初中化學(xué)解題模型之壓強類實驗探究題

一.選擇題（共1小題）

1.（2021?武漢）利用氣體壓強的變化是完成實驗的重要手段，各圖裝置氣密性均良好。

碳um

鈉

液

A.圖1紅磷燃燒過程中彈簧夾未夾緊，則測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小

B.圖2向試管中加入氧化鈣后，石灰水中溶質(zhì)質(zhì)量減小，玻璃彎管左側(cè)液面降低

C.圖3向廣口瓶中滴入稀鹽酸后，氣球變大，說明氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)放熱

D.圖4氫氧化鋼溶液變渾濁，說明通入的二氧化碳與氫氧化鋼發(fā)生了反應(yīng)

二.實驗探究題（共17小題）

2.（2018?甘南州）某同學(xué)用如圖所示裝置。分別進行“燃燒條件”和“氧氣性質(zhì)”的探究

實驗（已如：白磷的著火點為40℃）。請回答下列問題：

內(nèi)容步驟【實驗1】燃燒條件【實驗2】氧氣性質(zhì)

1燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒杯中盛有NaOH溶液，燃燒匙中放入

燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入

磷，塞緊瓶塞；瓶中，塞緊瓶塞；

2推入溶液

推入H2O2溶液H2O2

（1）H2O2與MnO2接觸時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，MnO2起作用。

（2）實驗1中，推入H2O2溶液，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是;

打開止水夾，推入H2O2溶液，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是。

（3）實驗2中。打開止水夾，推入H2O2溶液，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧

氣的性質(zhì)是-木炭熄滅冷卻一段時間后，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶，該實驗

開始時到實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是

（2022?蚌埠一模）為研究“影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的因素”，興趣小組的同學(xué)進行了

如下探究。

【提出問題】金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響？

查閱資料：已知9.8%H2s04溶液和7.3%HC1溶液中H*濃度相同，但酸根離子不同。

【作出假設(shè)】猜想I.可能與酸根離子有關(guān)；猜想H.可能與鹽酸的濃度有關(guān)；猜想HL可能

與有關(guān)。

【實驗探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨。

（1）實驗一：為探究猜想I,小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量、相同表面積的

鋁，然后分別加入等體積、等濃度的稀硫酸，一支試管中加人少量硫酸鈉，向另一支試

管中加入少量（填序號），做對比實驗。

A.硫酸銅

B.氯化鈉

C.濃鹽酸

通過對比實驗，觀察到現(xiàn)象，則猜想一成立。

（2）實驗二：為探究猜想II,小王同學(xué)利用下圖1裝置進行對照實驗，使等質(zhì)量且過量

的鋅片分別與等體積、濃度為5%和15%的稀鹽酸反應(yīng)。該實驗中比較化學(xué)反應(yīng)速率的方

法是。檢查該裝置氣密性的方法是

圖1

（3）實驗三：小軍同學(xué)用壓強傳感器替換注射器進行數(shù)字化實驗，測得兩次實驗壓強隨

時間的變化關(guān)系曲線如圖2所示。請你根據(jù)該圖中信息：

①反應(yīng)時A曲線始終高于B曲線可以得出的結(jié)論：。

②化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后A、B兩條曲線都下降的原因是。

【拓展延伸】已知一種金屬加入比它活動性弱的兩種金屬化合物的混合溶液中，先置換

出活動性最弱的金屬。小強同學(xué)向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，

溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示。在A點時，溶液里含的金屬陽離子有

（寫離子符號），BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

4.（2021?隨州）化學(xué)來源于生活，同學(xué)們對生活中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在老師指導(dǎo)下開

