Module2Unit1There'sChinesedancing.（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路Hey,親愛的同學們，今天咱們要一起探索的是“Module2Unit1There'sChinesedancing”這一章節。首先，我要把咱們這節課想象成一場精彩的舞會，咱們將通過對話、歌曲和互動游戲，一起來領略中國舞蹈的魅力。我會用生動有趣的故事引入，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句型。然后，咱們會一起動手制作一些簡單的中國舞蹈動作卡片，這樣不僅能鞏固知識點，還能讓大家親身體驗到中國舞蹈的韻律。最后，我們還會進行一個小小的舞蹈表演比賽，看看誰的動作最標準，誰的表情最到位！哈哈，期待大家的精彩表現哦！????????????????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠識別和運用一些基本的英語單詞和句型。在之前的學習中，他們可能接觸過一些關于文化差異和不同國家的介紹，這為今天學習中國舞蹈的相關詞匯和表達奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，尤其是與文化相關的知識。他們的英語學習興趣較高，喜歡通過游戲和互動來學習。在能力方面，他們已經能夠進行簡單的英語對話，具備一定的聽力和口語表達能力。學習風格上，他們偏好直觀、互動和體驗式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解英語詞匯和句型時遇到困難，尤其是涉及到文化背景的詞匯。此外，由于中國舞蹈動作的復雜性和韻律感，學生在模仿和表演時可能會感到挑戰。此外，課堂上的互動和表達可能讓一些學生感到緊張，需要教師給予適當的鼓勵和支持。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版（三起）英語六年級上冊》的教材，以便查閱和跟隨課程內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的中國舞蹈圖片、舞蹈視頻以及相關的文化背景資料，以便學生更好地理解和感受中國舞蹈的魅力。

3.教學設備：確保教室內的多媒體設備運行正常，用于播放舞蹈視頻和學習材料。

4.教室布置：布置教室，設立互動討論區，提供舞蹈動作展示空間，以便學生分組練習和展示。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.用一首歡快的英文歌曲作為熱身，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習的狀態。

2.展示一張中國舞蹈的圖片，引導學生說出他們對中國舞蹈的第一印象，并鼓勵他們用英語描述。

3.提問：“DoyouknowanyChinesedance?”引導學生回答，并簡要介紹中國傳統舞蹈的特點。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.展示一段中國舞蹈的視頻，讓學生欣賞并注意舞蹈動作和音樂節奏。

2.介紹本節課要學習的詞匯和句型，如“Chinesedance”、“dancing”、“performance”等，通過圖片和實際動作演示，幫助學生理解和記憶。

3.讓學生跟隨著視頻中的舞蹈動作，模仿學習，同時練習相關的句型。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.將學生分成小組，每組選擇一個舞蹈動作，用英語描述該動作的特點。

2.各小組展示他們的舞蹈動作，其他小組猜測是哪種中國舞蹈。

3.邀請學生上臺，根據所學詞匯和句型，用英語描述自己的舞蹈動作。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論中國舞蹈的特點，例如：動作、服裝、音樂等。

-Example:ThemovementsofChinesedanceareusuallysmoothandgraceful,withastrongsenseofrhythm.

-Example:Chinesedancecostumesareoftencolorfulandornate,reflectingtheculturalbackground.

-Example:ThemusicofChinesedanceisusuallytraditional,withanemphasisonpercussioninstruments.

2.討論中國舞蹈在文化交流中的作用。

-Example:ChinesedanceisagreatwaytopromoteChineseculturetotheworld.

-Example:Itcanhelppeoplefromdifferentculturesunderstandandappreciateeachother'straditions.

-Example:Chinesedancecanfosterfriendshipandmutualrespectamongpeoplefromallovertheworld.

3.討論如何將中國舞蹈融入到日常英語學習中。

-Example:WecanlearnChinesedancevocabularyandphrasesinEnglishclass.

-Example:WecanwatchvideosofChinesedancetoimproveourlisteningskills.

-Example:WecanperformChinesedanceinschooleventstoshowcaseourculturalheritage.

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課學習的主要內容，強調中國舞蹈的特點和英語表達。

2.提問學生：“WhatdidyoulearnaboutChinesedancetoday?”引導學生分享他們的學習心得。

3.鼓勵學生在課后繼續探索和學習中國舞蹈，將所學知識運用到實際生活中。

本節課通過欣賞中國舞蹈、學習相關詞匯和句型、小組討論和實踐活動，讓學生了解和感受中國舞蹈的魅力。在教學過程中，注重學生的參與和互動，培養他們的英語聽說能力，同時傳承和弘揚中國傳統文化。通過具體分析和舉例，本節課的重難點得以體現，用時控制在45分鐘內。知識點梳理1.詞匯：

