Unit3KeepFitSectionBProject教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3KeepFitSectionBProject教學設計-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《Unit3KeepFit》的SectionBProject教學設計。這一章節(jié)可是我們英語學習中的活力小宇宙哦！在這個單元里，我們會聚焦于如何保持健康的生活方式，不僅鍛煉身體，還要養(yǎng)護心靈。我們會用英語探討運動的重要性，交流如何平衡學習和休息，甚至還會一起制定個人健康計劃呢！準備好迎接這個充滿活力的英語學習之旅了嗎？?????♂?????核心素養(yǎng)目標1.**語言運用能力**：能夠運用英語描述健康生活方式，進行有效的交流與表達。

2.**文化理解意識**：了解不同文化中對健康生活的看法，增強跨文化溝通的能力。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：通過分析健康與運動的關系，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力提升**：學會自主學習，通過合作學習提高團隊協(xié)作和項目規(guī)劃能力。學習者分析1.**相關知識掌握情況**：同學們在進入七年級下冊之前，已經(jīng)接觸過一些基礎的英語語法和詞匯，對日常對話和簡單的敘述有一定的理解能力。在健康生活方式這一主題上，同學們可能已經(jīng)有一定的實踐經(jīng)驗，比如了解一些基本的運動方式和飲食習慣。

2.**學習興趣、能力和學習風格**：大部分同學對健康和運動持有積極的態(tài)度，對于如何保持健康的生活方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面，同學們的英語聽說能力相對較強，但寫作和閱讀理解能力可能需要進一步加強。學習風格上，有的同學喜歡通過互動和討論來學習，有的則偏好獨立思考和自主學習。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分同學可能對英語表達感到困難，尤其是在描述復雜的健康概念時。此外，由于健康生活方式涉及到的詞匯和表達可能較為專業(yè)，同學們可能需要額外的輔導來理解這些內(nèi)容。同時，時間管理和自我激勵對于制定和堅持健康計劃可能也是挑戰(zhàn)之一。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Unit3KeepFit》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與健康生活方式相關的圖片、圖表和視頻，如運動場景、營養(yǎng)標簽等，以豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：如果需要，準備體重秤、跳繩等簡單的運動器材，讓學生親身體驗運動效果。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動；在教室一角布置展示板，用于展示健康計劃。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

同學們，早上好！今天我們來聊一聊一個與我們每個人都息息相關的話題——健康生活方式。你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關系呢？讓我們一起來看看這些圖片，感受一下健康生活的魅力吧！（展示健康生活方式的圖片或視頻片段）

二、健康生活方式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來定義一下健康生活方式。健康生活方式是指一種以健康為目標的，包括飲食、運動、休息和心理健康等方面的綜合生活方式。

為了讓大家更好地理解，我會用圖表的形式來展示健康生活方式的各個組成部分，這樣大家就可以一目了然了。（展示健康生活方式的圖表）

三、健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

為了讓大家更具體地了解健康生活方式，我將分享幾個案例。比如，有一位同學通過改變飲食習慣，增加了運動量，成功改善了體重和體質(zhì)。還有一位同學通過學習壓力管理技巧，提高了學習效率，同時也改善了睡眠質(zhì)量。

下面，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：你身邊有哪些健康生活方式的案例？這些案例對你有什么啟發(fā)？小組討論后，請每組選一位代表來分享你們的討論成果。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學們，接下來是小組討論時間。請你們圍繞剛才的問題進行討論，每組討論5分鐘。討論結(jié)束后，每組請一位代表來分享你們的討論成果。

（學生分組討論，教師巡視指導）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康生活方式的認識和理解。

過程：

現(xiàn)在，請各組代表依次上臺展示你們的討論成果。其他同學和老師可以提出問題或點評，讓我們一起學習交流。

（各組代表上臺展示，全班互動）

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

同學們，今天的課程到此結(jié)束。通過這節(jié)課的學習，我們了解了健康生活方式的基本概念和重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，從飲食、運動、休息和心理健康等方面，努力打造自己的健康生活方式。

最后，請大家完成一項課后作業(yè)：寫一篇關于你自己的健康生活方式的短文或報告，分享你的改變和感受。這不僅是對本節(jié)課的鞏固，也是對自己健康生活的思考。期待你們的成果！教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**健康生活方式相關的書籍**：推薦一些關于健康飲食、運動和心理健康方面的書籍，如《健康飲食指南》、《運動處方》和《心理調(diào)適》等，這些書籍可以為學生提供更深入的健康生活方式知識。

-**健康生活方式的紀錄片**：推薦一些關于健康生活方式的紀錄片，如《食物的真相》、《運動改變?nèi)松返龋ㄟ^真實的案例和故事，激發(fā)學生對健康生活方式的興趣。

-**在線健康平臺**：介紹一些在線健康平臺，如國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站、國內(nèi)外知名的健身APP等，這些平臺提供豐富的健康信息和資源，學生可以在線學習健康知識。

