九年級化學上冊第2單元《課題1空氣》教學設計1（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級化學上冊第2單元《課題1空氣》教學設計1（新版）新人教版教學內容九年級化學上冊第2單元《課題1空氣》

1.空氣的組成和性質

2.氮氣的性質和用途

3.氧氣的性質和用途

4.二氧化碳的性質和用途

5.空氣污染及其防治核心素養目標分析培養學生對化學實驗的觀察和操作能力，通過空氣成分的探究，提升學生的科學探究素養。增強學生對環境保護意識的認識，培養學生運用化學知識解決實際問題的能力，提高學生的社會責任感。同時，引導學生理解化學與生活的緊密聯系，培養科學態度和價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經接觸過一些基礎的化學知識，如物質的分類、簡單的化學反應等。對于空氣的組成，學生可能有一定的了解，但具體到氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體的性質和用途，以及空氣污染的基本概念，學生的知識儲備可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對化學實驗尤其感興趣。他們的學習能力和認知水平已經發展到能夠理解較為復雜的化學概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實驗操作來學習，而另一部分學生可能更偏好通過理論學習和討論來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習空氣這一章節時，學生可能會遇到以下困難：

-理解氣體性質和用途之間的聯系；

-正確操作化學實驗，如氣體收集、檢測等；

-掌握空氣中各成分的體積分數和相對含量的計算；

-理解空氣污染的成因和防治措施，并將其與實際生活聯系起來。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《化學》九年級上冊教材。

2.輔助材料：準備空氣成分圖、氣體性質比較表等圖表，以及相關科普視頻。

3.實驗器材：準備集氣瓶、試管、酒精燈、燃燒匙、澄清石灰水等實驗器材。

4.教室布置：布置實驗操作臺和分組討論區，確保實驗安全和學生互動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于空氣質量問題的新聞報道，引起學生對空氣污染的關注。

2.提出問題：同學們，你們知道我們周圍的空氣是由什么組成的嗎？它對我們的生活有什么影響？

3.引導學生思考：空氣中的哪些成分對人體健康至關重要？哪些成分可能導致空氣污染？

二、講授新課（15分鐘）

1.空氣的組成和性質

-講解空氣的組成：氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和其他氣體和雜質。

-講解各成分的性質：通過實驗演示，讓學生觀察并記錄氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體的性質。

-講解各成分的用途：結合實際生活，講解氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體的用途。

2.氮氣的性質和用途

-講解氮氣的性質：無色、無味、不易燃燒、不支持燃燒。

-講解氮氣的用途：作為保護氣體、制冷劑、制造氮肥等。

3.氧氣的性質和用途

-講解氧氣的性質：無色、無味、助燃、支持呼吸。

-講解氧氣的用途：供給呼吸、支持燃燒、制造氧氣飲料等。

4.二氧化碳的性質和用途

-講解二氧化碳的性質：無色、無味、不易燃燒、不支持燃燒、能溶于水。

-講解二氧化碳的用途：制造碳酸飲料、滅火劑、制冷劑等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：根據所學知識，討論空氣污染的成因和防治措施。

2.教師提問：針對空氣污染問題，提出問題，引導學生思考并回答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：空氣中的氧氣和二氧化碳在自然界中是如何循環的？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師展示實驗：演示氮氣、氧氣、二氧化碳的收集和檢測方法。

2.學生分組實驗：按照實驗步驟，分組進行氣體收集和檢測實驗。

3.學生匯報實驗結果，教師點評。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何提高空氣質量，保護我們的生存環境？

2.學生討論，教師總結。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.布置作業：完成課后練習題，思考如何將所學知識應用于實際生活中。

教學過程流程環節：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.核心素養能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-空氣污染的案例分析：收集并整理一些國內外典型的空氣污染案例，如霧霾、光化學煙霧等，分析其成因和影響。

-空氣質量指數（AQI）介紹：介紹AQI的概念、計算方法和意義，讓學生了解空氣質量監測的基本知識。

-空氣凈化技術：介紹一些常見的空氣凈化技術，如活性炭吸附、離子交換、靜電除塵等，探討其原理和優缺點。

-空氣成分的檢測方法：介紹一些簡單的空氣成分檢測方法，如氧氣含量的測定、二氧化碳含量的測定等，讓學生了解化學實驗在環境保護中的應用。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或資料，了解空氣污染的歷史、現狀和未來發展趨勢。

-組織學生進行小組討論，分析空氣污染對人類生活的影響，并提出自己的解決方案。

-鼓勵學生參觀當地的環保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解環保工作的實際操作。

-開展環保主題的實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，增強學生的環保意識。

-利用網絡資源，如在線課程、科普視頻等，拓寬學生的知識面，提高他們的科學素養。

-邀請環保專家或相關領域的學者進行講座，讓學生了解最新的環?？萍己屠砟?。

-引導學生關注國內外環保政策，了解國家在環境保護方面的努力和成果。

-鼓勵學生參與社區環?；顒樱绛h保宣傳、環保志愿者等，將所學知識應用于實踐。

-通過實驗探究，讓學生親自動手，了解空氣成分的檢測方法，提高他們的實驗技能和科學探究能力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：包括選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固學生對空氣成分、性質和用途的理解。

