Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays》這一課。這節課的內容主要圍繞“星期幾”這個話題展開，通過學習不同星期的表達，讓我們更好地了解一周的安排。我們將通過有趣的對話和豐富的圖片，讓英語學習變得更加生動有趣！????核心素養目標1.培養學生的英語語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，讓學生在真實語境中運用星期詞匯。

2.提升學生的跨文化意識，了解不同文化對星期安排的認識。

3.增強學生的自主學習能力，鼓勵學生通過合作學習，共同探究星期表達的方法。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并正確使用星期詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday等。

2.能夠用英語描述一周的活動安排。

難點：

1.學生對星期詞匯的記憶和應用。

2.在真實語境中靈活運用星期表達。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶星期詞匯。

2.設計情境對話，讓學生在角色扮演中練習星期表達。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，增強學生對星期安排的理解。

4.設置小組合作任務，鼓勵學生互助學習，共同克服難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與星期相關的圖片集，包括學校的圖片、學生活動的圖片等，以及相關星期表達的視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：創建一個互動式學習環境，設置多個小組討論區，每個區域配備白板或磁性板，方便小組合作和展示。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們喜歡上學嗎？你們知道每天都是星期幾嗎？今天我們要來學習關于星期的英語表達。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的星期詞匯嗎？比如Sunday,Monday，你們能說出來幾個呢？

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：現在讓我們來看看今天的新內容。我們將會學習星期一到星期天的英語表達，并且了解每個星期的活動安排。

-舉例說明：比如說，我們今天學到的是“Monday”，它就是星期的第一天，英文就是“Monday”。

-互動探究：我會問你們，如果今天是我們上學第一天，我們怎么說？你們可以用英語回答試試看。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）：

-講解新知：接下來，我們繼續學習Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-舉例說明：我會給出每個星期的活動示例，比如“OnMonday,wegotoschool.”（星期一，我們去學校。）

4.新課呈現（續）（約10分鐘）：

-互動探究：我會讓學生分成小組，每個小組選擇一個星期天，然后討論并創造一個句子，描述他們可能會做的事情。

-小組展示：每組選一個代表，向全班展示他們的句子，其他同學可以猜測他們說的是哪個星期。

5.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：現在，我會給大家一張紙和一支筆，請大家畫出星期的圖表，并寫出每個星期的英文表達。

-教師指導：在學生練習的同時，我會走動觀察，對有困難的學生給予個別指導。

6.新課呈現（結束）（約5分鐘）：

-回顧：現在讓我們來回顧一下今天學到的星期詞匯，看誰能夠正確地說出來。

-總結：今天我們學習了星期的英語表達，希望大家能夠記住這些詞匯，并且在日常生活中嘗試使用它們。

7.結束（約5分鐘）：

-小結：今天的課程就到這里，希望大家能夠回家后和家人分享你今天學到的東西。

-作業：請大家回家后，和家人一起討論你最喜歡的星期，并用英語描述你那天的活動。知識點梳理1.星期詞匯：

-Sunday（星期天）

-Monday（星期一）

-Tuesday（星期二）

-Wednesday（星期三）

-Thursday（星期四）

-Friday（星期五）

-Saturday（星期六）

2.星期的活動安排：

-Sunday：通常是休息日，可以進行家庭活動或戶外運動。

-Monday：開始新的一周，通常有學校或工作日的活動。

-Tuesday：繼續工作或學習日，進行日常活動。

-Wednesday：工作或學習日，可能有一些特別的課程或活動。

-Thursday：接近周末，準備周末活動或完成未完成的任務。

-Friday：工作或學習日，準備周末，可能有一些放松的活動。

-Saturday：周末的第一天，可以進行休閑或家庭活動。

3.星期的英語表達：

-“OnMonday,wegotoschool.”（星期一，我們去學校。）

-“OnTuesday,wehavemathclass.”（星期二，我們上數學課。）

-“OnWednesday,wehavesciencelab.”（星期三，我們上科學實驗課。）

-“OnThursday,wehavemusiclessons.”（星期四，我們上音樂課。）

-“OnFriday,wehavefreetime.”（星期五，我們有自由時間。）

-“OnSaturday,wegotothepark.”（星期六，我們去公園。）

-“OnSunday,werelaxathome.”（星期天，我們在家休息。）

4.星期的記憶方法：

-使用首字母縮寫法：SUN,MON,TUE,WED,THU,FRI,SAT,SUN。

-通過歌曲或韻律幫助記憶：例如，“Mondayisthefirstdayoftheweek,Tuesdaycomesnext,Wednesdayfollows,Thursday,Friday,Saturday,Sunday’sthelastday.”