2.**拓展建議**：

-**飲食與健康**：鼓勵學生記錄自己的飲食習慣，分析并改進不健康的飲食習慣。可以讓學生嘗試制作健康食譜，分享給同學和家人。

-**運動實踐**：建議學生選擇自己感興趣的體育活動，如跑步、游泳、瑜伽等，并制定一個簡單的運動計劃，堅持每天進行運動。

-**心理健康**：介紹一些簡單的心理調(diào)適方法，如深呼吸、冥想和正念練習等，幫助學生應對學習和生活中的壓力。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學生參與社區(qū)組織的健康活動，如健康講座、運動比賽等，通過實踐活動了解健康生活方式的重要性。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與健康生活方式相關的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的健康狀況，共同制定家庭健康計劃等，通過家庭互動促進健康生活方式的傳播。

-**小組研究**：組織學生進行小組研究，選擇一個與健康生活方式相關的主題，如“校園健康飲食推廣”、“社區(qū)運動計劃”等，通過實際操作提升學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。典型例題講解1.**例題**：

-"Iusuallygotothegymthreetimesaweektoexercise.Whataboutyou?"

-**答案**：Ialsogotothegymthreetimesaweek,butIpreferrunninginthepark.

**講解**：這個例題考查了學生對于日常活動的描述和詢問的回答。學生需要根據(jù)句意，使用正確的時態(tài)和動詞形式來回答問題。

2.**例題**：

-"Doyouthinkit'simportanttoeatabalanceddiet?"

-**答案**：Yes,Ithinkso.Abalanceddietisessentialforgoodhealth.

**講解**：這個問題考查了學生對于健康飲食重要性的理解。學生需要能夠理解問題的含義，并給出恰當?shù)幕卮穑磉_出對健康飲食的看法。

3.**例題**：

-"Whichofthefollowingactivitiesdoyouenjoythemost?"

-"a)Reading

-b)Swimming

-c)Playingtheguitar

-d)Cooking"

-**答案**：b)Swimming

**講解**：這個例題是一個選擇題，要求學生從給出的選項中選擇自己最喜歡的一項活動。學生需要根據(jù)個人的喜好來做出選擇。

4.**例題**：

-"Mybrotherlikestoplaybasketballeveryweekend.Hesaysithelpshimstayfitandmakeshimfeelhappy."

-**答案**：Yourbrotherismakingagoodchoice.Regularexerciseisimportantforbothphysicalandmentalhealth.

**講解**：這個例題考查了學生對于健康生活方式積極影響的描述。學生需要能夠理解句子的含義，并給出合適的評價。

5.**例題**：

-"Howdoyouusuallyrelaxafteralongdayatschool?"

-**答案**：Iusuallytakeawarmbathandreadabooktorelax.

**講解**：這個問題考查了學生對于放松方式的描述。學生需要能夠使用正確的時態(tài)和動詞來表達自己的習慣。

6.**例題**：

-"Ifyoucouldchangeonethingaboutyourlifestyle,whatwoulditbe?"

-**答案**：Iwouldstarteatingmorevegetablesandfruitseveryday.

**講解**：這個例題考查了學生對于個人生活方式改進的建議。學生需要能夠提出一個具體的改進措施，并解釋原因。

7.**例題**：

-"Whataresomeofthebenefitsofregularexercise?"

-**答案**：Regularexercisecanimprovecardiovascularhealth,reducestress,andboostmood.

**講解**：這個問題考查了學生對于運動益處的描述。學生需要能夠列舉出至少兩個運動的好處，并能夠用英語進行表達。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點，展現(xiàn)了良好的課堂互動氛圍。

-部分學生在課堂討論中表現(xiàn)出較強的組織能力和表達能力，能夠引導小組討論的方向。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞健康生活方式的主題，提出具有創(chuàng)造性的解決方案和建議。

-各小組展示時，同學們能夠清晰地陳述自己的觀點，展示出團隊合作和溝通的能力。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試中，學生們對于健康生活方式相關的基礎知識掌握較好，能夠正確回答關于飲食習慣、運動方式和心理健康的問題。

-在實際應用方面，部分學生在描述個人健康計劃時，存在表述不夠清晰、細節(jié)描述不足的情況。

4.**課后作業(yè)**：

-課后作業(yè)中，學生們的參與度較高，能夠根據(jù)要求撰寫關于健康生活方式的短文或報告。

-在作業(yè)中，學生們展現(xiàn)出了對健康生活方式的深入思考，但部分學生對于英語寫作的技巧掌握還需加強。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學生們在課堂上更加自信地表達自己，提高參與度，同時注意傾聽他人的意見。

-針對小組討論：希望學生們在小組討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極參與，并學會尊重他人的觀點。

-針對隨堂測試：建議學生們加強對于健康生活方式實際應用的練習，提高自己的英語應用能力。

-針對課后作業(yè)：鼓勵學生們在寫作過程中，注重語言表達的準確性和邏輯性，提高寫作水平。

-針對個別學生：針對課堂上表現(xiàn)不夠積極的學生，教師將進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。內(nèi)容邏輯關系①基本概念與定