Unit3MySchoolSectionB2a-2b教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是人教版七年級英語上冊的Unit3MySchoolSectionB2a-2b。這個單元主要圍繞“我的學校”這個主題展開，通過學習，我們將了解不同學校的設施和活動。這個內容與我們的日常生活息息相關，相信大家一定會有很多話想說呢！??

在這個單元中，我們將學習到一些關于學校設施的詞匯，如library、gym、canteen等，以及描述學校活動的句型。通過這些學習，我們不僅能夠提高自己的英語水平，還能更好地了解和表達自己的學校生活。讓我們一起走進這個有趣的單元吧！??核心素養目標1.培養學生的跨文化交流意識，通過學習學校相關詞匯和句型，提升在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的信息處理能力，引導學生從圖片和文字中提取關鍵信息，理解并描述學校環境和活動。

3.培養學生的自主學習能力，鼓勵學生通過合作學習，共同探討學校文化，拓展知識面。

4.強化學生的情感態度價值觀，讓學生認識到學校是學習和成長的樂園，激發對學校生活的熱愛。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在詞匯方面，他們已經學習了基礎的學校設施和活動相關詞匯，如classroom、library、playground等。在句型結構上，他們掌握了基本的現在時態和一般疑問句。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新知識充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們在學習過程中表現出較強的模仿能力和記憶力，善于通過圖片和實物來記憶新詞匯。部分學生可能更傾向于通過小組合作學習，而另一些學生則更喜歡獨立學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對一些學校設施和活動的英語表達不夠熟悉，二是難以在真實語境中運用所學的句型進行交流。此外，部分學生可能在理解長句和復雜句型時感到吃力。針對這些問題，教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有最新版的人教版七年級英語上冊教材，以便課堂上跟隨學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同學校設施的圖片和介紹學校活動的視頻，以增強直觀教學效果。

3.教室布置：營造一個活躍的學習環境，包括劃分分組討論區，布置實驗操作臺，以及準備黑板和投影儀等，以適應不同的教學活動需求。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有去過不同的學校？你們學校的設施有哪些？今天我們就來聊一聊“我的學校”，看看別人學校的設施是怎樣的。準備好了嗎？我們來一起探索這個有趣的課題吧！??

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于學校設施的英語詞匯嗎？比如classroom、library、gym等。現在，讓我們復習一下，看看誰記得最牢！

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：接下來，我們將學習一些新的學校設施詞匯和描述學校活動的句型。比如，我們將會學到canteen、laboratory、swimmingpool等詞匯，以及如何用英語詢問“你們學校有游泳館嗎？”等句型。

2.舉例說明：現在，讓我們通過一些具體的例子來加深對這些詞匯和句型的理解。比如，我們可以展示一些不同學校的圖片，讓學生根據圖片內容來猜測學校里可能有哪些設施。

3.互動探究：同學們，現在請你們分成小組，討論一下你們學校有哪些特別的設施或者活動。每個人都要用英語描述出來，看哪個小組說得最好！

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：現在，請大家拿出筆記本，嘗試用今天學到的詞匯和句型來描述一下你們理想中的學校。可以是學校的設施，也可以是學校里的活動。每個人都要盡量用上我們今天學到的詞匯和句型。

2.教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視課堂，及時給予幫助和指導。對于一些不太熟練的學生，我會耐心地糾正他們的發音和語法錯誤。

四、課堂活動（約20分鐘）

1.小組展示：現在，每個小組都要上來展示一下你們的“理想學校”。你們可以用英語描述學校的設施和活動，也可以用圖片來輔助說明。

2.評價與反饋：在每組展示完畢后，我會請其他同學評價一下他們的表現，并給予一些積極的反饋和建議。

五、總結與作業（約5分鐘）

1.總結：今天我們學習了關于學校設施和活動的英語表達，希望大家能夠在日常生活中多加練習，提高自己的英語口語能力。

2.作業：請大家回家后，用英語寫一篇短文，描述一下你們的學校，包括學校的設施和你們喜歡的一項活動。字數不限，關鍵是希望大家能夠運用今天學到的知識。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：

學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握與學校設施相關的英語詞匯，如library、gym、canteen、laboratory、swimmingpool等。此外，學生還能夠運用這些詞匯描述學校內的具體設施，如“Igotothelibrarytoreadbooks.”（我到圖書館讀書。）

2.句型運用：

學生能夠運用所學的句型進行提問和回答，如“Howmanygymsdoesyourschoolhave?”（你們學校有多少個體育館？）以及“Howoftendoyougotothecanteen?”（你多久去一次食堂？）等。這些句型的掌握有助于學生在實際交流中表達對學校設施的興趣。

