三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Isthisanorange第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Isthisanorange第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)湘少版教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)世界，開啟一段奇妙的旅程。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Isthisanorange第2課時(shí)。在這節(jié)課中，我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，通過(guò)有趣的對(duì)話和游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教材中，我們將會(huì)接觸到關(guān)于水果的單詞，如：apple，banana，orange等，以及一些常用的日常用語(yǔ)，如：What'sthis?It'sa/an...；Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)互動(dòng)對(duì)話和實(shí)際操作，提升學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫技能，特別是在口語(yǔ)交流中正確運(yùn)用水果相關(guān)詞匯和句型。

2.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同水果的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生了解和尊重不同文化中對(duì)食物的稱呼和使用習(xí)慣。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)解決實(shí)際情境中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積極思考和探索。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)英語(yǔ)字母表有一定的熟悉度。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。在水果相關(guān)詞匯方面，學(xué)生們可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)了apple（蘋果）、banana（香蕉）等常見水果的英文表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們通常具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠快速記住新的詞匯和句型。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能更喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，部分學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相近的詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在理解和使用復(fù)合句型時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，如理解Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.這樣的疑問(wèn)句和回答。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)示范和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7Isthisanorange的相關(guān)教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與水果相關(guān)的圖片，包括蘋果、香蕉、橙子等，以及相關(guān)的英語(yǔ)單詞卡片，用于視覺輔助和詞匯練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或多媒體設(shè)備，以便播放英語(yǔ)發(fā)音示范和教學(xué)視頻。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品，并確保所有教學(xué)材料易于學(xué)生取用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群分享預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于水果的英語(yǔ)視頻，并嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的水果。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你最喜歡的水果是什么？你能用英語(yǔ)說(shuō)出它的名字嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群的反饋和作業(yè)提交情況來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，并嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的水果。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)水果的喜愛。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將用英語(yǔ)描述的水果圖片和句子通過(guò)微信發(fā)送給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)視頻和圖片，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)表達(dá)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于水果的小故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解水果的英語(yǔ)單詞和基本句型，如"What'sthis?"和"It'sanapple."

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述他們帶來(lái)的水果，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問(wèn)：我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并嘗試記住水果的英語(yǔ)單詞和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握水果的英語(yǔ)單詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于他們最喜歡的水果的短文。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與水果相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主鞏固和提升。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握水果的英語(yǔ)單詞和句型，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，我將幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯掌握情況**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和拼寫教材中出現(xiàn)的所有水果名稱，如apple、banana、orange、grape、peach等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建，例如："Thisisanapple."或"Ilikebananas."

-學(xué)生在日常生活或游戲中能夠自然地使用新學(xué)的詞匯，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**句型運(yùn)用能力**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心句型"What'sthis?"和"It'sanapple."來(lái)詢問(wèn)和回答關(guān)于物品的問(wèn)題。

-學(xué)生能夠在日常對(duì)話中靈活運(yùn)用"Ilike.../Idon'tlike..."等句型來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自信地使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.**聽力和理解能力**：

-學(xué)生能夠理解教師和同學(xué)用英語(yǔ)描述的水果名稱和句子。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠捕捉到關(guān)鍵信息，如水果的名稱和顏色。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽英語(yǔ)故事或歌曲，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的理解。

4.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。

-學(xué)生在模擬購(gòu)物、點(diǎn)餐等場(chǎng)景中能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生在課后能夠與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高口語(yǔ)流利度。

5.**閱讀理解能力**：

-學(xué)生能夠閱讀教材中的故事或文章，理解故事情節(jié)和文章大意。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片和文字提示，完成簡(jiǎn)單的閱讀理解練習(xí)。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠識(shí)別和理解教材中出現(xiàn)的新詞匯。

6.**寫作能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)教材中的模板，用英語(yǔ)寫出簡(jiǎn)單的句子和段落。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫出關(guān)于水果的短文。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中能夠注意語(yǔ)法和詞匯的正確使用。

7.**跨文化意識(shí)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同水果的英語(yǔ)名稱，了解到不同文化中對(duì)于食物的表達(dá)方式。

-學(xué)生在了解不同水果的同時(shí)，也對(duì)與之相關(guān)的文化背景有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在交流中能夠尊重和欣賞不同文化的差異。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)，自主完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助或?qū)ふ医鉀Q問(wèn)題的方法。

-學(xué)生在課后能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將圍繞課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的例題及答案：

1.例題：

-Whatisthis?

-Itisa/an___________.

答案：

-Itisa/anapple.

說(shuō)明：這個(gè)例題旨在讓學(xué)生練習(xí)使用疑問(wèn)詞"Whatisthis?"來(lái)詢問(wèn)物品的名稱，并使用正確的冠詞"a/an"來(lái)描述可數(shù)名詞的單數(shù)形式。

2.例題：

-Whatcoloristhis?

-Itis___________.

答案：

-Itisred.

說(shuō)明：這個(gè)例題幫助學(xué)生練習(xí)使用"Whatcoloristhis?"來(lái)詢問(wèn)物品的顏色，并使用形容詞來(lái)描述顏色。

3.例題：

-Ilike___________.

答案：

-Ilikeapples.

說(shuō)明：這個(gè)例題練習(xí)了學(xué)生的個(gè)人喜好表達(dá)，學(xué)生需要使用"Ilike"句型，并跟上所喜歡的物品的名稱。

4.例題：

-Whichoneisyourfavorite?

-___________ismyfavorite.

答案：

-Theappleismyfavorite.

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)表達(dá)喜好，學(xué)生需要選擇正確的物品并使用相應(yīng)的句型。

5.例題：

-Thereare___________applesonthetable.

答案：

-Therearethreeapplesonthetable.

說(shuō)明：這個(gè)例題練習(xí)了學(xué)生使用"Thereare"句型來(lái)表達(dá)物品的數(shù)量，學(xué)生需要根據(jù)圖片或描述來(lái)填寫正確的數(shù)量。

6.例題：

-Canyoushowme___________?

答案：

-Canyoushowmethebanana?

說(shuō)明：這個(gè)例題練習(xí)了學(xué)生使用"Canyoushowme"句型來(lái)請(qǐng)求某人展示物品，學(xué)生需要選擇正確的物品名稱。

7.例題：

-Ihave___________apples.

答案：

-Ihavetwoapples.

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生使用"Ihave"句型來(lái)表達(dá)自己擁有的物品數(shù)量，學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況填寫正確的數(shù)量。

8.例題：

-Howmanyapplesarethereinthebasket?

答案：

-Therearefiveapplesinthebasket.

說(shuō)明：這個(gè)例題練習(xí)了學(xué)生使用"Howmany"句型來(lái)詢問(wèn)數(shù)量，學(xué)生需要根據(jù)圖片或描述來(lái)填寫正確的數(shù)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：我在課堂中嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如模擬超市購(gòu)物、水果店選購(gòu)等，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)以致用，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些活動(dòng)不感興趣或者缺乏信心。

2.詞匯教學(xué)的深度不夠：在詞匯教學(xué)方面，我可能過(guò)于依賴課本，沒有充分挖掘詞匯的深度和廣度，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與