華東師大版本歷史七年級上冊第7課社會變革與商鞅變法-教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容華東師大版本歷史七年級上冊第7課《社會變革與商鞅變法》主要內容包括：商鞅變法的背景、目的、主要措施以及變法的影響。具體涉及商鞅變法的推行過程、對秦國經濟、政治、軍事等方面的影響，以及變法在歷史進程中的地位和作用。二、核心素養目標分析培養學生通過歷史事件分析社會變革的動力與方向，提高歷史思辨能力。引導學生理解變革對國家發展的重要性，增強文化自信和社會責任感。培養學生運用歷史知識解決現實問題的能力，提升法治意識和社會參與意識。三、學情分析七年級學生對歷史學科的學習興趣普遍較高，但知識儲備相對有限。他們在小學階段接觸的歷史知識較為淺顯，對于較為復雜的歷史事件和人物的理解能力有限。在知識層面，學生對戰國時期的歷史背景有一定的了解，但對商鞅變法的具體內容和影響認識不足。

在能力方面，學生具備一定的歷史知識記憶能力，但分析問題和解決問題的能力尚需提高。他們在面對歷史事件時，往往難以從多角度進行分析，缺乏深度和廣度。

在素質方面，學生的歷史責任感和社會意識有待加強。他們對國家歷史的發展脈絡缺乏整體認識，對歷史人物的評價往往停留在表面。

行為習慣上，部分學生可能存在課堂注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對歷史知識的吸收和掌握。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解商鞅變法的背景、過程和影響，幫助學生建立完整的歷史認知框架。

2.討論法：組織學生分組討論商鞅變法的利弊，培養學生分析問題和批判性思維的能力。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學生深入理解變法對秦國乃至后世的影響。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現商鞅變法的場景和歷史背景。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，提高學生參與度和學習積極性。

3.小組合作：利用小組合作學習，促進學生之間的交流與合作，共同完成學習任務。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示戰國時期的歷史地圖，引導學生回顧戰國七雄的分布和爭斗態勢。

2.提問：“同學們，你們知道戰國時期有哪些著名的歷史事件嗎？”

3.學生回答后，教師總結并引入商鞅變法這一主題：“今天，我們就來學習商鞅變法這一重要的歷史事件。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解商鞅變法的背景：秦國面臨內憂外患，國力衰弱，商鞅變法應運而生。

-舉例：展示秦國當時的經濟、政治、軍事等方面的困境。

2.講解商鞅變法的主要內容：推行法治、重農抑商、獎勵軍功等。

-舉例：通過具體案例，如商鞅推行法治的故事，讓學生了解變法措施。

3.講解商鞅變法的影響：秦國國力增強，為統一六國奠定了基礎。

-舉例：展示秦國在商鞅變法后的軍事擴張和統一六國的過程。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個與商鞅變法相關的歷史人物或事件，進行角色扮演。

-舉例：一組扮演商鞅，一組扮演反對變法的貴族，進行辯論。

2.學生展示小組學習成果，教師點評并總結。

3.學生通過小組合作，完成關于商鞅變法的知識競賽。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論商鞅變法的利弊。

-舉例回答：學生甲認為變法使秦國國力增強，有利于統一六國；學生乙認為變法過于嚴酷，損害了貴族的利益。

2.討論商鞅變法對后世的影響。

-舉例回答：學生甲認為變法為后來的秦朝統一奠定了基礎；學生乙認為變法對后世法治建設有一定啟示。

3.討論商鞅變法的現實意義。

-舉例回答：學生甲認為變法精神鼓勵人們勇于改革，追求進步；學生乙認為變法啟示我們在改革過程中要兼顧各方利益。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調商鞅變法的背景、過程和影響。

2.教師總結商鞅變法的重難點：變法措施的推行、變法對秦國的影響、變法對后世的意義。

3.教師鼓勵學生在課后繼續探究商鞅變法的相關資料，拓展歷史知識面。

用時總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-商鞅變法的歷史文獻：介紹《史記》中關于商鞅變法的記載，讓學生了解史學家對這一事件的看法。

-戰國時期的秦國社會結構：研究秦國在變法前后的社會階層變化，分析變法對社會結構的影響。

-商鞅變法的地理背景：探討秦國地理環境對變法措施的影響，如農業發展、交通條件等。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：推薦《史記·商君列傳》，讓學生深入了解商鞅變法的細節和影響。