展了系列探究實驗活動：

活動一：紅磚粉末能做催化劑嗎？

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋

小明A試管裝有5mL的A中無明顯（1）產(chǎn)生的氣體是_______O

5%過氧化氫溶液現(xiàn)象，B中產(chǎn)（2）紅磚粉末能改變過氧化氫的

B試管裝有5mL的生大量能使分解速率。

5%過氧化氫溶液，帶火星的木

再加入a克的紅磚條復(fù)燃的氣

粉末。體。

小紅待反應(yīng)停止時，向B（1）又產(chǎn)生紅磚粉末的_______在反應(yīng)前后

試管中重新加入5%大量能使帶沒有發(fā)生變化。

的過氧化氫溶液。火星的木條

復(fù)燃的氣體。

【實驗反思】小明和小紅通過上述實驗，一致認(rèn)為紅磚粉末可以做分解過氧化氫溶液的

催化劑，但小強認(rèn)為小明和小紅說法不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是。

活動二：水壺內(nèi)部的白色固體是什么？

【查閱資料】水在加熱或長久放置時，溶于水中的可溶性鈣和鎂的化合物會生成沉淀（水

垢）。

【假設(shè)與猜想】

猜想I：CaCO3

猜想n：Mg(OH)2

猜想川:（填化學(xué)式）

【實驗與探究】取少量白色固體樣品（不考慮雜質(zhì)和微溶物對實驗的影響）于試管中,

向其中加入足量稀鹽酸，現(xiàn)象：白色固體溶解，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)以上現(xiàn)象，小華認(rèn)為:

猜想I正確。小雪卻認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)過兩人反復(fù)討論，進一步設(shè)計了如表實

驗。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取上述實驗中的上層清液于試管—猜想I成立

中，滴加足量NaOH溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想m成立

驗證猜想川成立時產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)化學(xué)方程式是

活動三：驗證NaOH變質(zhì)有方法?

【方法歸納】同學(xué)們通過實驗探究，認(rèn)為驗證氫氧化鈉變質(zhì)可以從驗證反應(yīng)后的生成物

入手，例如：加足量稀鹽酸等出現(xiàn)氣泡，加氯化鈣溶液等出現(xiàn)白色沉淀等來判別；也可

以通過反應(yīng)過程中溫度、壓強等變化來判別。

【學(xué)科滲透】按如圖所示裝置進行實驗。實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴

入試管中，恢復(fù)到室溫后，U型管中的液面

co：

H：0

據(jù)此，小明同學(xué)得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。小紅認(rèn)為小明結(jié)論證據(jù)

不充足，理由是

【再次實驗】同學(xué)們用壓強傳感器研究水或等量NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實驗

裝置及測定結(jié)果如甲圖和乙圖所示。圖乙中(填"I""II")表示等量NaOH

溶液吸收CO2的曲線。

氣壓（KPa）

5.（2021?成都）某學(xué)習(xí)小組對鐵銹蝕進行探究。

【提出問題】鐵銹蝕與哪些因素有關(guān)?

【查閱資料】

1.氯化鈣固體可作干燥劑。

2.一定條件下，碳可加快鐵的銹蝕，但碳本身不參加反應(yīng)。

3.常溫常壓，氫氣密度是dg/mL。

【設(shè)計與實驗】

實驗一：定性探究鐵銹蝕的因素

取四枚相同的潔凈無銹鐵釘分別放入試管，進行圖1實驗，現(xiàn)象如表1?

一

-包有

氮化

植

鈣的

一

一

_物

氧

無

普

棉花

油

鏘

蒸無氧蒸播水配制

水的飽和NaQ溶液

BCD

圖1

表1

試管一周后現(xiàn)象

A鐵釘表面有一層鐵銹

B鐵釘表面無明顯變化

C鐵釘表面無明顯變化

D鐵釘表面有較厚鐵銹

（1）對比A、B、C試管中實驗現(xiàn)象，說明鐵銹蝕主要是與空氣中的發(fā)生化學(xué)

反應(yīng)。

（2）對比A、D試管中實驗現(xiàn)象，說明鐵銹蝕還與有關(guān)。

（3）鐵銹蝕后應(yīng)及時除銹的原因是。寫出除鐵銹的化學(xué)方程式。

實驗二：定量探究鐵銹蝕的因素

小組設(shè)計了圖2裝置，檢查氣密性，將5g鐵粉和2g碳粉加入三頸燒瓶，ti時刻加入2mL

飽和NaCl溶液后，再將一只裝有5mL稀鹽酸的注射器插到燒瓶上，采集數(shù)據(jù)。

圖2圖3

（4）據(jù)圖3,t2時刻后反應(yīng)并未停止溫度卻開始降低，原因是?

