Unit2Whataday（教學設計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進Unit2Whataday這個精彩紛呈的單元！在這個單元里，我們將學習描述一天中不同時間段的英語表達，比如morning、afternoon和evening。我們將通過豐富的詞匯和實用的句型，一起描繪出豐富多彩的一天。這些內容可是和課本第XX頁的Lesson1和Lesson2緊密相連哦！讓我們一起開啟這場英語之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習不同時間段的日常活動，了解西方文化中的一天。

2.提升學生的語言運用能力，通過模仿和創造性地運用句型，提高口語表達和書面表達能力。

3.增強學生的語感，通過聽、說、讀、寫的綜合活動，感受英語語言的節奏和美感。

4.培養學生的自主學習能力，通過探究和合作學習，激發對英語學習的興趣和積極性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用描述一天不同時間段的詞匯和句型。

2.正確使用時態，如一般現在時和現在進行時，來描述日常活動。

難點：

1.時態的正確運用，特別是在描述連續動作和習慣性動作時。

2.詞匯的準確理解和靈活運用，尤其是與時間相關的詞匯。

解決辦法：

1.通過情境創設和角色扮演，讓學生在實際語境中感受和運用時態。

2.制作時間軸，幫助學生視覺化地理解一天中不同時間段的時態變化。

3.開展詞匯競賽和小組討論，鼓勵學生主動學習和使用新詞匯。

4.利用多媒體資源，如視頻和歌曲，提高學生對時間詞匯的興趣和記憶效果。教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過模擬真實生活場景，讓學生在情境中學習詞匯和句型，提高實際運用能力。

2.合作學習法：分組討論和角色扮演，鼓勵學生互動交流，培養團隊協作精神。

3.任務型教學法：設計多樣化的任務，如制作時間表、編寫日記等，激發學生的學習興趣和主動性。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻，豐富教學內容，提高視覺沖擊力。

2.網絡資源整合：引入在線英語學習平臺，拓展學習資源，增強學習的趣味性和互動性。

3.實物教具運用：使用鐘表、日歷等實物教具，幫助學生直觀理解時間概念。教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

-[0-1分鐘]開場白：同學們，今天我們要一起探索如何用英語描述我們的一天。你們有沒有想過，如果用英語來說，我們的一天會是怎樣的呢？

-[1-3分鐘]創設情境：展示一張圖片，上面有不同時間段的代表畫面，如早晨的鬧鐘、中午的午餐、晚上的家庭聚會等。

-[3-5分鐘]提出問題：你們認為在英語中，我們如何表達這些不同的時間段呢？有沒有同學愿意嘗試用英語描述一下？

**講授新課（用時15分鐘）**

-[0-5分鐘]詞匯講解：介紹morning、afternoon、evening等詞匯，并舉例說明它們在日常生活中的使用。

-[5-10分鐘]句型講解：講解一般現在時和現在進行時的用法，并通過例句展示如何描述日常活動。

-[10-15分鐘]時態練習：讓學生跟隨教師一起練習，通過填空和造句來鞏固時態的使用。

**鞏固練習（用時15分鐘）**

-[0-5分鐘]小組討論：將學生分成小組，讓他們討論如何用英語描述自己的一天，并輪流分享。

-[5-10分鐘]角色扮演：每個小組選擇一個時間段，進行角色扮演，用英語描述該時間段的活動。

-[10-15分鐘]詞匯卡片游戲：分發含有時間詞匯的卡片，讓學生通過游戲形式復習和鞏固詞匯。

**課堂提問（用時5分鐘）**

-[0-2分鐘]提問：同學們，你們覺得在描述一天的活動時，最重要的是什么？

-[2-3分鐘]提問：有沒有同學能告訴我，我們今天學習了哪些時態？

-[3-5分鐘]提問：你們覺得用英語描述一天和用中文有什么不同？

**師生互動環節（用時10分鐘）**

-[0-5分鐘]互動問答：教師提問，學生回答，涉及新學的詞匯和句型。

-[5-10分鐘]小組競賽：小組之間進行問答競賽，答對問題的小組獲得積分，增加課堂趣味性。

**教學總結（用時5分鐘）**

-[0-2分鐘]回顧：總結今天學到的內容，強調時態和詞匯的重要性。

-[2-3分鐘]展望：鼓勵學生在課后繼續練習，嘗試用英語描述其他時間段的活動。

-[3-5分鐘]作業布置：布置課后作業，要求學生用英語寫一篇關于自己一天的短文。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDayinEnglish》是一本適合初學者的英語閱讀書籍，內容涵蓋了一天的不同時間段以及相應的英語表達，可以幫助學生進一步鞏固和擴展詞匯和句型。

-閱讀材料二：《EnglishDaysandNights》則是一本以日記形式記錄一天生活的書籍，書中包含了豐富的日常用語和時態用法，適合學生提高實際英語應用能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用自己的語言描述一個典型的周末，記錄下從早晨起床到晚上睡覺的每一個活動，并使用所學的時間和活動相關詞匯。

