2023二年級數學上冊七分一分與除法第4課時分香蕉配套教學設計北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索數學的奇妙世界，學習“分一分與除法”這一課時。這是北師大版二年級數學上冊的內容，它將帶領我們走進分數和除法的奇妙旅程。我們要通過實際操作，理解分數的意義，掌握除法的運算方法。讓我們一起動手動腦，感受數學的樂趣吧！????????核心素養目標1.培養學生直觀感知分數，理解分數的意義。

2.培養學生動手操作能力，通過分物活動體驗分數的相等和不相等。

3.培養學生邏輯推理能力，初步理解除法與分數的關系。

4.培養學生運用數學知識解決簡單問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解分數的意義：重點在于讓學生通過分香蕉的活動，直觀感知分數是如何表示整體的一部分，例如，將一個香蕉分成兩半，每一半就是一個分數。

-掌握除法的初步概念：強調通過分物活動，讓學生理解除法是分配或均分的意思，比如，將6個糖果平均分給3個小朋友，每個小朋友分到的糖果數量。

2.教學難點

-分數表示的精確性：學生可能難以理解分數表示的精確性，比如，1/4與3/12實際上是相同的分數，難點在于讓學生認識到分數可以化簡。

-除法與分數的關系：學生可能難以理解除法運算如何與分數表示相聯系，難點在于讓學生明白分數的分子相當于除法中的被除數，分母相當于除數。例如，理解3÷6=1/2的含義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《北師大版二年級數學上冊》教材。

2.輔助材料：準備香蕉、水果刀、彩色卡片、分數模型等實物，以及與分數和除法相關的圖片和視頻。

3.實驗器材：準備安全的水果刀和分物用的容器。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組一張桌子，提供操作空間。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分一分與除法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們知道怎樣公平地分東西嗎？比如，如果有三個蘋果，你想怎么分給三個小朋友呢？”

展示一些關于公平分配的圖片或視頻片段，讓學生初步感受分一分與除法的實際應用。

簡短介紹分一分與除法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎，比如：“今天我們要學習的就是如何用分一分的方法來理解除法，讓分配變得更加公平。”

二、分一分與除法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分一分與除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分一分與除法的定義，例如：“分一分就是將一個整體平均分成若干份，每一份就是一個分數。而除法就是用來求一個數里面包含多少個另一個數的方法。”

詳細介紹分一分與除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，比如展示一個香蕉被分成兩半的示意圖，解釋1/2的含義。

三、分一分與除法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分一分與除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分一分與除法案例進行分析，如將一個蛋糕分成8份，每份代表什么比例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分一分與除法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，例如：“如果我們要公平地分配作業，我們應該怎么用分一分和除法呢？”

小組討論：讓學生分組討論如何在日常生活中應用分一分與除法，并提出創新性的想法或建議，如設計一個公平的分配游戲。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分一分與除法相關的主題進行深入討論，如“如何公平分配班級的午餐？”

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分一分與除法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調分一分與除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括分一分與除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調分一分與除法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生回家后嘗試用分一分與除法解決一個實際問題，并記錄下來，下節課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-分數概念的歷史：介紹分數的起源和發展，讓學生了解分數不是現代數學的產物，而是有著悠久的歷史。

-分數在生活中的應用：搜集一些生活中常見的分數應用實例，如食譜中的配料比例、建筑設計中的比例關系等。

-除法在不同數學領域中的應用：探討除法在其他數學分支中的應用，如幾何中的面積和體積計算，代數中的方程求解等。

2.拓展建議：

-家庭作業：讓學生在家中嘗試將所學分數知識應用到實際情境中，如將家中的水果或零食按分數分配給家庭成員。

-探究活動：設計一個探究活動，讓學生通過實驗來理解分數的相等和不相等，例如，使用不同顏色的紙片來表示不同的分數，比較它們的大小。

-數學游戲：引入一些數學游戲，如“分數拼圖”或“分數棋”，讓學生在游戲中鞏固分數的概念。

-親子活動：鼓勵家長參與，一起進行與分數和除法相關的親子活動，如一起制作分數墻，用分數來表示家庭中的物品數量。

-數學故事：分享一些與分數和除法相關的數學故事，如《分數的故事》，通過故事來激發學生對數學的興趣。

-實際項目：讓學生參與一個小項目，如設計一個食譜，需要使用分數來表示配料比例，這樣可以幫助學生將數學知識應用到實際生活中。

-藝術創作：鼓勵學生用藝術的形式表達分數，如繪制分數圖案或設計分數主題的手工藝品。

-科學探索：結合科學實驗，讓學生通過實驗來理解分數在科學測量中的應用，如測量液體體積時使用分數來表示不同的刻度。板書設計①分數的意義

-分數表示整體的一部分

-分子表示部分的數量，分母表示總的部分數

-例如：1/2表示整體的一半

②分數的表示方法

-分數線上方是分子，下方是分母

-例如：1/4表示整體的四分之一

③分數的相等

-相同的分子和分母表示相同的分數

-例如：1/2=2/4=3/6

④除法的初步概念

-除法是求一個數包含多少個另一個數

-例如：6÷2=3表示6包含3個2

⑤分數與除法的關系

-分數可以看作是除法的一種表示方法

-例如：1/2可以理解為1除以2的結果

⑥分數的運算

-加法：相同分母的分數相加，分母不變，分子相加

-減法：相同分母的分數相減，分母不變，分子相減

-乘法：分子相乘，分母相乘

-除法：分子不變，分母相除

⑦實際應用舉例

-分配資源：如何將物品按分數分配給多人

-比例關系：如何用分數表示不同比例的關系教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了“分一分與除法”，我覺得整體上還是蠻成功的，但也發現了一些可以改進的地方。

首先，在導入新課的時候，我采用了圖片和視頻的方式來吸引學生的注意力，看到他們一個個好奇的眼神，我知道這個方法挺有效的。不過，我覺得還可以增加一些互動環節，比如讓學生自己來展示他們知道的分配方法，這樣既能激發他們的參與度，也能讓我更了解他們的基礎。

在基礎知識講解環節，我盡量用簡單易懂的語言解釋了分數和除法的概念，但我發現有些學生對于分數的意義理解起來還是有些吃力。我想，這可能是因為我沒有足夠的時間讓他們通過實際操作來感受分數，比如讓他們親自將物品分一分，這樣可能會更直觀。

案例分析環節，我選擇了幾個貼近生活的例子，比如分蛋糕、分配作業等，這些例子讓學生有了更多的共鳴。在討論這些案例時，我注意到學生們能夠積極思考，提出不同的解決方案，這讓我很欣慰。但同時，我也發現有些學生在討論時比較被動，這可能是因為他們的參與度還不夠，或者是我沒有給他們足夠的鼓勵。

在小組討論環節，我看到了學生們合作解決問題的能力，他們能夠互相補充，共同進步。但是，我也注意到一些學生對于小組討論不太適應，可能是因為他們習慣了獨立完成作業，不太習慣團隊協作。

課堂展示與點評環節，我鼓勵每個小組上臺分享他們的討論成果，這提高了他們的表達能力和自信心。但同時，我發現有些學生因為緊張而表現不佳，這說明我需要更多的練習機會來幫助他們克服緊張情緒。

1.對于分數的理解，部分學生還是不夠深刻，需要更多的實踐機會。

2.小組討論中，參與度不均衡，有些學生比較被動。

3.學生在表達時有些緊張，需要更多的練習和鼓勵。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的