《8搞好個(gè)人衛(wèi)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動皖教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《8搞好個(gè)人衛(wèi)生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動皖教版設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們這節(jié)課要聊的話題是《8搞好個(gè)人衛(wèi)生》，這可是咱們?nèi)昙壣蟽跃C合實(shí)踐活動皖教版里非常重要的一課哦！首先，我會從咱們孩子們的生活出發(fā)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過一個(gè)個(gè)生動的小故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解個(gè)人衛(wèi)生的重要性。然后，我會帶著他們動手實(shí)踐，比如教他們?nèi)绾握_洗手、如何整理書包，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚男〖寄?。最后，咱們還會一起討論如何養(yǎng)成好習(xí)慣，讓衛(wèi)生成為我們生活的一部分。哇，想想都開心呢！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，讓他們認(rèn)識到個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

2.提升學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如正確洗手、整理個(gè)人物品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律精神，讓他們能夠自覺維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.增進(jìn)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和實(shí)踐，學(xué)會與他人分享經(jīng)驗(yàn)和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.個(gè)人衛(wèi)生的基本知識：例如，如何正確洗手、如何選擇合適的個(gè)人衛(wèi)生用品等。

b.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：如何通過日常行為養(yǎng)成清潔、有序的生活習(xí)慣。

c.個(gè)人衛(wèi)生與健康的關(guān)系：讓學(xué)生理解保持良好個(gè)人衛(wèi)生對預(yù)防疾病的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.正確的個(gè)人衛(wèi)生操作：難點(diǎn)在于學(xué)生可能不理解為什么某些衛(wèi)生習(xí)慣是必要的，以及如何正確執(zhí)行這些習(xí)慣。

b.長期習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能難以堅(jiān)持每天進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生，需要教師引導(dǎo)他們理解習(xí)慣養(yǎng)成的長期價(jià)值。

c.社會文化差異對個(gè)人衛(wèi)生觀念的影響：理解不同文化背景下個(gè)人衛(wèi)生觀念的差異，以及如何尊重和理解這些差異。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《8搞好個(gè)人衛(wèi)生》相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如個(gè)人衛(wèi)生操作步驟圖、健康衛(wèi)生小動畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如洗手液、洗手步驟模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每天都會接觸到很多細(xì)菌，它們有些是無害的，但有些卻會讓我們生病。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何做好個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)我們的身體健康。誰來告訴我，你們平時(shí)都做哪些個(gè)人衛(wèi)生呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的健康知識嗎？比如如何預(yù)防感冒、如何正確洗手等。今天的內(nèi)容，就是在這些知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更好地維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來詳細(xì)了解一下什么是個(gè)人衛(wèi)生。個(gè)人衛(wèi)生是指我們在日常生活中，通過一系列的行為和習(xí)慣，保持身體和環(huán)境的清潔，預(yù)防疾病的發(fā)生。接下來，我會給大家介紹幾個(gè)關(guān)鍵的衛(wèi)生習(xí)慣。

-舉例說明：比如，正確的洗手方法，我們可以通過視頻或圖片來展示，讓學(xué)生直觀地看到每一個(gè)步驟。

-互動探究：現(xiàn)在，讓我們來討論一下，如果有人沒有正確洗手，會發(fā)生什么情況？大家可以分組討論，然后每組選一個(gè)代表來分享你們的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)活動一：洗手大賽（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我將組織一場洗手大賽，每組學(xué)生都要按照我剛剛教給他們的正確洗手步驟來洗手。我會設(shè)置計(jì)時(shí)，看哪組學(xué)生能夠又快又正確地完成洗手。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生洗手的過程中，我會走動觀察，確保每個(gè)學(xué)生都能按照正確的步驟進(jìn)行，對于做得不規(guī)范的地方，我會及時(shí)糾正。

4.教學(xué)活動二：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣自查表（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請每位同學(xué)拿出一張個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣自查表，對照表格上的內(nèi)容，自我檢查一下自己的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是否良好。

-教師指導(dǎo)：我會逐一檢查學(xué)生的自查表，對于做得好的地方，我會給予表揚(yáng)；對于需要改進(jìn)的地方，我會給予具體的建議。

5.教學(xué)活動三：小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們來進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們思考一下，除了今天學(xué)到的這些衛(wèi)生習(xí)慣，還有哪些日常行為可以幫助我們保持個(gè)人衛(wèi)生？

