2017年秋學(xué)期湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)2.2世界的海陸分布教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2017年秋學(xué)期湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)2.2世界的海陸分布教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——地球的海陸分布！湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)的2.2章節(jié)，就是我們的指南針。這里，我們將揭開(kāi)地球的面紗，看看它那千變?nèi)f化的海陸格局。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這場(chǎng)地理探險(xiǎn)之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球表層空間的認(rèn)知能力，提升地理觀(guān)察、分析、推理等地理思維技能。引導(dǎo)學(xué)生理解海陸分布對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境變化的敏感性，形成尊重自然、和諧發(fā)展的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，通過(guò)小組合作探究，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)地球的基本形狀、地球儀的使用有了初步的了解。他們對(duì)基本的地圖閱讀和空間定位也有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于地球表面的具體海陸分布及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，學(xué)生的認(rèn)識(shí)還較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性的地理知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)地理學(xué)科的興趣往往與直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。他們的學(xué)習(xí)能力處于從直觀(guān)思維向抽象思維過(guò)渡的階段，具備一定的觀(guān)察能力和空間想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏好獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡在小組合作中學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)海陸分布這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)復(fù)雜地圖的閱讀和理解能力不足；二是對(duì)海陸分布的地理意義和影響缺乏直觀(guān)感受；三是難以將地理知識(shí)與日常生活實(shí)際相聯(lián)系，從而降低學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需采用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)的教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、世界地圖、海陸分布圖等教學(xué)圖片，以及相關(guān)的地理視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需特別準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室內(nèi)有足夠的空間展示地圖和圖表。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——地球的海陸分布。你們知道地球上有多少陸地和海洋嗎？它們是如何分布的呢？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)吧！（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧地球的基本形狀和地球儀的使用方法。

（老師）還記得我們之前學(xué)過(guò)的地球形狀嗎？它是一個(gè)近似于橢球體的球體。那么，我們是如何在地球上確定方向的呢？對(duì)，地球儀可以幫助我們。（學(xué)生）是的，老師。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考海陸分布的重要性。

（老師）海陸分布對(duì)我們的生活有著重要的影響。比如，海洋和陸地分別對(duì)我們的氣候、生態(tài)環(huán)境、資源分布等都有著直接或間接的影響。那么，接下來(lái)我們就來(lái)探究一下地球的海陸分布。

三、新課講解

1.地球的海陸分布概述

（老師）首先，讓我們來(lái)看一下地球的海陸分布。地球表面大約有71%的面積是海洋，29%的面積是陸地。那么，你們知道海洋和陸地是如何分布的嗎？（學(xué)生）老師，海洋主要分布在赤道附近，陸地主要分布在兩極。

2.海陸分布的原因

（老師）那么，為什么地球上的海陸分布是這樣的呢？其實(shí)，這與地球的演化歷史和地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)。在地球形成的早期，地球表面大部分是海洋，后來(lái)由于地殼運(yùn)動(dòng)，陸地逐漸形成。那么，你們認(rèn)為地殼運(yùn)動(dòng)是如何影響海陸分布的呢？（學(xué)生）老師，地殼運(yùn)動(dòng)可能導(dǎo)致海洋變成陸地，或者陸地變成海洋。

3.海陸分布對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

（老師）海陸分布對(duì)人類(lèi)活動(dòng)有著重要的影響。比如，海洋和陸地分別對(duì)我們的氣候、生態(tài)環(huán)境、資源分布等都有著直接或間接的影響。那么，接下來(lái)我們就來(lái)具體了解一下。

4.海陸分布與氣候

（老師）首先，讓我們來(lái)看一下海陸分布與氣候的關(guān)系。由于海洋和陸地的熱容量不同，海洋對(duì)氣候的調(diào)節(jié)作用比陸地更強(qiáng)。那么，你們知道海洋和陸地是如何影響氣候的嗎？（學(xué)生）老師，海洋可以吸收更多的熱量，從而調(diào)節(jié)氣候。

5.海陸分布與生態(tài)環(huán)境

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下海陸分布與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。海洋和陸地分別擁有不同的生態(tài)系統(tǒng)，它們?yōu)樯锾峁┝松婧头毖艿沫h(huán)境。那么，你們知道海陸分布對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響嗎？（學(xué)生）老師，海陸分布可以影響生物的分布和多樣性。

6.海陸分布與資源分布

（老師）最后，我們來(lái)了解一下海陸分布與資源分布的關(guān)系。海洋和陸地分別擁有不同的資源，如石油、天然氣、煤炭、水資源等。那么，你們認(rèn)為海陸分布對(duì)資源分布有哪些影響呢？（學(xué)生）老師，海陸分布可能導(dǎo)致某些資源在特定地區(qū)豐富，而在其他地區(qū)稀缺。

