六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元語文素養(yǎng)部分（習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作技巧-把內(nèi)容寫細(xì)致具體）習(xí)作技巧：——把內(nèi)容寫細(xì)致、寫具體在我們?nèi)粘懽髦校⒆觽冏畛Ｓ龅降囊粋€(gè)問題：有了主題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，但是無法寫的具體、細(xì)致。這項(xiàng)能力是與觀察、感受、寫作量息息相關(guān)的，平時(shí)我們需要使用一些方法，去啟發(fā)孩子。本單元給了一個(gè)例子，是如何把“人對(duì)某件事著迷”寫具體，下面結(jié)合說明：1、多角度寫“著迷”，可以從人的表情、動(dòng)作、語言角度寫；2、抓特點(diǎn)寫“著迷”，比如著迷之后人的表情特點(diǎn)：眼神的專注、臉部肌肉的放松、胡須的顫動(dòng)、五官的動(dòng)作（如挑起的眉毛、緊閉的嘴唇等）；3、選方法寫“著迷”，用比喻或者對(duì)比寫“著迷”之后人的狀態(tài)——像一個(gè)雕塑，或和沒有著迷時(shí)候狀態(tài)的對(duì)比。小學(xué)生作文寫作技巧-把內(nèi)容寫具體視頻講解：后臺(tái)回復(fù)“細(xì)致具體”即可（視頻文件來自學(xué)而思）習(xí)作指導(dǎo)：——《____讓生活更美好》本次習(xí)作也是以“表達(dá)觀點(diǎn)”為任務(wù)的，是半命題作文，關(guān)鍵詞在于“空白部分”、“更”、“美好”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合課文，看看課文怎么表達(dá)觀點(diǎn)的？怎么列舉支持觀點(diǎn)的理由的？再結(jié)合生活實(shí)際，想一想，日常生活和學(xué)習(xí)中（自我興趣習(xí)慣、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然），有沒有能觸動(dòng)你的那一刻，讓你感動(dòng)或者感覺生活很美好、很幸福？我們應(yīng)該用哪些方面，來表現(xiàn)自己的感情？選題選擇你感動(dòng)或者感覺生活很美好、很幸福的事例，以記敘文的體裁寫；也可以用簡(jiǎn)單議論文的形式，先闡明觀點(diǎn)，再分別寫出理由、結(jié)合幾個(gè)小事例來論證。結(jié)構(gòu)開頭：說明觀點(diǎn)、引用，寫1-2個(gè)自然段；中間：寫清楚事情的過程/分別說明理由，注意有重點(diǎn)，2-3個(gè)自然段；結(jié)尾：點(diǎn)題，心境，抒發(fā)感情、感悟，1-2個(gè)自然段。語言開頭：直入主題，可以以引用、排比、動(dòng)作、語言開篇，更具有感染力；中間：用六要素寫清楚事情的過程，用時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)展的順序串聯(lián)每一階段的美好，注意時(shí)刻關(guān)聯(lián)主題，體會(huì)出3個(gè)關(guān)鍵詞，體現(xiàn)出“相比之前更美好”；結(jié)尾：總結(jié)、心理狀態(tài)、情緒點(diǎn)題，運(yùn)用鏡頭手法，將讀者帶入幸福的情境之中。立意“立意”要“形而上”，讓孩子們體會(huì)到寫作的目的，可以是抒發(fā)自己的感情，也可以是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，獲得讀者的認(rèn)同。比如寫“自然環(huán)境”，立意可以是表達(dá)對(duì)大自然的熱愛，也可以發(fā)出保護(hù)自然環(huán)境的號(hào)召。寫作方法孩子們要有意識(shí)使用引用、排比、設(shè)問、正面?zhèn)让婷鑼懙姆椒ǎ梢栽黾颖磉_(dá)效果與感染力、說服力。范文：閱讀，讓生活更美好胡沛靈書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我認(rèn)為這句話把書的價(jià)值太過物化。要我說的話，書中自有優(yōu)名師，書中自有萬千理。閱讀，讓我們的生活可以跨越時(shí)間的限制，領(lǐng)略歷史長(zhǎng)河中千古英雄人物的風(fēng)采，琢磨政權(quán)興衰的大道理。遨游在書中，我從二十四史中感知王朝的興盛衰敗，知曉“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理；從《天朝的崩潰》中見識(shí)舊王朝的覆滅，懂得“弱國(guó)無外交，落后就要挨打”；從《武則天傳》中欣賞一代女皇帝的誕生，學(xué)習(xí)她那“打破世俗偏見，女子也能超越男”的精神。閱讀，讓我們的生活可以跨越空間的限制，游覽祖國(guó)大地上無數(shù)山川河流的美麗。你可以從詩(shī)仙李白的《將進(jìn)酒》中體會(huì)“黃河之水天上來”的氣勢(shì)雄偉，從偉人毛澤東“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”中感受廬山與革命先烈融為一體的那不屈頑強(qiáng)的精神，從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受站在泰山上產(chǎn)生的雄偉情懷。想象一下，在周末的早晨坐在椅子上，窗外小鳥在婉轉(zhuǎn)鳴叫，閱讀同時(shí)把我們的視野拉向了更廣闊的世界，是多么的美妙！閱讀，讓我們的生活可以跨越成長(zhǎng)的限制，學(xué)習(xí)浩瀚書本中萬千英雄偉人的精神。你可以在“殺了夏明翰，還有后來人”中學(xué)習(xí)先烈為革命獻(xiàn)身的不屈精神，可以在“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中學(xué)習(xí)詩(shī)圣體恤民情的細(xì)心，也可以在《假如給我三天光明》中學(xué)習(xí)海倫在逆境中成長(zhǎng)，在與命運(yùn)斗爭(zhēng)中顯現(xiàn)出來的剛強(qiáng)，在“雄道漫道真如鐵，而今漫步從頭越”中學(xué)習(xí)紅軍對(duì)敵人圍追堵截時(shí)對(duì)勝利依然抱有肯定的信心。謝冕說：讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。的確，因?yàn)殚喿x，我們可以隨時(shí)進(jìn)入不同時(shí)