-觀看歷史紀錄片：推薦《百家講壇》中關于商鞅變法的專題節目，通過視聽結合的方式加深理解。

-參觀歷史博物館：組織學生參觀當地或鄰近的歷史博物館，實地了解戰國時期的社會生活和文化特征。

3.拓展活動：

-舉辦歷史知識競賽：以商鞅變法為主題，組織學生進行知識競賽，提高學習興趣和積極性。

-開展角色扮演活動：讓學生扮演商鞅、貴族、百姓等角色，通過角色扮演深入體驗歷史事件。

-設計變法效果評估：引導學生思考商鞅變法的長遠影響，評估其對秦國乃至后世的意義。

4.拓展閱讀材料：

-《戰國策》中關于秦國變法的記載，可以補充商鞅變法的歷史背景和社會環境。

-《荀子》中對法治的論述，可以對比商鞅變法與儒家思想在法治建設上的差異。

-《漢書》中對秦朝統一六國后的評價，可以探討商鞅變法對秦朝統一的影響。

5.拓展研究課題：

-商鞅變法對秦國經濟的影響：研究商鞅變法中重農抑商政策對秦國經濟發展的影響。

-商鞅變法與秦朝法律制度的關系：探討商鞅變法對秦朝法律制度建設的作用。

-商鞅變法對后世法治建設的啟示：分析商鞅變法對后世法律制度的借鑒意義。七、課后作業1.寫作題：

題目：以“商鞅變法的影響”為題，寫一篇短文，談談你對商鞅變法的看法，并簡要分析其對秦國和后世的影響。

答案示例：商鞅變法是秦國歷史上的一次重大變革，它使秦國實現了富國強兵，為統一六國奠定了基礎。變法推行法治，提高了國家的管理效率；重農抑商政策促進了農業的發展；獎勵軍功制度激發了士兵的戰斗力。然而，變法也加劇了社會矛盾，導致秦朝后期暴政。總體來說，商鞅變法對秦國和后世產生了深遠的影響。

2.分析題：

題目：商鞅變法中“重農抑商”政策的目的和影響是什么？

答案示例：商鞅變法中的“重農抑商”政策旨在加強農業基礎，提高國家糧食儲備，保障軍隊供應。這一政策通過限制商業發展，將資源集中于農業，從而促進了農業生產的繁榮。然而，過度抑制商業也限制了經濟的多元化發展，對秦朝的經濟結構產生了一定的負面影響。

3.比較題：

題目：比較商鞅變法與商湯變法在目的、措施和影響上的異同。

答案示例：商鞅變法和商湯變法的目的都是為了加強國家實力，但兩者在措施和影響上存在差異。商鞅變法側重于法治建設、農業發展和軍事改革，而商湯變法則側重于宗教改革和道德教化。在影響上，商鞅變法使秦國實現了富國強兵，為統一六國奠定了基礎；商湯變法則為周朝的穩定和發展做出了貢獻。

4.應用題：

題目：假設你是商鞅，面對反對變法的貴族，你將如何進行說服？

答案示例：我會從以下幾個方面進行說服：首先，強調變法是為了國家的長遠利益，有利于提高國家實力；其次，闡述變法措施是經過深思熟慮的，具有可行性；最后，指出變法是順應歷史潮流的，是推動社會進步的必要手段。

5.創設題：

題目：如果商鞅變法在今天，你認為有哪些方面可以借鑒？

答案示例：商鞅變法中的法治建設、激勵機制和改革勇氣等方面可以借鑒。在法治建設方面，我們可以借鑒商鞅變法中的法治理念，加強法治建設；在激勵機制方面，可以借鑒商鞅變法中的獎勵軍功制度，激發人們的積極性和創造性；在改革勇氣方面，可以學習商鞅敢于改革、勇于創新的精神。八、教學反思與總結這節課上完了，我回想起來，心里還是挺有感觸的。商鞅變法這個課題，對于我們來說，是一個挺重要的內容，它不僅涉及到戰國時期的歷史，還反映了法治和改革的重要思想。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過歷史地圖的展示，讓學生直觀地看到戰國七雄的分布和爭斗態勢，這樣能激發他們的興趣。我也用了討論法，讓學生分組討論商鞅變法的利弊，這樣能鍛煉他們的思辨能力和團隊合作精神。

教學方法上，我覺得講授法和討論法結合得還可以。講授法讓我能夠系統地講解商鞅變法的背景、過程和影響，而討論法則讓學生有機會表達自己的觀點，這種互動性是很重要的。不過，我也發現了一些問題。比如，在討論過程中，有的學生可能因為缺乏歷史知識，對一些問題的理解不夠深入，這就需要我在今后的教學中，更加注重歷史知識的鋪墊和深化。

至于實踐活動，我安排了角色扮演和知識競賽，這些活動讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。但是，我發現有些學生參與度不高，這可能是因為他們對歷史事件缺乏足夠的興趣或者對角色扮演不太熟悉。所以，我打算在接下來的教學中，多設計一些與生活實際相關的歷史活動，讓學生在體驗中學習。

學生小組討論的部分，我覺得效果還不錯。學生們的回答各有特色，有的從政治角度分析，有的從經濟角度探討，還有的從社會影響來闡述。這讓我看到了他們對歷史事件的思考深度。不過，也有個別學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對歷史學習不夠重視或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

當然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，有的學生還是不能很好地控制自己的情緒，影響了課堂紀律。這需要我在今后的教學中，加強課堂管理，培養學生的自律意識。

今后的教學，我會更加注重學生的主體地位，激發他們的學習熱情，培養他們的歷史思維能力和綜合素質。我相信，通過不斷的努力和改進，我們的教學會更加有效，學生的歷史學習也會更加愉快和有意義。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《社會變革與商鞅變法》這一課，主要了解了商鞅變法的背景、目的、措施和影響。商鞅變法是秦國歷史上的一次重大變革，它通過推行法治、重農抑商、獎勵軍功等措施，使秦國實現了富國強兵，為統一六國奠定了基礎。

在課堂上，我們通過討論、角色扮演等活動，讓學生更加深入地理解了商鞅變法的歷史意義。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.商鞅變法的背景：秦國面臨內憂外患，國力衰弱，需要進行改革。

2.商鞅變法的主要內容：推行法治、重農抑商、獎勵軍功等。

3.商鞅變法的影響：秦國國力增強，為統一六國奠定了基礎。

當堂檢測：

1.選擇題：

-商鞅變法的主要目的是什么？

A.加強中央集權

B.發展農業經濟

C.增強軍事力