-Chinesedance：中國舞蹈

-performance：表演

-movement：動作

-rhythm：節奏

-costume：服裝

-traditional：傳統的

-cultural：文化的

-characteristic：特點

-appreciate：欣賞

-promote：推廣

2.句型：

-There's/are+名詞：表示存在，用于介紹事物。

-Ilike...：表示喜好。

-It'sinteresting/fascinatingto...：表示對某事物感到有趣或著迷。

-Wecan...：表示可以做某事。

-Ithink...：表示觀點或想法。

3.語法：

-一般現在時：用于描述經常發生的事情或存在的狀態。

-therebe句型：表示某處存在某物或某人。

4.文化背景：

-中國舞蹈的起源和發展

-中國舞蹈的分類和特點

-中國舞蹈的代表性舞蹈和舞者

-中國舞蹈在國際上的影響力

5.互動交流：

-如何用英語介紹中國舞蹈

-如何用英語描述中國舞蹈的特點

-如何用英語與中國舞蹈愛好者交流

6.實踐活動：

-制作中國舞蹈動作卡片

-模仿學習中國舞蹈動作

-小組合作展示中國舞蹈

7.總結回顧：

-回顧本節課所學詞匯、句型和語法知識

-總結中國舞蹈的特點和文化背景

-分享學習心得和體會課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國舞蹈的故事》（中文或英文簡版），通過閱讀了解中國舞蹈的歷史、發展和代表性舞蹈。

-視頻資源：YouTube或Netflix上的中國舞蹈表演視頻，如《中國舞之美》、《中國舞蹈經典表演》等，讓學生通過觀看視頻感受不同舞蹈的風格和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇至少一篇閱讀材料或觀看一個視頻資源，進行自主學習。

-學生可以記錄下他們感興趣的中國舞蹈名稱、表演者的名字以及舞蹈的特點。

-學生可以嘗試用英語復述他們閱讀或觀看的內容，或用英語寫下自己的感受和看法。

3.教師指導：

-教師可以推薦一些適合六年級學生的英語閱讀材料，如《中國古代舞蹈文化》的英文小冊子。

-對于視頻資源，教師可以提前篩選并整理出一份清單，方便學生選擇。

-教師可以組織一個課堂分享會，讓學生在下一節課上分享他們的拓展學習成果，如介紹他們了解的中國舞蹈或表演者。

-對于學生在拓展學習中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，解答他們的疑問，并鼓勵他們通過查閱資料或與同學討論來解決。

4.拓展活動建議：

-學生可以嘗試自己編排一段簡單的中國舞蹈動作，并用英語描述動作的名稱和特點。

-學生可以制作一個關于中國舞蹈的英語海報，展示他們所學的知識和了解的文化背景。

-學生可以邀請家長或同學一起觀看中國舞蹈表演的視頻，并討論他們對舞蹈的感受和看法。板書設計①知識點

-中國舞蹈名稱：如“京劇臉譜”、“太極拳”、“扇子舞”等

-關鍵詞匯：Chinesedance,performance,movement,rhythm,costume,traditional,cultural

-句型結構：There's/are+名詞，Ilike...,It'sinteresting/fascinatingto...

②詞匯

-①Chinesedance

-②performance

-③movement

-④rhythm

-⑤costume

-⑥traditional

-⑦cultural

③句型

-①There'saChinesedanceperformance.

-②IlikeChinesedancebecauseit'sinterestingtowatch.

-③It'sfascinatingtoseethetraditionalmovementsinChinesedance.課堂1.課堂評價

1.1提問策略：

-在課堂教學中，我將通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我會提出以下問題來測試學生對詞匯和句型的理解：

-"CanyoutellmesomepopularChinesedances?"

-"HowwouldyoudescribethemovementsofTaiChi?"

-"WhydoyouthinkChinesedanceisconsideredtraditional?"

-對于這些問題，我將觀察學生的反應，注意他們的回答是否準確、流利，以及是否能夠結合所學知識進行擴展。

1.2觀察評價：

-我會通過觀察學生的課堂參與度、小組合作情況以及個體表現來評估他們的學習狀態。

-例如，在實踐活動環節，我會注意學生是否能夠正確模仿舞蹈動作，是否能夠用英語描述動作，以及是否能夠與同伴有效溝通。

1.3測試評估：

-為了更全面地了解學生的學習情況，我將設計一些小測試，如單詞卡片測試、句子填空等。

-測試將涵蓋本節課的關鍵知識點，如詞匯、句型和語法結構。

1.4及時反饋：

-在課堂上，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導。

-對于回答正確或表現優秀的學生，我會給予表揚和肯定；對于回答錯誤或表現不佳的學生，我會耐心解釋并提供改正的機會。

2.作業評價

2.1作業布置：

-課后作業將包括詞匯練習、句型應用和一個小型項目，如制作關于中國舞蹈的英語海報。

-作業內容將與本節課的教學內容緊密相關，旨在鞏固所學知識。

2.2作業批改：

-我將對學生的作業進行認真批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-在批改過程中，我會關注學生的詞匯使用、語法正確性和表達清晰度。

2.3反饋與鼓勵：

-對于作業中的亮點，我會給予積極的評價和表揚。

-對于需要改進的地方，我會提供具體的建議和指導，幫助學生提高。

-我會鼓勵學生在課后繼續努力，通過不斷的練習和應用來提高自己的英語水平。

2.4成績記錄：

-我會記錄學生的課堂表現和作業成績，以便在學期結束時進行綜合評價。

-成績記錄將作為學生進步和努力的見證，同時也為家長提供了了解學生學習情況的窗口。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入文化元素：在教學中，我嘗試將中國舞蹈的文化背景融入課堂，讓學生在了解舞蹈的同時，也能感受到中國文化的魅力。比如，我會在講解舞蹈動作時，結合相關的歷史故事和民間傳說，讓學生更加深入地理