-教師指導(dǎo)：在討論過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會適時(shí)引導(dǎo)，確保討論的方向符合教學(xué)目標(biāo)。

6.教學(xué)活動四：角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演的游戲，模擬在日常生活中如何應(yīng)用個(gè)人衛(wèi)生知識。比如，模擬上學(xué)路上遇到寵物狗，應(yīng)該如何避免細(xì)菌感染。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演的過程中，我會提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)，確保他們能夠正確地應(yīng)用所學(xué)知識。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家完成一份關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的練習(xí)題，通過答題來檢驗(yàn)自己對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生答題的過程中，我會巡視教室，對于有困難的學(xué)生，我會及時(shí)給予幫助。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何搞好個(gè)人衛(wèi)生，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)自己的身體健康。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們分享一下，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么新的收獲或者想法？

9.布置作業(yè)（約1分鐘）

-請同學(xué)們回家后，與家長一起討論如何在家中實(shí)施個(gè)人衛(wèi)生，并記錄下至少三條改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-個(gè)人衛(wèi)生知識普及手冊：可以收集一些關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的科普資料，如《家庭衛(wèi)生常識》、《日常健康生活指南》等，這些資料可以幫助學(xué)生更全面地了解個(gè)人衛(wèi)生的重要性。

-健康教育視頻：尋找一些關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的動畫或短片，如《小手大衛(wèi)生》、《健康小知識》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受知識。

-個(gè)人衛(wèi)生案例研究：挑選一些與學(xué)生生活相關(guān)的個(gè)人衛(wèi)生案例，如正確洗手預(yù)防感冒、合理飲食保持身體健康等，通過案例分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-家庭衛(wèi)生實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與衛(wèi)生打掃，如掃地、擦桌子、整理房間等，通過實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)衛(wèi)生意識。

-個(gè)人衛(wèi)生日記：建議學(xué)生記錄自己的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，包括每天洗手的次數(shù)、飲食衛(wèi)生等，通過日記的形式，讓學(xué)生反思自己的衛(wèi)生習(xí)慣，并逐步改進(jìn)。

-社區(qū)衛(wèi)生宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)衛(wèi)生宣傳活動，如宣傳正確洗手、預(yù)防疾病等，通過實(shí)際行動，提高社區(qū)居民的衛(wèi)生意識。

-校園衛(wèi)生檢查：定期進(jìn)行校園衛(wèi)生檢查，對學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行評價(jià)，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-個(gè)人衛(wèi)生知識競賽：舉辦個(gè)人衛(wèi)生知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生知識的興趣，提高他們的衛(wèi)生素養(yǎng)。

-與家長溝通：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生狀況，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境。

-健康教育講座：邀請專業(yè)人士為學(xué)生舉辦健康教育講座，如口腔衛(wèi)生、營養(yǎng)均衡等，拓寬學(xué)生的健康知識面。

-實(shí)踐基地參觀：組織學(xué)生參觀醫(yī)院、衛(wèi)生防疫站等實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)衛(wèi)生工作的重要性，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在活動中學(xué)習(xí)到了知識。

2.實(shí)踐操作：我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生知識，比如洗手大賽、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣自查等，這樣的實(shí)踐性活動讓學(xué)生更容易理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間分配不合理。

2.教學(xué)方法：在講解個(gè)人衛(wèi)生知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解復(fù)雜的衛(wèi)生概念，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法過于理論化，缺乏直觀的例子。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生掌握情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，主要是通過練習(xí)題，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動中加入更多趣味性元素，比如設(shè)計(jì)一些與個(gè)人衛(wèi)生相關(guān)的游戲，同時(shí)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試使用更多直觀的教學(xué)方法，如利用圖片、視頻等多媒體資源，以及通過實(shí)際操作演示來講解衛(wèi)生知識，讓學(xué)生更容易理解和接受。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃結(jié)合多種評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的實(shí)際操作、小組討論的表現(xiàn)，以及定期的口頭報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的掌握程度。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐題：請根據(jù)以下情景，選擇正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