（5）據(jù)圖4,對比AB段和BC段說明,分析t3時刻后壓強突然變大的原因

是。

實驗三：測定鐵銹含量

將實驗二燒瓶中剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥，得mg固體，連接圖5裝置，檢查氣密性,

加入固體與足量稀鹽酸進行實驗。

甲臺乙丙

圖5

（6）完全反應(yīng)后，常溫常壓下測得生成氣體體積為VmL,則該固體中鐵銹質(zhì)量分?jǐn)?shù)表

達式為

（7）該實驗條件下測得鐵銹質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因是,解決方法是。

【反思與評價】

（8）與實驗一對比，實驗二鐵銹蝕明顯更快的原因是。

6.（2021?自貢）在我市貢井區(qū)、大安區(qū)交界處有個地名叫“石灰窯”，生產(chǎn)生石灰有悠久的

歷史。某校化學(xué)實驗室一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖），該校化學(xué)興

趣小組的同學(xué)在化學(xué)老師的指導(dǎo)下，對該生石灰取樣開展了以下探究活動：

O|

匕Ji

【提出問題】

生石灰樣品的成分是什么？

【猜想假設(shè)】

生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一種或幾種。

【設(shè)計實驗】

興趣小組設(shè)計出如下實驗進行探究。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

(1)取樣品于燒杯中，加燒杯壁發(fā)熱。______0

水溶解，用手觸摸燒

杯外壁。

(2)將（1）中液體過濾，溶液變紅。有Ca(OH)2

取少量濾液于試管

中，向其中滴

入_______。

(3)取（2）中的少許濾渣________________O有CaCOs

于試管中，向其中滴

加足量稀鹽酸。

【反思評價】

(4)經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)通過(2)不能得出樣品中一定含有Ca(OH)2.理由是

(5)通過小組合作，最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca(OH)2。

請寫出生成CaCO3的化學(xué)方程式

【應(yīng)用交流】

(6)生石灰要保存。

【拓展延伸】

(7)興趣小組在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置中連接上壓強傳感器如圖一，測得

實驗過程中試管內(nèi)氣體壓強變化情況如圖二。下列說法正確的是(填大寫字母)。

A.ab段試管中液面逐漸上升

B.bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸

C.c點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾

—.彈雷夾

壓力傳感器O3

4壓強，kPa

多孔隔板

O

O

O

電腦□□

J3□□

數(shù)據(jù)采集器0時間,s

圖一圖二

(1)王老師使用壓強傳感器等設(shè)備，檢測不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強如圖所示

的壓強-時間的曲線變化.由此可知，其它條件一定時.溫度越高，過氧化氫的分解速

率（填“越快”、“越慢”或“不變”）；

（2）請你設(shè)計實驗方案，探究濃度對過氧化氫分解速率的影響（寫出簡要的實驗步

驟）.

