Unit2MorethanfunPresentingideas教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要一起探索的是外研版英語七年級上冊的“Unit2MorethanfunPresentingideas”這一章節。這個單元主要聚焦于如何展示我們的想法，是不是感覺有點小激動呢？我們會通過一系列的互動和練習，來提升我們的口語表達能力和創造力哦！??核心素養目標分析在這個單元中，我們旨在培養學生的語言運用能力、跨文化交流意識和創新能力。通過參與討論和展示活動，學生將能夠更自信地使用英語表達自己的觀點，同時學會傾聽和尊重他人的想法，從而在多元化的文化環境中進行有效溝通。這樣的學習過程將有助于學生形成開放包容的心態，提升他們的批判性思維和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①確保學生能夠正確運用所學詞匯和句型來表達自己的觀點，例如使用“Ithink...”或“Inmyopinion...”等結構。

②培養學生進行邏輯清晰、結構完整的口頭表達，包括引入觀點、展開論述和總結觀點的能力。

2.教學難點，

①引導學生克服在公眾面前表達的緊張感，提高他們的自信心和勇氣。

②幫助學生理解并運用不同的語言表達方式來適應不同的聽眾和場合。

③培養學生批判性思維，學會從不同角度分析問題并提出有見地的觀點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是包含“Morethanfun”單元的英語課本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化中表達觀點方式的視頻片段，以及與單元主題相關的圖片集。

3.教學工具：準備一些實物教具，如不同顏色的小卡片，用于分組討論時標記觀點。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行互動和展示。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，大家好！今天我們來探索一個很有趣的話題：“Morethanfun”。你們有沒有想過，如何用英語更好地表達自己的觀點呢？讓我們一起走進今天的課堂吧！

2.圖片展示：利用一張描繪不同人表達觀點的圖片，引導學生觀察并討論，引出“Presentingideas”這一主題。

3.互動提問：結合圖片，提出問題，如“Canyouguesshowtheyexpresstheirideas?”，激發學生的興趣，為新課的引入做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯講解：展示關鍵詞匯，如"Ithink","Inmyopinion","Asforme","Iagree/disagreewith..."等，并舉例說明如何在句子中使用這些詞匯。

2.句型練習：讓學生跟隨教師一起朗讀和練習句型，如“Ithinkthat...”和“Asforme,Ibelievethat...”，增強學生的語感。

3.語法講解：講解與表達觀點相關的語法知識，如使用現在完成時來描述個人經歷，增強觀點的說服力。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生扮演不同角色，如記者和受訪者，練習如何提問和回答關于個人觀點的問題。

2.小組討論：讓學生就某個話題進行小組討論，如“Doyouthinktechnologyisgoodorbad?”，要求每個小組在討論中運用所學詞匯和句型。

3.觀點展示：每組選派代表進行觀點展示，其他組學生作為聽眾，學習如何傾聽和評價他人的觀點。

四、學生小組討論（用時15分鐘）

1.舉例回答：針對話題“Doyouthinkhomeworkisnecessary?”，學生可以回答：

-"Ithinkhomeworkisnecessarybecauseithelpsusreviewwhatwe'velearnedinclass."

-"Asforme,Ibelievehomeworkisnotalwaysnecessary.Sometimes,teachersgivetoomuchhomework."

2.討論引導：教師引導學生從不同角度分析問題，如家庭作業的作用、過度作業的問題等。

3.團隊協作：強調團隊合作的重要性，讓學生學會在小組內分工合作，共同完成任務。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧新課：教師簡要回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.評價反饋：鼓勵學生評價自己在課堂上的表現，并提出改進建議。

3.作業布置：布置課后作業，如讓學生以小組為單位，準備一個關于自己興趣愛好的小型演講，下周在課堂上展示。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**語言技能提升**：

-學生能夠熟練運用本單元的詞匯和句型，如“Ithink”,“Inmyopinion”,“Asforme”,“Iagree/disagreewith...”，以及如何使用現在完成時來支持自己的觀點。

-學生在口頭表達方面更加自信，能夠清晰地闡述自己的觀點，并在小組討論和角色扮演中靈活運用所學知識。

2.**跨文化交流意識增強**：

-學生通過學習不同文化中表達觀點的方式，對跨文化交流有了更深刻的理解，能夠尊重和欣賞不同的文化表達習慣。

-學生在模擬的跨文化交流活動中，學會了如何有效地溝通和表達，提高了自己的國際視野。

3.**批判性思維能力發展**：

-學生在討論和展示觀點的過程中，學會了從不同角度分析問題，形成了批判性思維的習慣。

-學生能夠提出有見地的觀點，并在辯論中運用邏輯和證據來支持自己的立場。

4.**團隊合作與溝通能力**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生通過團隊協作，提高了溝通技巧，學會了如何傾聽他人意見，并在集體中有效表達自己的觀點。

5.**學習興趣和動力**：

-通過本單元的學習，學生對英語學習的興趣得到提升，認識到學習英語的重要性。

-學生在學習過程中獲得成就感，增強了繼續學習的動力。

6.**實際應用能力**：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在家中和學校中用英語表達自己的看法，參與英語角等活動。

-學生在日常生活中遇到需要表達觀點的情境時，能夠迅速運用所學知識進行有效的溝通。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是感慨良多啊。咱們一起來回顧一下這節課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