-情景：放學(xué)回家后，你發(fā)現(xiàn)手上有泥土。

-選項(xiàng)：

A.直接吃飯

B.用水沖一下

C.用肥皂洗手

D.不洗手直接玩電腦

-答案：C.用肥皂洗手

2.應(yīng)用題：如果你是班級衛(wèi)生委員，如何幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？

-答案：作為衛(wèi)生委員，可以組織衛(wèi)生知識講座，定期檢查個(gè)人衛(wèi)生，鼓勵(lì)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)可以設(shè)立衛(wèi)生之星評選活動，激勵(lì)大家積極參與。

3.分析題：為什么說保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對預(yù)防疾病非常重要？

-答案：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣可以減少細(xì)菌和病毒的傳播，降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。例如，勤洗手可以防止腸道傳染病和呼吸道傳染病。

4.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的標(biāo)語，并說明理由。

-答案：標(biāo)語：“手衛(wèi)生，健康相伴?！崩碛桑哼@個(gè)標(biāo)語簡潔明了，強(qiáng)調(diào)了手部衛(wèi)生的重要性，易于記憶，同時(shí)與健康緊密相關(guān)。

5.案例題：小明因?yàn)椴话磿r(shí)洗手而患上了皮膚病，請分析小明患病的原因，并提出預(yù)防措施。

-答案：原因：小明可能因?yàn)榻佑|了含有病原體的物品，如公共玩具、門把手等，沒有及時(shí)洗手導(dǎo)致病原體進(jìn)入體內(nèi)。預(yù)防措施：小明應(yīng)該養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，特別是在接觸公共物品后，同時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生，避免用手觸摸面部。板書設(shè)計(jì)①個(gè)人衛(wèi)生的重要性

-關(guān)鍵詞：健康、預(yù)防疾病、生活習(xí)慣

②個(gè)人衛(wèi)生的基本知識

-關(guān)鍵詞：正確洗手、清潔口腔、個(gè)人物品整理

③個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：自律、責(zé)任感、持續(xù)實(shí)踐

④個(gè)人衛(wèi)生與健康的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：細(xì)菌、病毒、預(yù)防措施

⑤個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣自查表

-關(guān)鍵詞：生活習(xí)慣、自我評估、持續(xù)改進(jìn)

⑥個(gè)人衛(wèi)生在生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：飲食衛(wèi)生、睡眠衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生

⑦個(gè)人衛(wèi)生教育的重要性

-關(guān)鍵詞：知識普及、技能培養(yǎng)、意識提升

⑧個(gè)人衛(wèi)生與社區(qū)環(huán)境

-關(guān)鍵詞：公共設(shè)施、衛(wèi)生管理、社區(qū)責(zé)任課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.課堂提問

-通過提問，可以檢驗(yàn)學(xué)生對個(gè)人衛(wèi)生知識的理解程度。例如，我會提出以下問題：

-個(gè)人衛(wèi)生的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-正確洗手有哪些步驟？

-如何培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？

-對于學(xué)生的回答，我會給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生的參與度

-在課堂活動中，我會注意觀察學(xué)生的參與情況，如小組討論、角色扮演等。通過觀察，我可以了解學(xué)生對個(gè)人衛(wèi)生知識的興趣和掌握程度。

-例如，在洗手大賽中，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠按照正確步驟進(jìn)行洗手，以及他們在游戲過程中的表現(xiàn)。

3.小組討論評價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價(jià)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

-例如，在討論“如何幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”時(shí)，我會評價(jià)學(xué)生是否提出了切實(shí)可行的建議。

4.實(shí)踐操作評價(jià)

-通過實(shí)踐操作，我可以了解學(xué)生將個(gè)人衛(wèi)生知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。例如，在洗手大賽中，我會評價(jià)學(xué)生是否能夠正確執(zhí)行洗手步驟。

-同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐，如在家中或?qū)W校中實(shí)施個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試，可以檢驗(yàn)學(xué)生對個(gè)人衛(wèi)生知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括選擇題、填空題、簡答題等。

-例如，我會設(shè)計(jì)以下測試題：

-選擇題：以下哪種行為有助于保