2024秋七年級語文上冊第六單元22《寓言四則》蚊子和獅子教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要探討的是《寓言四則》中的《蚊子和獅子》。這可是我們人教版七年級語文上冊第六單元的精華內容哦！通過這個小故事，我們不僅能夠學到深刻的道理，還能提高我們的閱讀理解和分析能力。這節課，咱們就一起來感受一下寓言的魅力吧！????核心素養目標培養學生閱讀理解能力，提升對寓言故事的欣賞水平。增強批判性思維，學會從寓言中提煉生活哲理。激發學生的想象力，促進創造性表達。強化文化自信，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在進入七年級之前，已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠閱讀簡單的文言文。

-他們對寓言故事有一定的了解，但可能對寓言中蘊含的深層哲理理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對寓言故事普遍感興趣，喜歡通過故事了解道理。

-在學習上，學生的能力參差不齊，有的學生善于分析，有的則更擅長想象。

-學習風格上，部分學生喜歡獨立思考，有的則更愿意與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對于文言文的學習，學生可能會遇到理解上的困難，如詞語含義、句子結構等。

-在分析寓言故事時，學生可能難以把握故事中的隱喻和象征，從而影響對哲理的領悟。

-部分學生可能缺乏創造性思維，難以將寓言故事與現實生活相結合，提出自己的見解。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：人教版七年級語文教學平臺

-信息化資源：《蚊子和獅子》文本資料、相關圖片、寓言故事視頻

-教學手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、思維導圖教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.故事導入：講述《蚊子和獅子》的故事，引導學生思考故事中的寓意。

2.詩詞導入：以與寓言故事相關的古詩詞引出課題，激發學生的學習興趣。

3.視頻導入：播放與寓言故事相關的動畫視頻，讓學生初步感知寓言的趣味性和寓意。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀文本，理解內容：

-學生自由朗讀課文，感知文章的語言風格和情感。

-老師引導學生關注文章中的關鍵信息，如人物、事件、主題等。

-分析文章結構，理清故事發展脈絡。

2.分析人物形象，探討寓意：

-介紹蚊子和獅子的形象特點，引導學生分析其象征意義。

-通過對比，讓學生體會蚊子的傲慢與獅子的謙虛。

3.提煉哲理，聯系生活：

-老師引導學生從寓言故事中提煉出深刻的哲理。

-學生舉例說明寓言故事在現實生活中的應用。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：學生分組進行角色扮演，體驗蚊子和獅子的心理活動。

2.創意續寫：鼓勵學生發揮想象力，續寫《蚊子和獅子》的故事。

3.制作思維導圖：引導學生用思維導圖的形式整理故事中的關鍵信息和寓意。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論蚊子的象征意義：

-舉例說明蚊子在故事中的形象，如自大、驕傲等。

-討論蚊子在現實生活中的對應現象，如自負、狂妄等。

2.學生分組討論獅子的象征意義：

-舉例說明獅子在故事中的形象，如謙虛、有禮等。

-討論獅子在現實生活中的對應現象，如謙遜、有禮等。

3.學生分組討論寓言故事的寓意：

-討論蚊子和獅子的對比，以及對比所蘊含的寓意。

-舉例說明寓言故事在現實生活中的應用。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和感悟。

3.老師鼓勵學生在生活中運用寓言故事中的哲理。

通過本節課的學習，學生能夠掌握《蚊子和獅子》這篇寓言故事的基本內容，理解故事中的寓意，提升閱讀理解能力、分析能力和創造能力。同時，學生在實踐活動和小組討論中，鍛煉了溝通、協作和表達的能力。本節課用時45分鐘，教學環節設計合理，重難點突出，符合教學實際。教學資源拓展1.拓展資源：

-《伊索寓言》：介紹《伊索寓言》的作者和寓言的特點，引導學生了解寓言的起源和發展。

-《中國古代寓言》：搜集中國古代寓言故事，如《愚公移山》、《精衛填海》等，對比中西方寓言的差異。

-《中國古代神話傳說》：結合寓言故事中的神話元素，如《嫦娥奔月》、《后羿射日》等，豐富學生的文化知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《伊索寓言》等寓言故事集，增加閱讀量，提高閱讀理解能力。