8.（2022?邛江區(qū)校級一模）3月8日，某中學(xué)舉行中考百日誓師大會，同學(xué)們鏗鏘有力的

誓言言猶在耳一“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

脫

氧

劑

儂

氧

劑

器數(shù)據(jù)采集器

口

圖3

?溫度/匕4壓強/kPa

100

30實蛉299.5

29.5實險199

2998.5

實瞼1

28.598

97.5

實蠟

28972

200400600200400600

時間/s時間/s

圖4圖5

（1）未入梅苑，先聞梅香。從微粒的角度看，主要是因為o

（2）“越王勾踐劍”埋藏在地下兩千多年，出土?xí)r依然光彩奪目、鋒利無比，幾乎沒有

絲毫銹蝕。下列選項中，其保存完好的原因可能是。（填序號）

A.埋藏環(huán)境中的氧氣少

B.劍身曾經(jīng)過防銹表面處理

C.材料（苦銅）本身不容易生銹

D.埋藏環(huán)境的壓強比較恒定

春秋戰(zhàn)國時期我國已經(jīng)開始冶鐵煉鋼，鑄造出了更為鋒利的寶劍，但保存至今仍然完好

的卻較少。某化學(xué)興趣小組利用以下實驗裝置探究鐵生銹的條件。

【提出問題】鐵生銹的條件是什么？

【設(shè)計實驗】取3根無銹的鐵絲設(shè)計如圖2所示的三個實驗。

【實驗現(xiàn)象】

（3）實驗I中鐵絲生銹，當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，打開止水夾后，還能觀察到的現(xiàn)象

是。

【實驗結(jié)論】（4）對比實驗（填序號），可以得出鐵生銹需要水：得出“鐵生銹

需要與氧氣接觸”這一結(jié)論所依據(jù)的現(xiàn)象是。

【拓展延伸】（5）樂樂同學(xué)在旅途中發(fā)現(xiàn)，海邊鐵制漁船上的銹跡比江邊鐵制漁船的多,

他提出問題：海水會加快鐵的生銹嗎？為驗證這一問題，設(shè)計以下數(shù)字化實驗：

實驗實驗藥品

實驗1長5cm、直徑1mm鐵絲，15mL蒸餓水

實驗2_______,15mL海水

①補充表格中實驗2藥品。

②根據(jù)圖4,說明鐵生銹會（填“吸收”或“放出”）熱量。

③根據(jù)以上圖像，可以得出的結(jié)論是：0

【反思與評價］（6）①切過咸菜的菜刀不及時處理，易生銹。防止其生銹，處理的方法

是o

②回收廢鋼鐵的目的是。（填字母）

A.節(jié)約金屬資源

B.防止鋼鐵生銹

9.（2022?錫山區(qū)校級一模）市場上常見的蘇打水有蘇打氣泡水和無汽蘇打水兩種。它們的

主要成分中都含有碳酸氫鈉，俗稱小蘇打。蘇打氣泡水中含有大量二氧化碳，瓶蓋一打

開就有大量氣泡產(chǎn)生，所以叫氣泡水。無汽蘇打水則不含二氧化碳，但小明認(rèn)為他喝入

體內(nèi)也會產(chǎn)生二氧化碳，主要原因是（用化學(xué)方程式表示）。某化學(xué)興趣小組同

學(xué)對碳酸氫鈉產(chǎn)生了興趣，于是對其性質(zhì)進行探究。

【查閱資料】①碳酸紙鈉的溶解度如下：

溫度10℃20℃30℃40℃

溶解度8.1g9.6g11.1g12.7g

②碳酸氫鈉固體在潮濕的空氣中久置或受熱（50℃以上）分解均生成Na2co3、H2O和

CO2o

③很多濃酸稀釋過程中都伴隨著放熱過程。

探究1：NaHCCh溶液與鹽酸反應(yīng)的熱效應(yīng)

室溫下（20℃）,邊攪拌邊向盛有0.5gNaHCO3固體的燒杯中加入10mL水，測得溫度為

18.5℃；恢復(fù)至室溫后，向燒杯中加入過量10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸（20℃）,攪拌,

測得溫度為20.8℃?

（1）實驗中配制的NaHCO3溶液（填“是”或“不是”）飽和溶液。

（2）由上述實驗可知：NaHCCh固體溶于水（填“放熱”或“吸熱”）。有同學(xué)

認(rèn)為由上述實驗得出NaHCCh溶液與鹽酸反應(yīng)放熱的結(jié)論并不可靠，理由是。

探究2：對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進行探究，實驗裝置如圖1所示。

分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴兩滴酚獻溶液），以

及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，溶液顏色變化記錄如下表，廣

口瓶內(nèi)壓強隨時間變化圖像如圖2所示。

滴入酚獻溶液滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液紅色紅色f淺紅色f無色

碳酸氫鈉溶液淺紅色淺紅色f無色

（3）由圖像中信息得到結(jié)論：相同條件下，和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢。

