2024-2025學年閩教版小學英語四年級下冊（全冊）知識點歸納目錄Unit1DaysoftheWeekUnit2CleaningDayUnit3SchoolSubjectsUnit4TransportationReview1Unit5ShoppingUnit6WeatherUnit7SeasonsUnit8SummerVacationReview2詞匯梳理Unit1DaysoftheWeek本單元圍繞一周的七天展開，旨在讓學生掌握一周中每天的英文表達，以及相關的日常活動詞匯。星期類：Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日）。記憶這些單詞時，可以結合日歷，一邊看日歷一邊朗讀單詞，強化記憶。同時了解一周的順序，Monday是一周的開始，Sunday為一周的結束。日常活動類：gotoschool（去上學）、haveaclass（上課）、playbasketball（打籃球）、watchTV（看電視）、dohomework（做作業）。學生可以制定一周的活動計劃，用這些短語進行描述，如OnMonday,Igotoschool.Afterschool,Iplaybasketball.Unit2CleaningDay該單元以清潔活動為主題，學習與清潔相關的場所和動作詞匯。清潔場所類：classroom（教室）、home（家）、bedroom（臥室）、livingroom（客廳）、bathroom（浴室）。可以繪制自己家的平面圖，在各個房間旁邊標注英文名稱，加深對場所單詞的記憶。清潔動作類：clean（打掃；清理），在描述清潔行為時最為常用，如cleantheclassroom；sweep（掃；打掃），常與floor搭配，sweepthefloor（掃地）；mop（用拖把拖洗），mopthefloor（拖地）；wash（洗），washtheclothes（洗衣服），washthedishes（洗碗）。學生可以在實際參與清潔活動時，用英語描述自己的動作。Unit3SchoolSubjects本單元圍繞學校科目展開，學習各類科目的英文表達。科目類：Chinese（語文；漢語；中國人；中國的）、math（數學）、English（英語；英國人；英國的；英語的）、science（科學）、art（美術）、music（音樂）、PE（體育，全稱為physicaleducation）。可制作科目卡片，一面寫科目中文，另一面寫英文，通過卡片游戲進行記憶。描述科目感受類：interesting（有趣的）、boring（無聊的），學生可以用“Ilike...It’sinteresting.”或“Idon’tlike...It’sboring.”表達對不同科目的喜好和感受。Unit4Transportation這一單元圍繞交通方式展開，讓學生掌握常見交通方式的英文表達。交通方式類：bybike（騎自行車），也可以表達為rideabike；bybus（乘公共汽車），takeabus同樣表示“乘公共汽車”；bycar（乘小汽車）；bytrain（乘火車）；byplane（乘飛機）；onfoot（步行）。可以收集不同交通工具的圖片，在圖片下方標注對應的交通方式短語，通過圖片聯想加深記憶。場所類：busstop（公共汽車站）、trainstation（火車站）、airport（機場），這些是乘坐相應交通工具的場所，結合交通方式一起記憶。Review1此單元是對前四個單元的綜合復習。學生可通過制作思維導圖，將星期、清潔活動、學校科目、交通方式等相關詞匯分類整理，形成知識網絡。開展詞匯競賽活動，如詞匯接龍、快速認讀等，提升詞匯記憶的準確性和速度。Unit5Shopping本單元圍繞購物場景展開，學習與購物相關的詞匯。商品類：book（書）、pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）等學習用品；shirt（襯衫）、skirt（短裙）、dress（連衣裙）、trousers（褲子）、shoes（鞋子）等服裝類；toy（玩具），常見玩具如ball（球）、doll（玩偶）、kite（風箏）等。可以模擬購物場景，在商品上貼上英文標簽，強化記憶。購物常用詞：howmuch（多少錢），用于詢問商品價格；yuan（元），人民幣單位；big（大的）、small（小的）、long（長的）、short（短的；矮的），用于描述商品的大小、長短等特征。Unit6Weather該單元圍繞天氣展開，學習各類天氣的英文表達以及描述天氣的常用詞匯。天氣類：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（多風的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的）、hot（炎熱的）、cold（寒冷的）、warm（溫暖的）、cool（涼爽的）。可以通過觀察每天的天氣，用相應的英文單詞進行描述，增強對詞匯的理解和運用。穿著類：根據不同天氣，人們會選擇不同的穿著。如hot天氣穿T-shirt（T恤衫）、shorts（短褲）；cold天氣穿coat（外套）、hat（帽子）、scarf（圍巾）等。將天氣和穿著詞匯結合記憶。Unit7Seasons本單元圍繞四季展開，學習四季的英文表達以及四季的特點和相關活動。季節類：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天，美式英語常用fall）、winter（冬天）。可以結合四季的圖片，描述四季的景色，如Inspring,thegrassturnsgreen.在描述中加深對季節單詞的記憶。季節活動類：flyakite（放風箏），常與spring搭配；swim（游泳），swim需要雙寫m加ing，即swimming，是summer常見活動；pickapples（摘蘋果），是autumn的特色活動；makeasnowman（堆雪人），為winter的有趣活動。Unit8SummerVacation該單元圍繞暑假展開，學習與暑假相關的活動和表達。暑假活動類：travel（旅行），常用短語travelto...（去……旅行）；visit（參觀；拜訪），visitmygrandparents（看望我的祖父母）；gotothebeach（去海灘）；takephotos（拍照）。學生可以分享自己的暑假計劃或經歷，運用這些詞匯進行描述。時間表達類：summervacation（暑假），等同于summerholiday；thissummer（今年夏天）；nextsummer（明年夏天）。Review2此單元對后四個單元購物、天氣、季節、暑假相關詞匯進行綜合復習。學生可以進行詞匯分類練習，如將商品按學習用品、服裝、玩具等分類；將天氣和季節相關詞匯按不同維度分類。通過情景對話，在購物、討論天氣等場景中運用相關詞匯，提升詞匯運用能力。句型歸納星期與日常活動表達Whatdayisittoday?