四、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就海陸分布對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響進(jìn)行討論，并分享你們的觀(guān)點(diǎn)。（學(xué)生）好的，老師。

2.角色扮演

（老師）為了更好地理解海陸分布對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，我們將進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)同學(xué)們扮演不同角色，如漁民、航海家、科學(xué)家等，探討海陸分布對(duì)你們工作的影響。（學(xué)生）好的，老師。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的海陸分布及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到地球上的海洋和陸地是如何分布的，以及它們對(duì)氣候、生態(tài)環(huán)境、資源分布等方面的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自然環(huán)境，保護(hù)地球家園。（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.地球海陸變遷的歷史：

-介紹板塊構(gòu)造理論，解釋板塊運(yùn)動(dòng)如何導(dǎo)致海陸變遷。

-展示地球歷史上的幾次重大海陸變遷事件，如中生代的海侵和海退。

2.海洋和陸地的生態(tài)環(huán)境差異：

-分析海洋和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，包括生物多樣性、生態(tài)位等。

-探討海洋和陸地生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系和影響。

3.海陸分布對(duì)人類(lèi)文明的影響：

-研究古代文明與海陸分布的關(guān)系，如古埃及文明、古希臘文明等。

-分析近代以來(lái)，海陸分布對(duì)全球貿(mào)易、軍事戰(zhàn)略、人口遷移的影響。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《地理學(xué)與生活》等書(shū)籍，了解地理學(xué)的基本概念和實(shí)際應(yīng)用。

-推薦閱讀《海洋與人類(lèi)》等科普讀物，增進(jìn)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.視頻觀(guān)看：

-觀(guān)看《地理中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的地理場(chǎng)景了解海陸分布的變遷。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源觀(guān)看科普視頻，如《地球的奧秘》等，加深對(duì)地球海陸變遷的理解。

3.實(shí)地考察：

-組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐暮I或內(nèi)陸地區(qū)，實(shí)地觀(guān)察海陸分布的特點(diǎn)。

-安排戶(hù)外考察活動(dòng)，如地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境。

4.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬海陸變遷，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解板塊運(yùn)動(dòng)。

-利用沙盤(pán)模型展示不同海陸分布對(duì)氣候的影響，如季風(fēng)的形成。

5.小組研究：

-分組研究特定地區(qū)的海陸分布及其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集資料，撰寫(xiě)小論文或研究報(bào)告。

6.互動(dòng)討論：

-在課堂上組織學(xué)生就海陸分布相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，如海洋環(huán)境保護(hù)、海岸線(xiàn)變遷等。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，開(kāi)展線(xiàn)上討論，拓展學(xué)生的知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球的海陸分布概述

-地球表面71%是海洋，29%是陸地

-海洋分布特點(diǎn)：廣闊、連通、深不可測(cè)

-陸地分布特點(diǎn)：分散、孤立、形態(tài)多樣

②地球海陸變遷的原因

-地殼運(yùn)動(dòng)：板塊構(gòu)造理論

-地球內(nèi)部熱力作用：火山、地震

-氣候變化：冰川期、間冰期

③海陸分布對(duì)氣候的影響

-海洋調(diào)節(jié)氣候：熱容量大，溫度變化小

-陸地影響氣候：溫度變化大，氣候類(lèi)型多樣

-海陸分布影響氣候類(lèi)型：熱帶、溫帶、寒帶

④海陸分布對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

-海洋生態(tài)系統(tǒng)：珊瑚礁、深海生物

-陸地生態(tài)系統(tǒng)：森林、草原、沙漠

-生態(tài)系統(tǒng)相互作用：食物鏈、生物多樣性

⑤海陸分布對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-人口分布：沿海、內(nèi)陸、平原、山區(qū)

-資源分布：石油、天然氣、煤炭、水資源

-交通發(fā)展：海洋、陸地、航空

-文化差異：海洋文明、大陸文明反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

2.實(shí)踐性教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解海陸分布的實(shí)際意義，我計(jì)劃在課堂上加入一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如利用沙盤(pán)模擬海陸變遷，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生容易分心，尤其是在進(jìn)行小組討論時(shí)。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到有時(shí)候活動(dòng)的安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。我需要改進(jìn)教學(xué)組織，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)上的講解可能過(guò)于理論化，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和吸收。因此，我需要調(diào)整教學(xué)方法，更多地結(jié)合實(shí)際案例和直觀(guān)教具，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將制定一套更加嚴(yán)格的課堂紀(jì)律規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與