息，用正確的數學語言來描述。

-教師指導：在學生進行練習的過程中，我會走動觀察，對有困難的學生給予個別指導，確保他們能夠正確理解和運用所學知識。

4.游戲環節（約10分鐘）

-游戲一：“數學尋寶”。我會在教室里藏一些寫有數字的卡片，學生需要找到這些卡片，然后數一數卡片上的數字，最后將它們貼在相應的物品上。

-游戲二：“我是小偵探”。我會設置一些與幼兒園相關的數學謎題，學生需要通過解決謎題來找到對應的物品。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用數學的方式來介紹我們的幼兒園，大家做得非常棒！

-反思：請大家思考一下，我們在學習過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？我們還能用數學的方式去探索和了解其他的地方嗎？

6.作業布置（約2分鐘）

-請大家回家后，和爸爸媽媽一起用數學的眼睛去觀察家里的物品，數一數，然后嘗試用數學語言來描述。

整個教學過程會根據學生的實際情況進行調整，確保每個學生都能積極參與，并在輕松愉快的氛圍中學習數學。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集幼兒園各個角落的照片，包括教室、操場、游戲區等，以及幼兒園內的植物、動物等。

-視頻資源：尋找一些關于幼兒園生活的視頻片段，如孩子們做游戲、學習活動的場景。

-音頻資源：搜集一些幼兒園的兒歌、故事，可以用于課堂上的背景音樂或作為教學輔助。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵家長和孩子一起在家中尋找類似的數學現象，如家中的家具數量、食物分類等，并用數學語言描述。

-社區實踐：組織學生參觀附近的幼兒園，實地觀察并記錄幼兒園的布局和物品數量，回家后進行分享和討論。

-數學游戲：設計一些與幼兒園相關的數學游戲，如“幼兒園尋寶”、“幼兒園拼圖”等，讓學生在游戲中學習數學。

-創意繪畫：讓學生用繪畫的方式表達他們對幼兒園的認知，可以結合數學元素，如用數字標注物品數量。

-家園互動：鼓勵家長參與孩子的數學學習，共同完成一些數學任務，如制作幼兒園的簡易地圖。

-數學故事：創作或改編一些與幼兒園生活相關的數學故事，通過故事來講解數學概念。

-數學日記：引導學生記錄他們在幼兒園的數學學習經歷，可以是每天的數學發現，也可以是對某個數學問題的思考。

-數學展覽：組織學生展示他們的數學作品，如數學繪畫、數學日記等，增強學生的成就感。

-數學討論會：定期舉行數學討論會，讓學生分享他們在數學學習中的心得和困惑，促進交流與合作。七、課后作業為了鞏固學生在《介紹我的幼兒園》這一章節所學到的數學知識，以下是一系列課后作業題目，旨在幫助學生通過實際操作和思考，進一步理解和應用所學的數學概念。

1.繪制幼兒園平面圖

-作業描述：請學生根據自己對幼兒園的觀察，繪制一幅幼兒園的平面圖，并在圖中標出教室、滑梯、沙坑等主要設施的位置。

-答案示例：學生可以畫出一個簡單的平面圖，其中包含教室、操場、滑梯等，并用箭頭或文字說明它們的位置關系。

2.計數活動

-作業描述：讓學生在家中找到5種不同的物品，如玩具、書籍、水果等，并逐一數出它們的數量，然后將結果記錄在紙上。

-答案示例：例如，學生可能會記錄：“我有3個玩具熊，2本書，5個蘋果。”

3.比較與排序

-作業描述：讓學生比較家中不同物品的長度，如桌子的長、書的寬、鉛筆的短，并將它們按長度從短到長排序。

-答案示例：學生可能會排序：“鉛筆、書、桌子。”

4.設計幼兒園活動區

-作業描述：假設學生是幼兒園的老師，設計一個包含不同活動區的幼兒園，并用數字標出每個區域的大小或所需人數。

-答案示例：學生可能會設計一個幼兒園，包括“積木區（5人）”、“閱讀區（3個座位）”等。

5.解決實際問題

-作業描述：讓學生想象一個場景，比如幼兒園的操場需要擺放10個滑梯，每個滑梯需要2塊木板和3根支柱，學生需要計算總共需要多少塊木板和支柱。

-答案示例：學生可能會計算出：“每個滑梯需要2塊木板，所以10個滑梯需要2×10=20塊木板。每個滑梯需要3根支柱，所以10個滑梯需要3×10=30根支柱。”

這些作業題目不僅與課本內容緊密相關，而且能夠激發學生的創造力和實際操作能力，幫助他們將數學知識應用到日常生活中。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實踐：在教學中，我將更多地結合學生的實際生活，比如通過觀察和描述幼兒園，讓學生感受到數學就在身邊，從而提高他們對數學學習的興趣和積極性。

2.創設情境教學：我會嘗試設計更多貼近學生生活的教學情境，如模擬幼兒園的場景，讓學生在情境中學習數學，提高他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生可能因為害羞或對數學的不感興趣而不太愿意參與，這影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：目前的課堂教學方法相對單一，主要是教師講解和學生練習，缺乏互動性和趣味性，可能會降低學生的學習興趣。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價手段，無法全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵學生積極參與課堂討論，增強他們的自信心和合作精神。

2.豐富教學方法：引入更多有趣的教學游戲和活動，如數學故事、數學謎語等，提高教學的趣味性和互動性，激發學生的學習興趣。

3.多元化評價方式：除了傳統的作業和考試評價外，可以增加課堂表現評價、小組合作評價、學生自評和互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：通過家長會、家校聯系冊等形式，與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進展，形成家校共育的良好氛圍。

5.關注個別差異：針對不同學生的學習能力，提供個性化的輔導和指導，確保每個學生都能在數學學習中取得進步。作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固《介紹我的幼兒園》這一章節的數學知識，以下是一份作業布置方案：

1.家庭調查報告：

-要求學生在家中調查并記錄家中物品的數量，如玩具、書籍、餐具等，并繪制一張簡單的家物品類分布圖，標注每類物品的數量。

-學生需用數學語言描述調查結果，如“家中共有5本書，其中3本是故事書，2本是科學書。”

2.幼兒園參觀日志：

-組織學生參觀附近的幼兒園，并要求他們記錄下觀察到的物品和數量，如滑梯的數量、樹木的種類、花壇里的花朵數量等。

-學生需用文字和簡單的圖表來記錄和描述他們的觀察結果。

3.數學故事創作：

-學生根據本節課的內容，創作一個數學故事，故事中包含數學元素，如數字、形狀、順序等。

-故事需有一定的情節和人物，要求學生用生動的語言表達出來。

4.家庭數學游戲：

-家長與學生一起進行數學游戲，如“數數比賽”、“分類游戲”等，增強家庭互動和數學應用能力。

-學生需記錄游戲過程和結果，并分析游戲的數學原理。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋策略：

1.及時批改：在學生提交作業后的第二天，我會及時進行批改，確保每個學生都能及時得到反饋。

2.詳細評語：在批改作業時，我會給出詳細的評語，不僅指出作業中的錯誤，還會表揚學生的亮點和進步。

3.個別輔導：對于作業中存在的問題，我會進行個別輔導，幫助學生理解和糾正錯誤。

4.定期反饋：我會定期召開家長會，向家長反饋學生的作業完成