請結(jié)合上表中的信息，分析得到這一結(jié)論的理由：。

探究3：久置的NaHCCh樣品中NaHC03含量的測定：

將一瓶在潮濕空氣中久置的NaHCO3樣品（假設(shè)只有NaHCOs和Na2co3）混合均勻后，

稱取20.0g混合物，加熱至恒重，稱其質(zhì)量為16.9g。

（4）①計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）

②若上述測定過程中未加熱至恒重，則測得NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（填“偏大”、

“偏小”或“無影響

10.（2022?蜀山區(qū)一模）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在幫助老師配制澄清石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝有

熟石灰的試劑瓶瓶蓋沒有蓋好。于是他們對熟石灰是否變質(zhì)產(chǎn)生了興趣。化學(xué)興趣小組

的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對該熟石灰取樣開展了探究活動：

【查閱資料】氫氧化鈣，俗稱熟石灰或消石灰，化學(xué)式為Ca（OH）2,20℃時溶解度為

0.165go

【提出問題】熟石灰樣品的成分是什么呢？

【猜想與假設(shè)】熟石灰樣品的成分可能是Ca（OH）2和CaCO3中的一種或兩種。

【設(shè)計實驗】興趣小組設(shè)計如下實驗進行探究。

編號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取樣品于燒杯中，加水溶解。燒杯底有白色沉淀

有CaCO3

②將①中液體過濾，取少量濾液于試管中，溶液變紅有Ca(OH)2

向其中滴入_______。

③取②中的少許濾渣于試管中，向其中滴

有CaCO3

加足量________?

【反思評價】

（1）經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)：通過實驗①不能得到樣品中一定含有CaCO3,理由是。要

證明樣品中含有CaCO3,還需補做實驗③，請完善實驗③的操作和現(xiàn)象。

（2）通過小組合作探究，最后得出樣品中含有Ca（OH）2和CaCCh。請用化學(xué)方程式

解釋樣品中CaCO3產(chǎn)生的原因o

【拓展延伸】

（3）興趣小組為了進一步測定樣品中各成分的含量，取1.0g樣品粉末與足量的稀鹽酸反

應(yīng)，并在裝置中連接壓強傳感器，如圖一所示；測得實驗過程中錐形瓶內(nèi)氣體壓強變化

情況，如圖二所示。

若反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為mg,則m的取值范圍是.

11.(2022?合肥一模)化學(xué)研究性小組設(shè)計了如圖所示的實驗對鐵生銹開展探究。

4小時后觀察到試管甲的鐵釘生銹，試管乙和丙中鐵釘不生銹。

(1)試管丙中放氯化鈣的目的是。

(2)鐵釘生銹的其中一步反應(yīng)是鐵與氧氣、水共同作用生成氫氧化亞鐵【Fe(OH)2】，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

研究性小組同學(xué)們第2天觀察，發(fā)現(xiàn)試管乙中的鐵釘也有銹斑。為此大家又做了如下探

究。

【提出問題】植物油能否完全隔絕氧氣

【設(shè)計實驗】

實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

①將涂水的鐵片置于植物油中，并放置于2天后鐵片無銹跡

密封的氮氣容器中，觀察

②將涂水的鐵片置于植物油中，并敞口放10小時后發(fā)現(xiàn)少量銹斑，2天后，銹斑

置于空氣中，觀察面積增大

(3)設(shè)計實驗?zāi)康目膳懦?/p>

(4)綜合以上實驗①②兩個實驗，可得出結(jié)論是。

(5)查閱文獻獲知，植物油對空氣中的水分有較好的隔絕效果，請設(shè)計實驗方案加以驗

證：。

【拓展探究】在老師的指導(dǎo)下，研究小組進一步探究酸性條件下鐵銹蝕的情況。

【資料】I.溶解氧是指溶解在水里氧氣的量，用每升水里氧氣的毫克數(shù)表示。

n.醋酸具有酸的通性，能與活潑金屬發(fā)生反應(yīng)。

將3份等質(zhì)量的鐵粉和碳粉的混合物分別加入相同體積不同pH的醋酸的水溶液中，分別

用溶解氧傳感器和壓強傳感器采集數(shù)據(jù)獲得如圖和如表。

（6）從圖中可知，在酸性條件下水溶液中溶解氧隨時間變化均呈下降趨勢，原因

是_______

（7）從表中可知pH為時，實驗前后系統(tǒng)中氣體壓強增大，原因是.

