教招心理學試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.下列關于心理發展的說法，正確的是：

A.心理發展是生物因素與環境因素共同作用的結果

B.心理發展具有方向性和順序性

C.心理發展是階段性的，每個階段都有其獨特的任務

D.心理發展是持續性的，貫穿人的一生

E.心理發展是靜態的，不隨時間變化

2.以下哪種行為屬于強化：

A.懲罰

B.正強化

C.負強化

D.消退

E.避免條件反射

3.以下關于動機的說法，正確的是：

A.動機是引起和維持個體活動并使活動朝向某一目標的內在心理過程

B.動機分為內在動機和外在動機

C.動機分為認知動機和情感動機

D.動機分為近景動機和遠景動機

E.動機分為直接動機和間接動機

4.以下關于知覺的說法，正確的是：

A.知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映

B.知覺是個體對事物的主觀認識

C.知覺是個體對事物的直接反映

D.知覺是個體對事物的整體反映

E.知覺是個體對事物的選擇性反映

5.以下關于記憶的說法，正確的是：

A.記憶是人腦對經驗過事物的識記、保持、再現或再認

B.記憶分為短期記憶和長期記憶

C.記憶分為形象記憶、邏輯記憶和情緒記憶

D.記憶分為機械記憶和意義記憶

E.記憶分為有意記憶和無意記憶

6.以下關于思維的說法，正確的是：

A.思維是人腦對客觀事物的間接和概括的反映

B.思維分為直觀思維、動作思維和形象思維

C.思維分為邏輯思維和非邏輯思維

D.思維分為創造性思維和常規思維

E.思維分為發散思維和聚合思維

7.以下關于情緒的說法，正確的是：

A.情緒是人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態度體驗

B.情緒分為愉快、悲傷、憤怒、恐懼和驚訝

C.情緒分為生理情緒和心理情緒

D.情緒分為積極情緒和消極情緒

E.情緒分為心境、激情和應激

8.以下關于人格的說法，正確的是：

A.人格是個體在心理活動中表現出的相對穩定的心理特征的總和

B.人格分為氣質、性格和能力

C.人格分為內傾和外傾

D.人格分為獨立和順從

E.人格分為開放和保守

9.以下關于心理健康的說法，正確的是：

A.心理健康是指個體在心理活動過程中能夠適應環境、應對壓力、實現自我價值的狀態

B.心理健康是指個體在心理活動中能夠保持良好的心理狀態

C.心理健康是指個體在心理活動中能夠保持良好的心理功能

D.心理健康是指個體在心理活動中能夠保持良好的心理素質

E.心理健康是指個體在心理活動中能夠保持良好的心理適應能力

10.以下關于心理咨詢的說法，正確的是：

A.心理咨詢是指運用心理學知識和技能，幫助個體解決心理問題和心理障礙的過程

B.心理咨詢分為臨床心理咨詢和教育心理咨詢

C.心理咨詢分為個體心理咨詢和團體心理咨詢

D.心理咨詢分為心理評估和心理治療

E.心理咨詢分為心理教育和心理輔導

11.以下關于心理測評的說法，正確的是：

A.心理測評是指通過一系列科學的方法和技術，對個體的心理特征進行客觀、系統、定量地評估的過程

B.心理測評分為認知測評、人格測評和心理健康測評

C.心理測評分為標準化測評和非標準化測評

D.心理測評分為自評和他評

E.心理測評分為心理測量和心理評價

12.以下關于心理治療的說法，正確的是：

A.心理治療是指運用心理學知識和技能，幫助個體解決心理問題和心理障礙的過程

B.心理治療分為認知治療、行為治療和情緒治療

C.心理治療分為個體心理治療和團體心理治療

D.心理治療分為心理教育和心理輔導

E.心理治療分為心理評估和心理治療

13.以下關于心理危機干預的說法，正確的是：

A.心理危機干預是指在個體遭遇突發事件或心理困境時，及時提供心理援助和支持的過程

B.心理危機干預分為預防性干預和應急性干預

C.心理危機干預分為心理教育和心理輔導

D.心理危機干預分為心理評估和心理治療