-鼓勵學生觀看英文視頻，如英語動畫片或兒童節目，注意觀察并學習如何用英語描述時間概念和日常活動。

-開展家庭作業分享活動，讓學生在課堂上分享自己描述一天生活的英語短文或日記，提高學生的自信心和語言表達能力。

3.設計課后實踐任務：

-學生可以制作一個個人時間表，用英語標注出每天的主要活動，并附上相應的英語描述。

-設計一個家庭英語角，家庭成員之間用英語交流一天的活動，提高家庭成員的英語交流能力。

-鼓勵學生參加英語角或在線英語學習小組，與其他同學一起練習描述一天的生活，互相學習，共同進步。

4.引導學生探索不同文化的日常生活：

-讓學生收集不同國家和地區的日常活動時間表，對比中西方的差異，了解不同文化的作息習慣。

-組織學生進行角色扮演，模擬在不同國家或地區度過一天的生活，體驗不同的文化背景下的日常活動。

5.利用科技工具輔助學習：

-學生可以利用智能手機或平板電腦上的英語學習應用程序，如英語聽力練習、英語口語練習等，加強聽說能力的訓練。

-引導學生使用在線詞典和翻譯工具，學習更多與時間相關的英語表達，拓展詞匯量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論和角色扮演，這讓學生們更加投入，課堂氛圍也變得更加活躍。

2.多媒體融合：我利用多媒體技術，如PPT和視頻，來展示不同時間段的畫面，這不僅提高了學生的學習興趣，也幫助他們更好地理解了抽象的時間概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理：我發現有些學生在描述一天活動時，詞匯和句型的運用不夠靈活，這可能是因為他們的英語基礎不同。我需要更細致地關注每個學生的學習進度，提供個性化的輔導。

2.課堂參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發現部分學生參與度不高，這可能是因為他們缺乏自信或者不習慣在眾人面前發言。我需要創造更多機會，讓每個學生都有展示自己的平臺。

3.課后練習反饋不足：在布置課后作業后，我發現反饋不夠及時，這可能影響了學生的持續學習和進步。我需要改進作業批改和反饋的方式，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導：針對不同學生的英語水平，我將設計個性化的學習計劃，提供額外的輔導和練習材料，幫助學生克服學習難點。

2.提高課堂參與度：我計劃通過設置小獎勵、鼓勵學生提問和分享個人經歷等方式，提高學生的課堂參與度，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

3.及時反饋與跟蹤：我將采用電子作業系統，以便及時批改和反饋學生的作業，同時也會定期召開學生會議，討論他們的學習進度和遇到的困難，確保學生能夠持續進步。板書設計①時間詞匯

-morning

-afternoon

-evening

-night

②時態句型

-一般現在時：Iusuallywakeupat7:00a.m.

-現在進行時：Iamreadingabookrightnow.

③日常活動描述

-Wakeup

-Havebreakfast

-Gotoschool

-Havelunch

-Dohomework

-Playsports

-WatchTV

-Gotobed

④時間表達

-Inthemorning

-Intheafternoon

-Intheevening

-Atnight

⑤實用短語

-Getup

-Havedinner

-Gotobedearly

-Takeashower

-Doexercise課后作業1.完成以下句子，使用正確的時態和詞匯。

-I______(get)upat7:00a.m.everyday.

-Myfavoritetimeofthedayis______(be)intheafternoon.

-______(go)toschoolat8:00a.m.onweekdays.

-Afterschool,I______(do)myhomeworkforaboutanhour.

答案：1.get2.being3.go4.do

2.用一般現在時描述你的一天。

-Morning:______

-Afternoon:______

-Evening:______

-Night:______

答案示例：

-Morning:Iwakeupat7:00a.m.andhavebreakfast.

-Afternoon:Igotoschoolandhavelunchwithmyfriends.

-Evening:Afterschool,Idomyhomeworkandthenplaysports.

-Night:Igotobedearlytogetenoughsleep.

3.用現在進行時描述你在做的一件事。

-Rightnow,I______(read)abook.

-She______(watch)TV.

-They______(play)soccerinthepark.

答案示例：

-Rightnow,Iamreadingabook.

-SheiswatchingTV.

-Theyareplayingsoccerinthepark.

4.用英語寫一段關于你的一天的小短文，包括早晨、中午和晚上。

-Inthemorning,Iwakeupat7:00a.m.andhavebreakfast.Then,Igotoschool.

-Atnoon,Ihavelunchwithmyfriendsandwetalkaboutourday.

-Intheevening,Idomyhomeworkandthenspendsometimewithmyfamily.

5.根據以下時間表，用英語描述每個時間段的活動。

-6:00a.m.:Igetupandbrushmyteeth.

-7:00a.m.:Ihavebreakfastandreadanewspaper.

-8:00a.m.:Igotoschool.

-12:00p.m.:Ihavelunchwithmyclassmates.

-3:00p.m.:Iattendaclass.

-5:00p.m.:Igohomeandrelaxforawhile.

-7:00p.m.:Ihavedinnerwithmyfamily.

-9:00p.m.:Ireadabookbeforegoingtobed.

答案示例：

-At6:00a.m.,Igetupandbrushmyteeth.

-At7:00a.m.,Ihavebreakfastandread