六年級上冊心理健康教案-10《男生女生》北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個既熟悉又有點神秘的話題——《男生女生》。這節課，咱們要打破常規，用輕松愉快的方式，一起揭開男生女生之間的神秘面紗。我會用故事、游戲、討論等多種形式，讓大家在歡笑中了解彼此，學會尊重和欣賞。讓我們一起期待這場精彩的探索之旅吧！????核心素養目標1.培養學生正確認識性別差異，尊重個體差異的素養。

2.提升學生自我認知和情感管理能力，學會健康交往。

3.增強學生的人際交往技能，促進性別平等觀念的形成。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在之前的課程中，學生們對性別的基本概念和性別角色的認識已有一定了解，能夠區分男女生在生理、心理和行為上的某些差異。

2.學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對自我認知和人際交往有較高的興趣，他們喜歡通過互動和討論來學習。在能力方面，他們具備基本的溝通技巧和表達能力。學習風格上，既有喜歡通過故事和情境學習的，也有偏好邏輯分析和討論的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對性別差異存在誤解或偏見，難以接受不同的性別角色。此外，在討論敏感話題時，學生可能會感到害羞或不自在，影響他們的參與度和表達。同時，由于年齡特點，他們可能在情感管理上遇到困難，需要引導他們學會如何處理與異性同學的關系。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：心理健康教育平臺

-信息化資源：性別角色認知相關視頻、圖片資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段輕松愉快的音樂，邀請學生分享他們對男生女生的第一印象。

2.**提問引導**：提出問題：“你們覺得男生和女生有什么不同？你們是如何看待這些差異的？”

3.**師生互動**：學生自由發言，教師積極傾聽并給予肯定和引導。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**主題介紹**：明確本節課的主題是“男生女生”，強調性別差異的認知和尊重。

2.**性別認知**：講解男女生在生理、心理和行為上的差異，引導學生正確認識這些差異。

3.**案例分享**：通過真實案例，讓學生了解性別角色對個人發展的影響。

4.**師生互動**：提問學生：“你認為性別角色是如何形成的？我們應該如何對待性別差異？”鼓勵學生積極參與討論。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-男生和女生有哪些共同點？

-如何尊重和理解性別差異？

-在日常生活中，我們如何踐行性別平等？

2.**角色扮演**：每個小組選擇一個場景，進行角色扮演，模擬男生女生之間的交往。

3.**成果展示**：各小組分享他們的討論成果和角色扮演體驗。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對本節課的重點內容提問，如：

-你認為性別差異對個人成長有哪些影響？

-如何在尊重性別差異的同時，促進性別平等？

2.**學生回答**：學生自由回答問題，教師給予點評和指導。

**五、總結提升（5分鐘**）

1.**回顧總結**：教師總結本節課的重點內容，強調性別差異的認知和尊重的重要性。

2.**情感升華**：引導學生思考如何將所學知識應用到日常生活中，促進性別平等。

3.**課后作業**：布置作業，讓學生思考如何尊重和理解性別差異，并嘗試在家庭或學校中實踐。

**六、教學雙邊互動**

1.**創新教學**：通過故事、游戲、討論等多種形式，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.**重難點突出**：針對性別差異這一重難點，通過案例分析和角色扮演，幫助學生深入理解。

3.**解決問題**：通過課堂提問和小組討論，引導學生思考如何解決實際問題，提升核心素養。

4.**拓展能力**：鼓勵學生在日常生活中踐行性別平等，培養他們的社會責任感和公民意識。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**性別角色發展史**：介紹不同文化背景下性別角色的演變，以及現代社會對性別角色的重新定義。

-**性別平等案例**：收集國內外性別平等的成功案例，如職場性別平等、教育性別平等等。

-**性別心理學研究**：介紹性別心理學的基本理論，如性別認知、性別行為等。

2.**拓展建議**：

-**家庭學習**：鼓勵家長參與孩子的性別教育，共同探討性別差異和性別角色的話題。

-**社會實踐活動**：組織學生參觀性別平等展覽、參加性別平等講座，拓寬學生的視野。

-**課外閱讀**：推薦相關書籍，如《性別平等教育手冊》、《性別心理學》等，幫助學生深入了解性別問題。

-**網絡資源**：指導學生如何正確使用網絡資源，如心理健康教育網站、性別研究論壇等，獲取更多相關知識。

-**社區參與**：鼓勵學生參與社區活動，如性別平等宣傳、志愿服務等，提升社會責任感。

-**自我反思**：引導學生進行自我反思，思考自己在性別認知和性別角色方面的態度和觀點，促進個人成長。

-**跨文化交流**：組織學生參與跨文化交流活動，了解不同文化背景下的性別觀念，培養國際視野。

-**性別平等課程**：推薦學校開設性別平等相關課程，系統學習性別知識，提升性別意識。

-**性別平等實踐活動**：設計性別平等實踐活動，如性別平等辯論賽、性別平等主題演講等，提高學生的實踐能力。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**家庭作業**：