5.星期的實際應用：

-在日常生活中，學生可以使用星期的詞匯來描述自己的活動計劃。

-在寫作中，學生可以描述一周的日常安排或特殊活動。

-在口語交流中，學生可以詢問他人的星期安排或分享自己的計劃。

6.教學活動設計：

-游戲活動：通過“星期跳房子”游戲，讓學生練習星期的表達。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，描述他們的星期活動。

-畫圖練習：讓學生畫出自己一周的活動安排，并用英語標注。

-小組討論：讓學生分組討論，設計一個星期的活動計劃。

7.評價方法：

-觀察學生在課堂活動中的參與度和表現。

-檢查學生的作業，如星期的圖表和描述。

-通過小測驗或口頭測試評估學生對星期詞匯和表達的掌握程度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們學習了關于星期的英語表達，我們一起認識了星期一到星期天的英文單詞，并且用英語描述了每個星期的活動安排。通過歌曲、游戲和小組討論，我相信大家已經對這些詞匯有了更深的理解。現在，讓我們來做一個簡單的回顧。

首先，誰能告訴我星期一到星期天的英文單詞分別是哪些？請一位同學來回答。

最后，我想請大家思考一下，我們今天學習了這些星期的表達有什么用呢？它們可以幫助我們在生活中更好地表達自己的時間安排，也可以幫助我們了解他人的活動。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行一個小測驗。請大家準備好紙和筆。

1.請寫出星期一到星期天的英文單詞。

2.請用英語描述你今天做了些什么。

3.請選擇一個你最喜歡的星期，并描述一下你通常會做些什么。

現在，請大家開始作答。在檢測過程中，如果有不會的，可以互相討論，但是要記住不要抄襲哦。完成之后，我會請幾位同學來展示他們的答案。

今天的課程就到這里，希望大家能夠將學到的知識應用到實際生活中去。記得回家后和家人分享你今天學到的內容，讓我們一起享受英語學習的樂趣吧！明天我們將會學習新的內容，期待你們的進步。板書設計①知識點：

-星期詞匯：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

-星期活動描述：gotoschool,haveclass,dohomework,relaxathome,gotothepark,etc.

②重點詞匯：

-Monday:星期一

-Tuesday:星期二

-Wednesday:星期三

-Thursday:星期四

-Friday:星期五

-Saturday:星期六

-Sunday:星期天

③重點句子：

-OnMonday,wegotoschool.

-OnTuesday,wehavemathclass.

-OnWednesday,wehavesciencelab.

-OnThursday,wehavemusiclessons.

-OnFriday,wehavefreetime.

-OnSaturday,wegotothepark.

-OnSunday,werelaxathome.重點題型整理1.完形填空題：

-題目：On_______wegotoschool.

-答案：Monday

2.選擇題：

-題目：Whichdayisthefirstdayoftheweek?

-選項：A.MondayB.TuesdayC.WednesdayD.Thursday

-答案：A.Monday

3.判斷題：

-題目：WehavesciencelabonThursday.

-答案：True

4.簡答題：

-題目：WhatdoyouusuallydoonSaturday?

-答案：Iusuallygototheparkwithmyfamily.

5.應用題：

-題目：Writeasentenceaboutyourfavoritedayoftheweekandwhatyoudoonthatday.

-答案：OnFriday,Ihavefreetime.Iusuallyplayvideogamesandwatchmovies.教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我評估教學效果，識別需要改進的地方，并在未來的教學中不斷優化教學方法。以下是我對本次《Module5Unit1ShegoestoschoolonMondays》教學的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導入環節，我使用了故事的方式來激發學生的興趣。雖然這種方法收到了一定的效果，但我認為還可以嘗試更多樣化的導入方式，比如通過播放與星期相關的歌曲或者展示與星期活動相關的圖片，以此來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的環境中進入學習狀態。

在新課呈現環節，我詳細講解了星期的詞匯和表達方式，并通過舉例來幫助學生理解。然而，我發現有些學生對于星期詞匯的記憶不夠牢固，這可能是由于他們在日常生活中接觸英語的機會不多。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些與星期相關的日常用語，讓學生在真實的語境中學習和鞏固這些詞匯。

在鞏固練習環節，我設計了讓學生動手實踐的作業，比如畫出星期的圖表并用英語標注。這種方法雖然有效，但我注意到一些學生對于圖表的制作感到困難。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，提前準備一些簡單的圖表模板，幫助學生更好地完成作業。

在教學過程中，我也發現了一些學生在小組討論時不太愿意發言。這可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。為了鼓勵他們積極參與，我計劃在未來的教學中，采用更多的合作學習活動，并設置一些小獎勵，以增強學生的參與感和自信心。

此外，我還注意到在當堂檢測環節，有些學生的答案不夠準確。這可能是因為他們對星期的表達方式理解不夠深入。為了提高學生的準確度，我計劃在未來的教學中，增加一些糾錯環節，讓學生在發現自己的錯誤后能夠及時糾正。

在評價方法上，我主要依靠觀察和作業檢查來