1.教學反思：

-我覺得這節課在導入環節做得不錯，通過圖片展示和互動提問，很快就抓住了學生的注意力。不過，我發現有些學生還是有點害羞，不敢開口說。這說明我在鼓勵學生表達自己方面還有待加強。

-在新課講授部分，我盡量用了一些生動的例子來幫助學生理解詞匯和句型。但是，我發現有些學生對于語法點的掌握還是不夠牢固，這說明我在講解語法時可能需要更加細致和耐心。

-實踐活動環節，學生們的參與度很高，尤其是角色扮演和小組討論，大家都很投入。但是，我也注意到，有些小組在討論時，個別學生發言過多，而其他成員則相對沉默。這可能是因為我沒有很好地引導他們進行平等的交流。

2.教學總結：

-學生們在知識方面有了明顯的進步，他們能夠正確運用本單元的詞匯和句型來表達自己的觀點，這在課堂展示和小組討論中都有體現。

-技能方面，學生的口語表達能力得到了提升，他們能夠更加自信地用英語進行交流。

-在情感態度上，學生們對英語學習的興趣更加濃厚，他們在課堂上更加積極，愿意嘗試不同的表達方式。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，我在管理課堂紀律時，有時候顯得過于寬松，導致課堂秩序不夠理想。另外，對于一些基礎較弱的學生，我在教學過程中可能沒有給予足夠的關注和幫助。

針對這些問題，我打算在今后的教學中采取以下改進措施：

-加強課堂紀律管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

-在講解語法時，我會更加注重細節，確保每個學生都能理解并掌握。

-在小組討論和角色扮演中，我會更加注重引導學生進行平等的交流，鼓勵每個學生都參與到討論中來。

-對于基礎較弱的學生，我會提供更多的個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《ThePowerofWords》這篇文章講述了不同文化中語言的力量，以及如何用語言表達自己的觀點。這篇文章可以幫助學生了解語言如何影響人們的思維和交流方式。

-**視頻資源**：YouTube上有很多關于公共演講和表達觀點的教程視頻，如“3TipsforPublicSpeaking”或“HowtoPresentYourIdeasClearly”，這些視頻可以作為學生課后學習的參考。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《ThePowerofWords》并寫下自己的閱讀心得，思考文章中提到的觀點如何在他們的日常生活中得到體現。

-觀看相關視頻教程，嘗試學習其中的技巧，并嘗試在自己的日常生活中實踐這些技巧。

-學生可以選擇一個自己感興趣的話題，準備一個小型的演講或展示，并邀請同學或家人作為聽眾，進行模擬演講。

-教師可以組織一個線上或線下的分享會，讓學生分享他們的閱讀心得、觀看視頻后的體會，以及他們的模擬演講，以此促進學生的交流和互動。

具體拓展活動如下：

-**閱讀拓展**：學生可以選擇在圖書館或在線資源中找到類似《ThePowerofWords》的文章，閱讀后撰寫書評或思考文章如何影響了他們的思考方式。

-**視頻學習**：學生可以觀看至少一個公共演講教程視頻，記錄下他們認為最有用的三個技巧，并在課堂上與同學們分享。

-**模擬演講**：學生可以就一個社會熱點話題或個人興趣話題準備一個簡短的演講，練習如何清晰地表達自己的觀點，并學會如何吸引聽眾。

-**小組討論**：學生可以分組討論如何在實際生活中運用這些技巧，如在學校會議、家庭討論或社交場合中如何更有效地表達自己的意見。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天的英語課過得真快啊！我們一起學習了如何用英語表達自己的觀點，是不是感覺有點小成就呢？現在，讓我們來做一個簡單的總結吧。

首先，我們學習了如何使用一些關鍵的詞匯和句型來表達自己的觀點，比如“Ithink...”，“Inmyopinion...”，“Asforme...”，“Iagree/disagreewith...”。這些句型可以幫助我們更加自信地表達自己的看法。

其次，我們通過角色扮演和小組討論，練習了如何在不同的情境中運用這些句型。大家做得都很棒，不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見。

最后，我們討論了不同文化中表達觀點的方式，這讓我們對跨文化交流有了更深的理解。

現在，讓我們來進行當堂檢測，看看大家掌握得怎么樣。

當堂檢測：

1.請用“Ithink...”句型表達你對以下話題的看法：

-Theimportanceofexercise.

-Thebenefitsofreadingbooks.

-Theimpactoftechnologyonourlives.

2.請根據以下句型完成句子：

-Inmyopinion,________.

-Asforme,Ibelievethat________.

3.請根據所學內容，簡要描述一下你在一個小組討論中的角色和貢獻。

檢測結束后，我會根據大家的回答來評估這節課的學習效果。希望大家能夠通過今天的課堂學習，不僅提升了自己的英語能力，還能夠學會如何更好地表達自己的觀點。加油，同學們！內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①如何使用“Ithink”,“Inmyopinion”,“Asforme”等句型來表達個人觀點。

②如何運用現在完成時來支持自己的觀點，例如“Ihavelearned...”。

③如何使用“Iagree/disagreewith...”句型來表達對他人觀點的同意或不同意。

2.關鍵詞匯：

①think,opinion,believe,agree,disagree

②important,benefic