：用于詢問今天是星期幾，回答用It’s+星期，如Whatdayisittoday?It’sMonday.Whatdoyoudoon...?：用于詢問對方在某一天做什么，回答常用I+動詞短語，如WhatdoyoudoonSunday?IwatchTV.清潔活動表達Let’s...：提出建議的句型，Let’s后接動詞原形，如Let’scleantheclassroom.（我們打掃教室吧。）We/Theyarecleaning...：現在進行時，表達“我們/他們正在打掃……”，如Wearecleaningthelivingroom.學校科目表達Whatsubjectdoyoulike?：用于詢問對方喜歡什么科目，回答用Ilike...，如Whatsubjectdoyoulike?IlikeEnglish.Howmanysubjectsdoyouhave?：詢問對方有多少科目，回答用Ihave...，如Howmanysubjectsdoyouhave?Ihavesevensubjects.交通方式表達Howdoyougoto...?：用于詢問對方如何去某地，回答用Igoto...by...，如Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybike.It’s+形容詞+togoto...by...：表達“乘坐……去……是……的”，如It’sfasttogotoBeijingbyplane.購物表達CanIhelpyou?：在購物場景中，售貨員常用此句詢問顧客需求，相當于WhatcanIdoforyou?Howmuchis/are...?：用于詢問商品價格，is用于單數名詞或不可數名詞，are用于復數名詞。回答用It’s/They’re+價格，如Howmuchisthebook?It’stenyuan.Howmucharetheshoes?They’refiftyyuan.天氣表達What’stheweatherliketoday?或How’stheweathertoday?：用于詢問今天的天氣狀況，回答常用It’s+天氣形容詞，如What’stheweatherliketoday?It’ssunny.It’sa+天氣形容詞+day.：描述天氣，如It’sawindyday.季節表達Whichseasondoyoulikebest?：用于詢問對方最喜歡哪個季節，回答用Ilike...best，如Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.What’syourfavoriteseason?：同樣用于詢問對方最喜歡的季節，回答用Myfavoriteseasonis...，如What’syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonissummer.暑假活動表達Whatareyougoingtodothissummer?：一般將來時，用于詢問對方今年夏天打算做什么，回答用I’mgoingto...，如Whatareyougoingtodothissummer?I’mgoingtotraveltoShanghai.Whereareyougoingthissummer?：詢問對方今年夏天打算去哪里，回答用I’mgoingto...，如Whereareyougoingthissummer?I’mgoingtothebeach.語法要點名詞的單復數規則變化：一般情況下，在名詞詞尾加-s，如book-books，pen-pens；以s、x、sh、ch結尾的名詞，在詞尾加-es，如bus-buses，box-boxes，dish-dishes，watch-watches；以輔音字母+y結尾的名詞，先將y變為i，再加-es，如family-families，baby-babies；以f或fe結尾的名詞，一般先將f或fe變為v，再加-es，如knife-knives，leaf-leaves。不規則變化：man-men，woman-women，child-children，foot-feet，tooth-teeth，mouse-mice。此外，還有一些名詞單復數同形，如sheep（綿羊）、deer（鹿）、fish（魚，指魚的條數時單復數同形，指魚的種類時復數為fishes）。動詞的第三人稱單數形式一般變化規則：一般情況下，在動詞原形后加-s，如play-plays，like-likes；以s、x、sh、ch、o結尾的動詞，在詞尾加-es，如do-does，go-goes；以輔音字母+y結尾的動詞，先將y變為i，再加-es，如study-studies，carry-carries。在一般現在時中，當主語是第三人稱單數（he、she、it、單個的人名、地名等）時，動詞要用第三人稱單數形式。特殊情況：have的第三人稱單數形式為has，如Hehasabook.現在進行時構成：現在進行時由“be動詞（am/is/are）+動詞現在分詞（動詞原形+-ing）”構成。一般情況下，直接在動詞原形后加-ing，如play-playing，clean-cleaning；以不發音的字母e結尾的動詞，先去掉e，再加-ing，如write-writing，make-making；以重讀閉音節結尾，且末尾只有一個輔音字母的動詞，先雙寫這個輔音字母，再加-ing，如run-running，swim-swimming。用法：現在進行時表示現在正在進行的動作或存在的狀態，常和now（現在）、look（看）、listen（聽）等詞連用，如Look!Thestudentsarecleaningtheclassroom.一般將來時begoingto結構：表示計劃、打算做某事，由“be動詞（am/is/are）+goingto+動詞原形”構成。當主語是I時，用amgoingto；當主語是第三人稱單數時，用isgoingto；當主語是其他人稱復數時，用aregoingto。如I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.Sheisgoingtobuyanewbook.Theyaregoingtoplaybasketballafterschool.will結構：也可表示將來發生的動作或存在的狀態，will后接動詞原形，沒有人稱和數的變化。如Iwillgotoschooltomorrow.Hewillhelpmewithmyhomework.綜合練習與拓展情景對話練習周末活動場景：模擬周末和朋友交流周末活動的場景，運用“Whatdayisittoday?”“Whatdoyoudoon...?”等句型進行對話。例如，A:Whatdayisittoday?B:It’sSaturday.WhatdoyoudoonSaturday?A:Ioftenplaybasketball.Whataboutyou?B:IwatchTVathome.購物場景：模擬在商店購物的場景，使用“CanIhelpyou?”“Howmuchis/are...?”等句型。如A:CanIhelpyou?