源

干

小

空

植

有

包

物g_=

-"部

鈣

-化

油

江

的

花

棉

水I

忑

甲乙丙

12.（2022?泉州模擬）化學(xué)社團的同學(xué)對“測定空氣中02體積分?jǐn)?shù)”的實驗進行深入探究。

【實驗1】探究集氣瓶內(nèi)壓強、溫度和02濃度（體積分?jǐn)?shù)）變化情況按圖1裝置（集氣

瓶內(nèi)氣體的體積為200mL）進行實驗，將裝有足量紅磷的銅制燃燒匙加熱使紅磷燃燒，

立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。待紅磷燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開活塞，待瓶內(nèi)

液面不再變化后停止采集數(shù)據(jù)，得到實驗數(shù)據(jù)如圖2。

（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式是。

（2）圖2中表示溫度變化的曲線是（填“X”或"Y”）。

（3）分析圖2數(shù)據(jù)：實驗結(jié)束后，進入瓶內(nèi)水的體積為mL?

（4）打開活塞瓶內(nèi)壓強的變化對應(yīng)圖2中壓強曲線的段。

（5）圖2曲線CD段壓強變小的主要原因是自然降溫和的結(jié)果。有同學(xué)認(rèn)為可

能還有其他原因。

【實驗2】探究圖2曲線CD段壓強變小的其他原因

（6）同學(xué)們經(jīng)過討論，設(shè)計如下實驗方案。

實驗方案實驗數(shù)據(jù)實驗結(jié)論

按圖1裝置（集氣瓶內(nèi)氣體的體積分析圖3數(shù)據(jù)：圖2

為200mL）進行實驗：,曲線CD段壓強變小

立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。裝置的其他原因

冷卻到室溫后，停止采集數(shù)據(jù)，得是。

到實驗數(shù)據(jù)如圖3。

13.（2021?無錫）化學(xué)興趣小組對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。

（1）從壓強變化的角度探究。

甲

①利用圖甲裝置進行實驗，先擠壓膠頭滴管，再打開止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)形成紅色“噴

泉”，原因是燒瓶內(nèi)壓強(填“大于”或“小于”)外界大氣壓；

②利用圖乙裝置進行實驗，分別將等體積的NaOH溶液和水同時注入盛有等體積CO2的

玻璃容器中。證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是；

③寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

(2)利用“數(shù)字化實驗”探究。

①寫出圖丙中制取CO2的化學(xué)方程式：，檢驗CO2的方法是:

②實驗測得燒杯中溶液的pH隨時間的變化關(guān)系如圖丁所示,可推知反應(yīng)過程中濃度不斷

減小的離子是(填離子符號)。

(3)氯堿工業(yè)生產(chǎn)的燒堿樣品中常含有Na2c03和NaCl等雜質(zhì)。為測定燒堿樣品中

Na2c03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g燒堿樣品，加足量水溶解，再加入足量的BaCb溶液，充

分反應(yīng)后，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，得到0.197g碳酸鋼(BaCO3)固體。

①檢驗燒堿樣品中是否含有Na2co3,可選擇的試劑是(填字母)；

a.稀鹽酸

b.澄清石灰水

C.酚酰

②計算燒堿樣品中Na2c03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。

14.（2021?綏化）某化學(xué)小組設(shè)計如下實驗探究鹽的性質(zhì)。

【探究活動一】錢鹽是一類常見的鹽，易溶于水，遇堿時放出氨氣。實驗室有一瓶含雜

質(zhì)的碳酸鏤樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），利用如圖裝置測定樣品中碳酸鉉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（固定裝置省略）