-寫作拓展：指導學生模仿寓言故事的結構和語言，創作自己的寓言作品，鍛煉寫作能力。

-演講拓展：組織學生進行寓言故事演講比賽，提升學生的口語表達能力和自信心。

-思考拓展：引導學生思考寓言故事中的道理，將其與現實生活相結合，提高學生的思考能力和解決問題的能力。

具體拓展學習建議如下：

（1）閱讀拓展：

-《伊索寓言》是一本經典的寓言故事集，收錄了許多寓意深刻的故事。學生可以通過閱讀這本書，了解寓言的基本特點，如故事性強、寓意深刻、語言簡練等。

-建議學生挑選其中幾個自己感興趣的故事，結合自己的生活經驗，思考故事中的道理，并嘗試用自己的語言進行復述。

（2）寫作拓展：

-在了解了寓言的基本特點后，學生可以嘗試創作自己的寓言作品。可以選取生活中的小事，通過夸張、擬人等手法，賦予事物以人的性格，創作出富有教育意義的寓言故事。

-建議學生在創作過程中，注意故事的完整性和邏輯性，同時要注重語言的簡練和生動。

（3）演講拓展：

-組織學生進行寓言故事演講比賽，可以讓學生在準備演講的過程中，深入研究寓言故事，提高自己的語言表達能力和自信心。

-建議學生在演講時，注意語速、語調和肢體語言，使自己的演講更具感染力。

（4）思考拓展：

-引導學生思考寓言故事中的道理，將其與現實生活相結合，提高學生的思考能力和解決問題的能力。

-例如，在講述《蚊子和獅子》的故事時，可以引導學生思考：在現實生活中，我們應該如何做到謙虛謹慎，避免傲慢自大？通過這樣的思考，使學生能夠將寓言故事中的道理應用到實際生活中。典型例題講解在《蚊子和獅子》這篇寓言故事中，人物對話是理解故事情節和寓意的關鍵。以下是一些典型例題，用于幫助學生掌握人物對話的分析技巧。

例題1：

蚊子和獅子在對話中，蚊子的態度是怎樣的？請用原文中的話來體現。

解答：蚊子的態度是傲慢的。原文中寫道：“蚊子說道：‘我雖然小，但是我不怕你，你能把我怎么樣呢？’”這句話體現了蚊子的自大和傲慢。

例題2：

獅子在故事中的態度有何變化？請結合原文進行分析。

解答：獅子的態度從開始的傲慢到后來的謙虛。原文中獅子說：“我確實比你大，但是我不敢惹你，因為你雖然小，可是你敢咬我。”這句話顯示了獅子在蚊子面前由傲慢轉為敬畏。

例題3：

蚊子和獅子的對話中，哪一個更能夠體現寓言的寓意？為什么？

解答：蚊子的對話更能體現寓言的寓意。蚊子的自大和獅子的敬畏形成鮮明對比，寓意著驕傲自大的人即使能力再大，也可能會遭遇失敗。

例題4：

請分析以下對話，說明它對推動故事情節發展有什么作用。

蚊子：“我雖然小，但是我不怕你，你能把我怎么樣呢？”

獅子：“我確實比你大，但是我不敢惹你，因為你雖然小，可是你敢咬我。”

解答：這段對話推動了故事情節的發展。蚊子的傲慢和獅子的敬畏形成了故事的沖突，為后續情節的發展埋下了伏筆。

例題5：

評價：“蚊子雖然小，但它的勇氣值得贊揚。”

解答：評價錯誤。蚊子的勇氣固然值得肯定，但它的主要問題是傲慢無禮。蚊子的對話和行為雖然表現出一定的勇氣，但其傲慢的態度導致了故事的悲劇結局，因此不能簡單地贊揚蚊子的勇氣。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-蚊子的形象特點：傲慢、自大

-獅子的形象特點：謙虛、敬畏

-寓言的寓意：驕傲自大的人即使能力再大，也可能會遭遇失敗。

②關鍵詞句