E.心理危機干預分為心理測量和心理評價

14.以下關于學校心理教育的說法，正確的是：

A.學校心理教育是指在學校教育過程中，運用心理學知識和技能，培養學生的心理素質和心理健康水平

B.學校心理教育分為心理健康教育、心理輔導和心理治療

C.學校心理教育分為心理教育和心理輔導

D.學校心理教育分為心理評估和心理治療

E.學校心理教育分為心理測量和心理評價

15.以下關于職業心理服務的說法，正確的是：

A.職業心理服務是指運用心理學知識和技能，為職業發展提供咨詢、培訓和輔導等服務

B.職業心理服務分為職業咨詢、職業培訓和職業輔導

C.職業心理服務分為心理教育和心理輔導

D.職業心理服務分為心理評估和心理治療

E.職業心理服務分為心理測量和心理評價

16.以下關于心理咨詢師的說法，正確的是：

A.心理咨詢師是指具備心理學專業知識和技能，從事心理咨詢和輔導工作的人員

B.心理咨詢師分為執業心理咨詢師和助理心理咨詢師

C.心理咨詢師分為臨床心理咨詢師和教育心理咨詢師

D.心理咨詢師分為心理治療師和心理測評師

E.心理咨詢師分為心理教育和心理輔導師

17.以下關于心理測評工具的說法，正確的是：

A.心理測評工具是指用于心理測評的標準化量表、問卷、測驗等

B.心理測評工具分為認知測評工具、人格測評工具和心理健康測評工具

C.心理測評工具分為自評量表和他評量表

D.心理測評工具分為標準化測評工具和非標準化測評工具

E.心理測評工具分為心理測量工具和心理評價工具

18.以下關于心理治療技術的說法，正確的是：

A.心理治療技術是指心理治療過程中運用的各種方法和技巧

B.心理治療技術分為認知治療技術、行為治療技術和情緒治療技術

C.心理治療技術分為個體心理治療技術和團體心理治療技術

D.心理治療技術分為心理教育和心理輔導技術

E.心理治療技術分為心理評估技術和心理治療技術

19.以下關于心理危機干預技術的說法，正確的是：

A.心理危機干預技術是指心理危機干預過程中運用的各種方法和技巧

B.心理危機干預技術分為預防性干預技術和應急性干預技術

C.心理危機干預技術分為心理教育和心理輔導技術

D.心理危機干預技術分為心理評估技術和心理治療技術

E.心理危機干預技術分為心理測量技術和心理評價技術

20.以下關于學校心理教育活動的說法，正確的是：

A.學校心理教育活動是指在學校教育過程中，開展的各種心理健康教育和心理輔導活動

B.學校心理教育活動分為心理健康教育、心理輔導和心理治療

C.學校心理教育活動分為心理教育和心理輔導

D.學校心理教育活動分為心理評估和心理治療

E.學校心理教育活動分為心理測量和心理評價

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.人的心理發展是獨立于生物發展的，完全由環境因素決定。（×）

2.強化理論認為，通過獎勵和懲罰來控制個體的行為。（√）

3.情緒和情感是同義詞，都可以用來描述個體對事物的態度體驗。（×）

4.人格結構中的性格是影響個體行為的最直接因素。（√）

5.心理健康是指個體在心理活動中能夠保持良好的心理狀態和心理功能。（√）

6.心理咨詢和心理治療是同義詞，都可以用來描述幫助個體解決心理問題的過程。（×）

7.心理測評的結果可以完全準確地預測個體的未來行為。（×）

8.心理治療過程中，咨詢師應該保持中立，不對求助者進行任何評價。（√）

9.心理危機干預的目標是幫助個體恢復正常心理狀態，避免心理問題的發生。（√）

10.學校心理教育的目的是為了提高學生的心理素質和心理健康水平。（√）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述心理發展的基本特征。

2.簡述動機的兩種類型及其特點。

3.簡述記憶的三個基本過程。

4.簡述心理咨詢的基本原則。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述心理健康的重要性及其對個體發展的影響。

