第19課資本主義國家的新變化說課稿--2024-2025學年高一統編版2019必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節課為2024-2025學年高一統編版2019必修《中外歷史綱要下冊》第19課《資本主義國家的新變化》。本節課主要內容包括：

1.資本主義國家在20世紀后半葉的經濟發展及其特點；

2.資本主義國家在經濟、政治、社會等方面的調整和改革；

3.資本主義國家新變化對世界經濟和政治格局的影響；

4.我國在改革開放過程中對資本主義國家新變化的借鑒與啟示。二、核心素養目標1.培養學生的歷史思維，通過分析資本主義國家的新變化，提高學生運用歷史唯物主義觀點觀察和解決問題的能力。

2.增強學生的時空觀念，使學生能夠理解資本主義國家在不同歷史時期的變化，以及這些變化對世界歷史進程的影響。

3.提升學生的歷史解釋能力，引導學生基于史料對資本主義國家的新變化進行深入分析，形成自己的觀點和認識。

4.培養學生的歷史價值觀，通過對比資本主義國家的新變化與我國改革開放的歷程，增強學生對中國道路的自信。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已學習過資本主義制度的基本特征和形成過程。

-學生對20世紀以來世界歷史的大致脈絡有所了解。

-學生對改革開放以來我國的經濟發展有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對世界歷史變化和發展趨勢有較高的興趣。

-學生具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力。

-學生在學習過程中偏好通過案例分析和討論來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能對資本主義國家新變化的具體內容和發展過程理解不夠深入。

-學生在分析資本主義國家新變化對世界經濟和政治格局的影響時，可能缺乏足夠的史料和理論支持。

-學生在理解我國改革開放對資本主義國家新變化的借鑒與啟示時，可能存在一定的認識偏差。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了統編版2019必修《中外歷史綱要下冊》教材，以便于學生隨時查閱和復習課程內容。

2.輔助材料：準備相關的歷史圖片、經濟圖表以及資本主義國家發展變化的視頻資料，以直觀展示教學內容，增強學生的學習興趣和理解力。

3.教室布置：根據教學活動需要，合理安排座位，確保學生可以方便地進行小組討論，同時預留出必要空間用于展示輔助材料。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對資本主義國家新變化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道20世紀后半葉資本主義國家發生了哪些重要變化嗎？這些變化對我們的生活有什么影響？”

-展示一些資本主義國家新變化的圖片或視頻片段，如經濟發展、科技創新、社會改革等，讓學生初步感受這些變化的魅力或特點。

-簡短介紹資本主義國家新變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.資本主義國家新變化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解資本主義國家新變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解資本主義國家新變化的定義，包括其主要特征和影響。

-詳細介紹資本主義國家在經濟、政治、社會等方面的調整和改革，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解資本主義國家新變化對世界經濟和政治格局的影響。

3.資本主義國家新變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解資本主義國家新變化的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的資本主義國家新變化案例進行分析，如美國的“福利社會”建設、日本的“經濟奇跡”等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解資本主義國家新變化的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用資本主義國家新變化的概念解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論資本主義國家新變化的未來發展趨勢或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與資本主義國家新變化相關的主題進行深入討論，如“資本主義國家新變化對全球化的影響”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對資本主義國家新變化的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調資本主義國家新變化的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括資本主義國家新變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調資本主義國家新變化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于資本主義國家新變化的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.資本主義國家新變化的概念及其歷史背景。

2.資本主義國家在經濟領域的調整，包括經濟政策、產業升級、科技創新等方面。

3.資本主義國家在政治領域的改革，如政治制度、政黨制度、公民權利等方面的變化。

4.資本主義國家在社會領域的進步，如社會福利、教育改革、性別平等、環境保護等方面的改善。

5.資本主義國家新變化對世界經濟、政治格局的影響，以及其與其他國家關系的調整。

6.我國在改革開放過程中對資本主義國家新變化的借鑒與啟示，包括經濟體制改革、科技創新、社會管理等方面的經驗。

7.資本主義國家新變化對我國社會主義現代化建設的啟示，以及在全球化背景下如何應對資本主義國家的新變化。七、教學反思與改進在完成了關于《資本主義國家的新變化》這一課的教學后，我深感教學過程中的點滴細節對學生的學習效果有著至關重要的影響。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施。

首先，我在課堂導入環節發現，雖然我試圖通過提問和展示圖片來激發學生的興趣，但部分學生似乎對此并不感興趣。我意識到，可能是因為我沒有找到與學生們生活更貼近的切入點。因此，我計劃在未來的教學中，結合學生的實際生活經驗，設計更加貼近學生生活的導入活動，比如討論資本主義國家的新變化如何影響他們所熟悉的行業或產品。

其次，在基礎知識講解部分，我發現有些學生對于資本主義國家新變化的概念和特征理解不夠深入。這可能是因為我在講解過程中使用了較多的專業術語，而沒有足夠的時間進行解釋和舉例。為了改進這一點，我打算在未來的教學中，增加更多的實例和案例分析，以幫助學生更好地理解抽象概念。

在案例分析環節，我觀察到學生們在小組討論時表現出了較高的積極性，但在表達自己的觀點時，有些學生仍然顯得有些緊張和不確定。我認為，這可能是因為他們缺乏足夠的自信，或者是對自己的歷史分析能力不夠自信。為了提升學生的自信心，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生發表自己的看法，并對他們的每一次發言都給予積極的反饋和建設性的建議。

另外，我在課堂展示與點評環節發現，有些學生在展示自己的討論成果時，缺乏條理性和邏輯性。這可能是因為他們在準備過程中沒有很好地組織自己的思路。為了幫助學生提高表達能力和邏輯思維，我打算在未來的教學中，加入更多的思維訓練活動，比如讓學生提前準備演講稿，并在課堂上進行模擬演練。

最后，在課堂小結部分，我覺得自己可能沒有足夠強調資本主義國家新變化對我國社會主義現代化建設的啟示。這是非常重要的一個環節，因為它關系到學生如何將所學知識應用到實際問題中。因此，我計劃在未來的教學中，更加突出這一點，并結合我國的實際情況，讓學生思考如何借鑒資本主義國家的成功經驗。八、板書設計1.資本主義國家新變化的特點與影響

①資本主義國家新變化的概念及其歷史背景

②資本主義國家在經濟、政治、社會領域的主要調整

③資本主義國家新變化對世界經濟、政治格局的影響

2.我國改革開放與資本主義國家新變化的關聯

①我國改革開放的背景與目標

②我國改革開放過程中對資本主義國家新變化的借鑒

③資本主義國家新變化對我國社會主義現代化建設的啟示

3.資本主義國家新變化的相關詞匯與概念

①經濟全球化

②政治