2.設計一個簡單的空氣污染調查報告：學生可以選擇自己感興趣的空氣污染問題，進行調查并撰寫報告，內容包括污染源、污染現狀、影響和可能的解決方案。

3.實驗報告：學生需根據課堂實驗操作，撰寫實驗報告，包括實驗目的、步驟、結果和分析。

4.創意題目：設計一個關于空氣的科普小冊子，內容可以包括空氣的組成、空氣污染的防治措施等，需圖文并茂。

作業反饋：

1.課后練習題的反饋：在下一節課開始時，對課后練習題進行集體講評，指出普遍存在的問題，并針對個別問題進行個別輔導。

2.調查報告的反饋：對學生的調查報告進行評分，重點評價報告的完整性、準確性和創新性。在課堂上進行展示和討論，鼓勵學生提出改進意見。

3.實驗報告的反饋：檢查實驗報告的實驗記錄是否完整，數據分析是否準確，結論是否合理。對于實驗報告中存在的問題，及時與學生溝通，幫助他們改進實驗技能。

4.創意小冊子的反饋：對學生的創意小冊子進行評價，關注其設計思路、內容豐富度和表達方式。在課堂上進行展示，讓學生互相學習，提高創意表達能力。

具體反饋措施：

-對于課后練習題，采用紅筆批改，明確指出錯誤，并標注正確的答案或解釋。

-對于調查報告，采用星級評價，給出具體評語，如“數據收集全面”、“分析深入”等。

-對于實驗報告，重點關注實驗操作的規范性、數據分析的準確性，以及結論的合理性。

-對于創意小冊子，從內容、形式和創意三個方面進行評價，鼓勵學生發揮想象力和創造力。

反饋時間安排：

-課后練習題：下一節課開始時進行講評。

-調查報告：在課后兩周內完成反饋。

-實驗報告：在實驗完成后一周內完成反饋。

-創意小冊子：在課后兩周內完成反饋。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實驗教學與理論教學相結合：在講解空氣的組成和性質時，通過實驗演示讓學生直觀感受氣體的性質，增強學生的學習興趣和動手能力。

2.現實問題導入：以空氣質量問題為切入點，激發學生的環保意識，引導學生關注社會熱點問題。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對空氣成分的掌握不夠深入：部分學生在理解氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體的性質和用途時存在困難。

2.實驗操作不規范：部分學生在進行實驗操作時，存在不規范現象，如實驗器材使用不當、實驗步驟不明確等。

3.學生對空氣污染問題的認識不足：學生對空氣污染的成因、影響和防治措施了解不夠深入。

反思改進措施（三）

1.深化知識點講解：針對學生對空氣成分掌握不夠深入的問題，教師在講解過程中應注重理論聯系實際，通過舉例說明各氣體的性質和用途，幫助學生更好地理解。

2.加強實驗操作指導：在實驗教學中，教師應嚴格要求學生的實驗操作，規范實驗步驟，確保實驗安全。同時，針對實驗中存在的問題，及時給予糾正和指導。

3.提高學生對空氣污染問題的認識：結合現實案例，引導學生關注空氣污染問題，了解其成因、影響和防治措施。鼓勵學生參與環?；顒?，提高他們的環保意識。

4.豐富教學手段：在教學中，可以采用多媒體課件、視頻等多種形式，增強課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

5.加強課堂討論：鼓勵學生在課堂上積極發言，分享自己的觀點和想法，培養他們的思辨能力和表達能力。

6.關注學生個體差異：針對不同學生的學習情況，教師應給予個性化的指導，幫助他們在學習過程中克服困難，提高學習效果。

7.定期開展教學反思：教師應定期對自己的教學進行反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質量。內容邏輯關系①空氣的組成：

-氮氣：占空氣體積的78%，無色、無味、不易燃燒、不支持燃燒。

-氧氣：占空氣體積的21%，無色、無味、助燃、支持呼吸。

-稀有氣體：占空氣體積的0.94%，包括氦、氖、氬、氪、氙等，化學性質穩定。

-二氧化碳：占空氣體積的0.03%，無色、無味、能溶于水。

-水蒸氣和其他氣體和雜質：占空氣體積的0.03%，包括臭氧、甲烷等。

②空氣的性質：

-無色、無味：空氣本身沒有顏色和味道。

-氣體：空氣是由多種氣體組成的混合物。

-不易燃燒、不支持燃燒：空氣中的氮氣和稀有氣體不易燃燒，不支持燃燒。

-助燃、支持呼吸：空氣中的氧氣能助