2.論述心理咨詢在促進個體心理健康中的作用及其面臨的挑戰。

試卷答案如下：

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.ABCD

解析思路：心理發展受生物因素和環境因素共同影響，具有方向性和順序性，是階段性和持續性的，不是靜態的。

2.BCD

解析思路：強化包括正強化、負強化和消退，而懲罰和避免條件反射不屬于強化。

3.ABCDE

解析思路：動機分為內在和外在、認知和情感、近景和遠景、直接和間接，這些都是動機的不同分類。

4.ADE

解析思路：知覺是客觀事物的整體反映，具有選擇性，但不是主觀認識，也不是直接反映。

5.ABCDE

解析思路：記憶包括短期和長期、形象、邏輯、情緒、機械和意義、有意和無意，這些都是記憶的不同分類。

6.ABCDE

解析思路：思維包括直觀、動作、形象、邏輯、創造性、常規、發散和聚合，這些都是思維的不同分類。

7.ABCDE

解析思路：情緒是人對客觀事物的態度體驗，分為愉快、悲傷、憤怒、恐懼和驚訝，還有生理和心理、積極和消極、心境、激情和應激等分類。

8.ABCDE

解析思路：人格是個體在心理活動中表現出的相對穩定的心理特征，包括氣質、性格和能力，還有內傾和外傾、獨立和順從、開放和保守等分類。

9.ABCDE

解析思路：心理健康是指個體在心理活動中能夠適應環境、應對壓力、實現自我價值的狀態，包括心理狀態、心理功能和心理素質等方面。

10.ABCDE

解析思路：心理咨詢是指運用心理學知識和技能，幫助個體解決心理問題和心理障礙的過程，包括臨床、教育、個體和團體、心理評估和治療方法。

11.ABCDE

解析思路：心理測評是指通過科學的方法和技術，對個體的心理特征進行客觀、系統、定量地評估的過程，包括認知、人格、心理健康、標準化和非標準化、自評和他評等。

12.ABCDE

解析思路：心理治療是指運用心理學知識和技能，幫助個體解決心理問題和心理障礙的過程，包括認知治療、行為治療、情緒治療、個體和團體、心理教育和心理輔導等。

13.ABCDE

解析思路：心理危機干預是指在個體遭遇突發事件或心理困境時，及時提供心理援助和支持的過程，包括預防性干預、應急性干預、心理教育和心理輔導等。

14.ABCDE

解析思路：學校心理教育是指在學校教育過程中，運用心理學知識和技能，培養學生的心理素質和心理健康水平，包括心理健康教育、心理輔導、心理教育和心理輔導等。

15.ABCDE

解析思路：職業心理服務是指運用心理學知識和技能，為職業發展提供咨詢、培訓和輔導等服務，包括職業咨詢、職業培訓、職業輔導、心理教育和心理輔導等。

16.ABCDE

解析思路：心理咨詢師是指具備心理學專業知識和技能，從事心理咨詢和輔導工作的人員，包括執業心理咨詢師、助理心理咨詢師、臨床心理咨詢師、教育心理咨詢師等。

17.ABCDE

解析思路：心理測評工具是指用于心理測評的標準化量表、問卷、測驗等，包括認知測評工具、人格測評工具、心理健康測評工具、自評量表、他評量表、標準化測評工具和非標準化測評工具等。

18.ABCDE

解析思路：心理治療技術是指心理治療過程中運用的各種方法和技巧，包括認知治療技術、行為治療技術、情緒治療技術、個體心理治療技術、團體心理治療技術、心理教育和心理輔導技術等。

19.ABCDE

解析思路：心理危機干預技術是指心理危機干預過程中運用的各種方法和技巧，包括預防性干預技術、應急性干預技術、心理教育和心理輔導技術、心理評估技術、心理治療技術等。

20.ABCDE

解析思路：學校心理教育活動是指在學校教育過程中，開展的各種心理健康教育和心理輔導活動，包括心理健康教育、心理輔導、心理教育和心理輔導、心理評估和心理治療等。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.×

解析思路：心理發展受生物因素和環境因素共同影響，但不是獨立于生物發展。

2.√

解析思路：強化理論確實認為通過獎勵和懲罰來控制個體的行為。

3.×

解析思路：情緒和情感雖然都與個體對事物的態度體驗有關，但情緒更側重于生理反應，情感更側重于心理體驗。

4.√

解析思路：性格是個體在心理活動中表現出的相對穩定的心理特征，直接影響個體的行為。

5.√

解析思路：心理健康確實是指個體在心理活動中能夠保持良好的心理狀態和心理功能。

6.×

解析思路：心理咨詢和心理治療雖然都是幫助個體解決心理問題的過程，但側重點和方法有所不同。

7.×

解析思路：心理測評的結果不能完全準確地預測個體的未來行為，只能提供參考。

8.√

解析思路：心理咨詢師在治療過程中應保持中立，不對求助者進行任何評價。

9.√

解析思路：心理危機干預的目標確實是幫助個體恢復正常心理狀態，避免心理問題的發生。

10.√

解析思路：學校心理教育的目的確實是為了提高學生的心理素質和心理健康水平。

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.心理發展的基本特征包括：連續性和階段性、定向性和順序性、不平衡性、個體差異性、互補性、整體性。

2.動機的兩種類型及其特點：

-內在動機：源于個體的內在需要，如好奇心、求知欲等，特點是自發性和持久性。

-外在動機：源于個體外部環境的要求或獎勵，如獎勵、懲罰等，特點是受外部環境影響，容易受外界干擾。

3.記憶的三個基本過程包括：識記、保持、再現或再認。

-識記：是記憶的第一個階段，是指個體對信息的獲取和編碼。

-保持：是記憶的第二個階段，是指個體將信息在頭腦中儲存和鞏固的過程。

-再現或再認：是記憶的第三個階段，是指個體在需要時能夠從記憶中提取信息的過程。

4.心理咨詢的基本原則包括：

-尊重求助者：尊重求助者的隱私、價值觀和選擇。

-熱情關懷：對求助者表示關心和支持，建立良好的咨詢關系。

-確保安全：確保求助者在咨詢過程中的安全，避免心理傷害。

-客觀公正：客觀地評估求助者的心理狀況，公正地提供咨詢建議。

-保密原則：對求助者的個人信息和咨詢內容保密。

-專業原則：遵循心理學專業規范，提供專業的心理咨詢服務。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.心理健康的重要性及其對個體發展的影響：

-心理