3.語法能力：

學生在描述學校設施時，能夠正確運用現在時態和一般疑問句，如描述學校有圖書館的句子：“Ourschoolhasabiglibrary.”（我們學校有一個大圖書館。）以及詢問學校是否有體育館的句子：“Doesyourschoolhaveagym?”（你們學校有體育館嗎？）

4.聽力理解：

學生在觀看相關視頻和圖片時，能夠理解并提取關鍵信息，如學校設施的位置、用途等。這有助于提高學生的聽力理解能力，為將來的英語學習打下基礎。

5.口語表達能力：

通過小組討論和展示活動，學生的口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語描述學校設施，并與其他同學進行交流。這種口語練習有助于學生提高語言的實際應用能力。

6.合作學習能力：

在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、表達和尊重他人意見，這些合作學習的能力將對他們的未來學習和生活產生積極影響。

7.情感態度價值觀：

通過學習本節課的內容，學生能夠更加關注學校環境，對學校設施有更深入的了解。這有助于培養學生對學校生活的熱愛，激發他們對學校活動的興趣。

8.自主學習能力：

學生在課后能夠自主完成作業，如用英語描述自己的學校。這種自主學習的能力有助于學生在今后的學習中更好地適應各種學習任務。板書設計①學校設施詞匯

-library

-gym

-canteen

-laboratory

-swimmingpool

-computerroom

-artroom

②描述學校設施的句型

-Ourschoolhasa...

-Thereisa...inourschool.

-The...isbig/small.

-Weoftengoto...

③詢問學校設施的句型

-Doesyourschoolhavea...?

-Howmany...doesyourschoolhave?

-Whereisthe...inyourschool?

④實用表達

-Gotothelibrarytoreadbooks.

-Playsportsinthegym.

-Eatlunchinthecanteen.

-Usethecomputerroomforresearch.

⑤小組討論提示

-Describeyourschool'sfacilities.

-Compareyourschoolwithothers.

-Shareyourfavoriteschoolactivity.教學反思與總結哎呀，同學們，這節課就到這里了。咱們來聊聊這節課的感受吧。首先，我想分享一下我的教學反思。

①教學方法方面，我覺得我在導入環節做得還不錯，通過提問和情境創設，激發了同學們的興趣。但是，我發現有些同學對于一些生僻的詞匯還是有點困難，這說明我在詞匯教學上可能需要更加細致和多樣化。

②在新課呈現環節，我盡量用了一些生動的例子和圖片來幫助大家理解。不過，我發現有的同學在聽講時容易分心，這可能是因為課堂節奏沒有把握好。我以后會注意調整，讓課堂更加緊湊，同時也要關注每個學生的參與度。

③在鞏固練習環節，我安排了小組討論和展示，這讓學生們有了更多的互動機會。但是，我發現有些小組在討論時聲音很小，這可能是因為他們不太習慣在公眾面前表達。我會在課后找機會幫助他們提高自信。

①在知識方面，同學們掌握了本節課的主要詞匯和句型，能夠描述和詢問學校設施。這一點從課堂練習和小組展示中可以看出。

②在技能方面，同學們的口語表達能力有了明顯提高，他們能夠用英語進行簡單的交流。

③在情感態度方面，同學們對學校生活有了更深的了解，他們對學校設施的描述中流露出對學校生活的熱愛。

當然，這節課也存在一些問題和不足。

①部分同學對英語學習還有抵觸情緒，我需要在今后的教學中更加關注他們的情感需求，鼓勵他們積極參與。

②課堂管理上，我需要更加細致，確保每個學生都能跟上教學進度。

③對于一些學習困難的學生，我需要提供更多的個別輔導，幫助他們克服學習上的障礙。典型例題講解1.例題：

-描述學校設施：Myschoolhasalargelibrary.

-翻譯：我的學校有一個大圖書館。

解答：這句話描述了學校有一個設施，即圖書館，并且使用了形容詞“large”來修飾圖書館，表示圖書館很大。

2.例題：

-詢問學校設施：Doesyourschoolhaveagym?

-翻譯：你們學校有體育館嗎？

解答：這句話是一個一般疑問句，詢問對方學校是否擁有體育館。使用了“Does”作為助動詞，表示疑問。

3.例題：

-描述學校活動：Weoftenhavesportseventsinthegym.

-翻譯：我們經常在體育館舉行體育活動。

解答：這句話描述了學校經常在體育館舉行體育活動。使用了“often”表示頻率，并且使用了“have”作為動詞，表示舉行活動。

4.例題：

-詢問學校活動：Howmanycomputerroomsdoesyourschoolhave?

-翻譯：你們學校有多少個計算機房？

解答：這句話是一個特殊疑問句，詢問學校擁有多少個計算機房。使用了“Howmany”來提問數量。

5.例題：

-描述學校設施和活動：Thereisanartroomwherewecandrawa