Unit3MySchool(SectionA2a~2f)教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3MySchool(SectionA2a~2f)教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進“我的學校”這個主題，感受英語學習的樂趣。讓我們一起在七年級英語上冊的Unit3SectionA2a~2f中，探索學校的魅力吧！??????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用一般現在時態描述學校各個部分的功能和特點。

2.學生能夠識別并使用表示地點的介詞短語。

難點：

1.學生在描述學校時，如何準確使用一般現在時態，特別是對于不規則動詞的變化。

2.如何幫助學生構建并使用介詞短語來表達地點關系。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片和視頻等多種方式，讓學生直觀感受學校環境，激發興趣。

2.設計填空、匹配等練習，幫助學生鞏固一般現在時態的用法，特別強調不規則動詞的變化。

3.利用地圖、校園平面圖等工具，引導學生理解并練習使用介詞短語，如“intheclassroom”、“ontheplayground”等。

4.通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中提高語言運用能力，突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情景教學法，通過模擬校園環境，讓學生在真實語境中學習英語。

2.運用任務型教學法，設計“我的學校”主題任務，如制作校園地圖、編寫學校介紹手冊等，提高學生的實踐能力。

3.結合多媒體教學，利用圖片、視頻和音頻資源，豐富課堂內容，增強學生的視覺和聽覺體驗。

4.組織小組合作學習，讓學生在討論中交流觀點，共同完成任務，培養團隊協作精神。

5.設計互動游戲，如“尋找校園”等，激發學生學習興趣，提高課堂氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡自己的學校嗎？你們能描述一下你們學校的各個部分嗎？今天我們就來學習如何用英語介紹我們的學校。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的一般現在時態嗎？今天我們將運用這個時態來描述我們的學校。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解一般現在時態的構成和用法，特別是動詞的變化規則。

-舉例說明：我會通過展示學校的圖片，例如教室、圖書館、操場等，來舉例說明如何用英語描述這些地方的功能和特點。

-互動探究：我會提問學生，讓他們用英語描述他們學校的某個部分，并鼓勵他們使用剛剛學到的時態和詞匯。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我會讓學生分成小組，每個小組選擇學校的不同部分進行描述，并制作成小卡片。

-教師指導：我會巡視各個小組，提供必要的幫助，確保每個學生都能參與到活動中來。

4.實踐應用（約10分鐘）

-小組展示：每個小組選派代表，用英語向全班展示他們制作的學校介紹卡片。

-全班討論：全班同學一起討論，提出改進意見，或者分享他們對其他小組介紹的評價。

5.拓展活動（約10分鐘）

-角色扮演：我會設計一個情景，例如“參觀學校”，讓學生扮演導游和游客，用英語進行對話。

-游戲環節：我會組織一個“尋找校園”的游戲，學生在校園內尋找指定的地點，并用英語描述它們。

6.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：我會簡要回顧本節課的重點內容，強調一般現在時態在描述學校時的應用。

-反饋：我會詢問學生對本節課的感受，收集他們的反饋，以便調整教學策略。

7.作業布置（約2分鐘）

-作業：讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己學校的短文，包括學校的主要建筑、活動和特色。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史資料：收集學校的歷史照片、校史書籍等，讓學生了解學校的發展歷程。

-校園文化展示：搜集學校的文化活動、傳統節日、校訓等，豐富學生對學校文化的認識。

-校園建筑特色：介紹學校建筑的歷史背景、設計理念以及建筑風格，培養學生的審美能力。

-校園環境圖片：收集校園不同季節的風景照片，讓學生感受校園的自然美和人文氣息。

-校友故事：收集杰出校友的事跡，激勵學生樹立遠大理想，努力學習。

2.拓展建議：

-閱讀校史書籍：鼓勵學生閱讀學校的校史書籍，了解學校的發展歷程和輝煌成就。

-參觀校園展覽：組織學生參觀校園內的展覽，如校史展覽、藝術展覽等，拓寬學生的視野。

-開展校園文化活動：鼓勵學生參與學校組織的各類文化活動，如文藝匯演、運動會等，豐富校園生活。

-采訪校友：邀請杰出校友來校進行講座或訪談，讓學生了解校友的成功經驗和人生感悟。

-創作校園文學作品：鼓勵學生以學校為題材，創作詩歌、散文、小說等文學作品，表達對學校的熱愛之情。

-制作校園地圖：讓學生分組制作校園地圖，標注學校的主要建筑、設施和景點，提高學生的動手能力和空間想象力。

-參觀校園建筑：組織學生參觀校園內的特色建筑，如圖書館、教學樓、體育館等，了解建筑的功能和設計理念。

-開展校園攝影比賽：鼓勵學生用鏡頭記錄校園的美好瞬間，提高學生的攝影技巧和審美能力。

-創辦校園刊物：引導學生創辦校園刊物，如校報、校刊等，培養學生的寫作能力和團隊協作精神。

-組織校園志愿服務活動：鼓勵學生參與校園志愿服務活動，如環保、支教等，培養學生的社會責任感和奉獻精神。課后作業1.完成以下句子，使用一般現在時態。

-Thelibraryis________(be)inthecenterofourschool.