實驗稱取樣品質(zhì)量記為mio反應(yīng)前裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質(zhì)量記為m2,

反應(yīng)后其總質(zhì)量記為m3；反應(yīng)前燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量記為m4,反應(yīng)后其總質(zhì)量

記為ms。（實驗中所用氫氧化鈉溶液、氫氧化鈉固體和稀硫酸均足量）

（1）反應(yīng)原理：（NH4）2CO3+2NaOHX+2H2O+2NH3t，其中X的化學(xué)式

為。

（2）關(guān)于該實驗的說法正確的是。

A.可以用濃硫酸替代稀硫酸

B.倒置漏斗可以增大吸收面積同時防止倒吸

C.球形干燥管增加的質(zhì)量是反應(yīng)生成水的質(zhì)量

D.停止加熱后要通入一段時間空氣，否則測定結(jié)果會偏小

（3）通過測得數(shù)據(jù)計算樣品中碳酸鏤的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

【探究活動二】組成里含有碳酸根離子或碳酸氫根離子的鹽都能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成

氣體。小組同學(xué)對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進行探究，實驗裝置如圖1所示。

分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴兩滴酚獻溶液），以

及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗0實驗時，溶液顏色變化記錄如下表，廣

口瓶內(nèi)壓強隨時間變化圖象如圖2所示。

物質(zhì)滴入酚酸溶液滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液紅色紅色f淺紅色f無色

碳酸氫鈉溶液淺紅色淺紅色一無色

①由圖象中信息得到結(jié)論：相同條件下，和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快。請結(jié)

合圖象中數(shù)據(jù)，分析得到這一結(jié)論的理由：。

②由圖象中信息得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢。請結(jié)合上表中信息，

分析得出該結(jié)論的理由：o

③通過以上探究與分析，小組同學(xué)設(shè)計了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸

的實驗。

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

未知溶液分別編號—X是稀鹽酸，y是碳酸鈉溶液

為x、y,在試管中

—x是碳酸鈉溶液，y是稀鹽酸

加入適量X,用膠頭

滴管逐滴滴入y并

振蕩

15.（2020?江西）根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:

圖-

壓強.壓強,kPa

感

傳

器

0時間/s

FG

圖二

（1）圖一中儀器①的名稱是。

（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為。欲收集一瓶較純凈的氧氣，可從

圖一中選擇的收集裝置是（填字母）。

（3）圖二中E是小組同學(xué)組裝的實驗室制二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點

是:為了解裝置具有該優(yōu)點的原因，他們在裝置E中連接壓強傳感器（如圖F）,

從而測定實驗中試管內(nèi)氣體壓強變化的情況（如圖G）。下列說法正確的是（填

序號，雙選）。

I,ab段試管中液面逐漸上升

II.be段石灰石與稀鹽酸脫離接觸

HLc點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾

16.（2022?靖江市模擬）某興趣小組同學(xué)利用數(shù)字化實驗探究了酸、堿、鹽的部分性質(zhì)。

燒杯內(nèi)溶液的pH

過量的

稀鹽酸

滴有

酚酎

化

的

氫氧

鈉

溶液

【實驗一】探究酸堿中和反應(yīng)。利用上圖1裝置進行實驗，實驗開始后將注射器內(nèi)的液

體逐滴注入燒瓶內(nèi)。

(1)實驗測得燒杯中溶液的pH隨時間的變化關(guān)系如上圖圖2所示，c點所示溶液加熱

蒸干所得固體

是(填化學(xué)式)。

(2)該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，對應(yīng)圖2中點溫度最高。

(3)能說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是：

①溶液的顏色從紅色變?yōu)闊o色；②溶液的pH。

【實驗二】探究NaOH和CO2的反應(yīng)。

(1)從壓強變化的角度探究。

①利用圖3裝置進行實驗，先擠壓膠頭滴管，再打開止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)形成紅色“噴