-**任務**：每位學生撰寫一篇關于“我眼中的男生女生”的短文，字數不限，要求真實反映自己對性別差異的認識和看法。

-**目的**：通過寫作，幫助學生深入思考性別角色，表達自己的觀點，并學會用文字進行自我表達。

2.**小組作業**：

-**任務**：每個小組選擇一個與性別平等相關的社會現象或問題，進行調研和分析，準備一份簡報。

-**目的**：通過小組合作，提高學生的團隊協作能力和研究能力，同時加深對性別平等的理解。

3.**實踐作業**：

-**任務**：在家庭或學校中，觀察并記錄一次性別平等或性別差異的實例，并思考如何促進性別平等。

-**目的**：通過實踐，讓學生將所學知識應用到實際生活中，增強他們的社會責任感。

**作業反饋：**

1.**批改標準**：

-**家庭作業**：檢查學生的文章是否表達了對性別差異的清晰認識，是否有自己的觀點和思考，語言表達是否流暢。

-**小組作業**：評估小組的調研是否全面，分析是否深入，簡報是否結構清晰，內容是否具有說服力。

-**實踐作業**：觀察學生是否能夠準確記錄實例，是否能夠提出合理的解決方案，是否能夠體現出對性別平等的理解。

2.**反饋方式**：

-**即時反饋**：在課堂上，對于學生的口頭報告或討論，教師應即時給予反饋，鼓勵學生的積極參與。

-**書面反饋**：對于書面作業，教師應在作業完成后及時批改，并在作業上給出具體的批改意見和改進建議。

-**個別輔導**：對于作業中存在的問題，教師可以安排個別輔導時間，幫助學生進行針對性的學習和改進。

3.**反饋內容**：

-**肯定優點**：對于學生的正確理解和創新觀點，給予充分的肯定和鼓勵。

-**指出問題**：對于學生的錯誤或不足，要具體指出，避免籠統的批評。

-**改進建議**：提供具體的改進方法，幫助學生提升作業質量。

-**家校溝通**：對于學生的作業表現，教師應與家長進行溝通，共同促進學生的全面發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在情境中體驗和感受性別差異，這種教學方式激發了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.**角色扮演**：我運用角色扮演的方式，讓學生親身體驗不同性別角色，這種互動性強的教學方法有助于學生更好地理解性別角色和性別平等的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在小組討論和角色扮演環節，部分學生顯得比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對這個話題感到害羞或不自信。

2.**性別平等觀念的深度不夠**：雖然學生能夠認識到性別差異，但在深入探討性別平等時，他們的理解還不夠深刻，需要進一步引導。

3.**家庭和學校合作不夠**：在培養學生的性別平等觀念方面，家庭和學校之間的合作還有待加強，需要共同營造一個良好的教育環境。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，并給予他們更多的展示機會。同時，我會通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習，增強他們的自信心。

2.**深化性別平等教育**：我將通過引入更多的案例和討論，幫助學生更深入地理解性別平等的重要性，并引導他們思考如何在現實生活中踐行性別平等。

3.**加強家校合作**：我會與家長溝通，共同探討如何在家中培養孩子的性別平等觀念，并鼓勵家長參與到學校的性別平等教育活動中來。通過家校合作，我們可以為孩子創造一個更加和諧的成長環境。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《性別平等的故事》——這本書通過真實的故事，講述了不同文化背景下性別平等的重要性，適合學生閱讀，幫助他們更好地理解性別平等的概念。

-**視頻資源**：《性別平等宣傳片》——選擇一些具有啟發性的性別平等宣傳片，如聯合國婦女署發布的短片，讓學生在觀看中感受性別平等的現實意義。

-**在線課程**：《性別研究入門》——推薦一些在線性別研究課程，如Coursera或edX上的相關課程，讓學生有機會更深入地學習性別理論。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵學生在課后閱讀《性別平等的故事》，思考書中提到的性別角色和性別平等問題，并嘗試與自己的生活經驗聯系起來。

-**觀看視頻**：組織學生觀看性別平等宣傳片，討論視頻中的觀點和案例，探討如何在現實生活中實踐性別平等。

-**課程學習**：對于對性別研究感興趣的學生，推薦他們參加在線課程，通過系統學習，加深對性別平等理論