2/3Lesson5第2課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（一起點）第五冊Unit1Lesson5【主題】Myfamily【課時】第2課時：Look,listenandread;Readandthink;Let’schant一、教學目標(Teachingaims)1.能聽、說、讀、寫單詞：hobby,basketball,quiet,clothes.2.能用What’syour/his/herhobby?詢問并進行簡單的問答。3.能夠掌握字母Uu在單詞組合中不同的發音規則。4.能夠讀懂Readandthink的課文內容，回答文中的問題。5.通過本課的學習培養學生要養成良好的業余愛好。二、教學重難點(Teachingpointsanddifficulties)1.學生能夠熟練掌握字母Uu在單詞組合中不同的發音規則。2．本課時的重點是學生能夠讀懂Readandthink中的小故事，并能夠向他人講述這篇小故事。教師可為學生提供豐富的圖片或課件，事先安排好學生做現場解說。三、教學準備(Teachingpreparation)課件、教材圖片（教師可在優教通平臺上下載使用）四、教學過程Step1:Warm-upLet’ssing:教師播放課文Part5Let’schant讓學生聽歌曲并跟唱，活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。Step2:PresentationLook,listenandread&ReadandthinkLook,listenandread（1）教師出示Part3課文主情景圖，讓學生觀看情景圖，說一說這個部分所呈現的單詞。（2）教師先播放錄音，讓學生聽錄音跟讀模仿單詞。（3）教師再次播放課文錄音。并讓學生說一說字母Uu在單詞組合中的不同發音。（4）教師讓學生了解在Uu在單詞組合中music,uniform,student,cute讀/ju

/；在Uu在單詞組合中umbrella,cup,umpire,bus讀/∧/.教師并列舉一些單詞，讓學生自己判斷字母Uu發音。2.Readandthink（1）教師播放Readandthink內容的錄音，學生感知課文。（2）教師提出問題，播放錄音，學生回答問題。【1】What’sLiMing’shobby?【2】DoesLindalikecollectingcans?（3）請學生說出在預習課文Readandthink中說出不認識的單詞和句型，教師并把它們寫在黑板上，重點給全班同學講解單詞含義及句型具體用法。并在基礎之上請學生逐句翻譯課文。（4）教師播放錄音，學生跟讀。（5）給學生五分鐘時間練習閱讀課文，然后請學生有感情地朗讀課文。3.Let’schant.請學生再次聽Let’ssing課文錄音，讓學生邊聽錄音邊學唱歌曲。教師并請幾位學生上講臺給大家演唱。Step3:Practice1.復述課文Readandthink。學生兩人一組，表演并復述課文Readandthink。Doasurvey請學生兩到四人一組，調查全班學生的興趣愛好。并做成表格形式呈現出來。Step4:Consolidation教師出示Readandthink課文情景圖，讓學生看圖片復述課文，并注意學生表情動作。Step5:Summary（1）能夠掌握字母Uu在單詞中不同的發音規則。（2）能夠讀懂Readandthink的內容，回答文中的問題。Step6:Homework1.登陸優教同步學習網，跟讀并模仿課文Readandthink錄音。2.調查一下同學和朋友的愛好并做一張調查表格。3.登錄“優教同步學習網”，預習Lesson6。【板書設計】Uu