-Ourschoolhas________(have)abeautifulgarden.

-Theteachers________(teach)usEnglisheveryday.

2.根據所學內容，用英語描述你學校的以下部分：

-Theclassrooms

-Theplayground

-Thelibrary

-Thecanteen

3.將以下句子翻譯成英語，并注意時態和介詞的使用。

-我們的學校有一個大操場。

-圖書館在學校的東北角。

-我們每天早上七點開始上課。

4.選擇正確的選項完成句子。

-Where________(is)thesciencelab?

A.are

B.is

C.was

D.were

-________(be)thereaschoolnearbywhenIwasachild?

A.Thereis

B.Therewas

C.Therebe

D.Therewere

5.創作一篇短文，描述你理想中的學校，包括以下要素：

-學校的位置

-學校的建筑

-學校的設施

-學校的文化活動

答案：

1.A.is;B.has;C.teach

2.Theclassroomsarelargeandwell-equipped.Theplaygroundisbigandtherearemanysportsfacilities.Thelibraryhasawiderangeofbooks.Thecanteenservesdeliciousfood.

3.Ourschoolhasalargeplayground.Thelibraryisinthenortheastcornerofourschool.Westartclassat7:00everymorning.

4.B.is;B.was

5.MyIdealSchool

Idreamofaschoolthatislocatedinapeacefulneighborhood,surroundedbygreentreesandaserenegarden.Thebuildingsaremodernandspacious,withlargewindowsthatletinplentyofnaturallight.Theclassroomsareequippedwiththelatesttechnology,suchasinteractivewhiteboardsandcomputers.Thelibraryisatreasuretroveofknowledge,withshelvesfilledwithbooks,magazines,andeducationalresources.Theschoolalsohasawell-maintainedplayground,wherestudentscanengageinvarioussportsandphysicalactivities.Asfortheculturalactivities,theschoolorganizesregulareventslikeartexhibitions,musicconcerts,andsciencefairs,whichnotonlyenrichthestudents'academiclifebutalsofostertheircreativityandteamworkskills.教學反思八、教學反思

今天上了“我的學校”這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。我通過展示校園圖片和視頻，讓學生們對學校有了更直觀的認識，激發了他們的學習興趣。他們在描述學校時，表現得非常積極，甚至有些同學能用自己的話來描述，這讓我很欣慰。

其次，我在講解一般現在時態時，發現有些學生對于動詞的變化規則掌握得不夠熟練。在今后的教學中，我打算通過設計更多樣的練習，如填空、改錯等，來幫助學生鞏固這一知識點。

另外，我在組織小組活動時，發現部分學生參與度不高。這可能是因為他們對學校不夠熟悉，或者是對英語表達不太自信。為了提高他們的參與度，我計劃在接下來的教學中，增加更多與校園生活相關的情境模擬，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高英語表達能力。

在教學過程中，我還發現了一些問題。比如，有些學生在描述學校時，總是局限于自己熟悉的區域，缺乏對整個學校環境的了解。為了解決這個問題，我打算在下一節課中，讓學生們一起制作校園地圖，這樣既能提高他們的空間想象力，也能讓他們對學校有更全面的了解。

此外，我還注意到，在角色扮演環節，有些學生的語言表達不夠流暢。為了提高他們的口語能力，我計劃在課后布置一些口語練習作業，如錄制英語自我介紹、描述校園生活等，讓他們在日常生活中不斷練習。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課所學的“我的學校”主題，以及一般現在時態的運用，以下是我為學生們布置的作業：

1.寫作作業：

-請學生以“我的學校”為題，用英語寫一篇短文，描述他們學校的特色和活動。短文應包括學校的位置、建筑風格、主要設施、校園文化以及他們最喜歡的活動。字數要求在100-150字之間。

2.練習作業：

-提供一些描述學校各部分的句子，讓學生用一般現在時態進行改寫。例如：

-Thelibraryisintheschool.

-Theplaygroundisneartheclassroom.

-Theteachersareintheoffice.

-學生需要完成至少5個改寫練習。

3.口語作業：

-學生需要與家長或同伴進行一次英語對話，內容是他們學校的某個部分，如圖書館、操場或教室。對話時長至少3分鐘，可以錄音后上傳至學習平臺。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋策略：

1.及時批改：

-我會在作業提交后的第二天開始批改，確保每個學生都能及時收到反饋。

2.個性化反饋：

-在批改作文時，我會注意每個