泉”，原因是燒瓶內(nèi)壓強(填“大于”或“小于”)外界大氣壓；

②利用圖4裝置進行實驗，分別將等體積的NaOH溶液和水同時注入盛有等體積CO2的

玻璃容器中。證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。

(2)利用“數(shù)字化實驗”探究。利用圖5裝置進行實驗，a點時推入NaOH溶液，b點

NaOH

時間

時推入稀鹽酸。因，圖6

①ab段對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式

②be段壓強不變的原因是；

③證明與溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗事實是

CO2NaOHo

(3)氯堿工業(yè)生產(chǎn)的燒堿樣品中常含有Na2c03等雜質(zhì)。檢驗燒堿樣品中是否含有

Na2c03,可選擇的試劑是(填字母)；

a.稀鹽酸

b.澄清石灰水

c.酚酗

17.(2018?成都)某項目學(xué)習(xí)小組進行了如下探究。

【查閱資料】

電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強，離子濃度越大。

雞蛋殼主要成分是CaCO3,其它成分對實驗影響忽略不計。

雞蛋殼與牙齒和含敘牙膏反應(yīng)的化學(xué)原理相似。

【實驗一】雞蛋沉浮

將一個新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的燒杯中，可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到底,

一會兒又慢慢上浮，到接近液面時又下沉。

(1)冒氣泡的原因(化學(xué)方程式表示)。

(2)接近液面時又下沉的原因。

【實驗二】雞蛋殼溶解

在燒杯中加入蒸儲水，插入電導(dǎo)率傳感器，加入蛋殼粉，攪拌，測得電導(dǎo)率隨時間的變

（3）攪拌的目的是。

（4）圖1中，a-b段電導(dǎo)率變化的原因°b-c段電導(dǎo)率基本不變的原因。

【實驗三】雞蛋殼代替牙齒探究含氟牙膏能否預(yù)防晶齒

（5）查資料知，含氟牙膏（含氟成分為NaF）與蛋殼反應(yīng)在表面生成氟化鈣保護層。反

應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（6）先檢查圖2裝置氣密性，方法是。再稱取0.50g“牙膏處理過的蛋殼（用牙

膏漿液浸泡、洗滌、晾干）”于錐形瓶中，用注射器抽取20mL3.5%的鹽酸（模擬形成踽

齒的酸環(huán)境），連接好裝置，打開開關(guān)，將鹽酸快速壓入錐形瓶，關(guān)閉開關(guān)，測得壓強隨

時間的變化如圖3所示。用“未用牙膏處理的蛋殼”重復(fù)上述實驗。

（8）根據(jù)實驗三的數(shù)據(jù)分析，含氟牙膏（填“能”或“不能”）預(yù)防踽齒，理由

是o

18.（2018?福建）某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究

實驗一氧氣制取和性質(zhì)實驗

（1）現(xiàn)有如圖I裝置

①實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

分別是（填標(biāo)號，下同）和。

②檢查B裝置氣密性的操作是o

③用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是,反應(yīng)的化

學(xué)方程式為

實驗二探究H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響

（2）設(shè)計如下表實驗方案:

實驗序號H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%pH溫度/℃每分鐘氣泡數(shù)

130520

230620

3301120

4151130

5a11b

①實驗1?3的實驗?zāi)康氖莖

（2）a=；b=。

實驗三探究制取氧氣的適宜催化劑

（3）實驗方案如下：

I.用MnCh、CuO、Fe2O3>Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶

液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II.取30粒含Mn02的海藻酸鈉微球，采用圖2裝置進行實驗。改用其他三種微球，分

別重復(fù)上述實驗，得到圖3的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因o

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是。

③從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是.

三.解答題（共2小題）

19.（2019?成都）某學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進行了探究。

（1）分別在盛有少量碳酸鈉（俗稱）、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸，

觀察到都劇烈反應(yīng)且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【提出問題】

碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同？

【設(shè)計與實驗】

（2）甲設(shè)計的實驗如圖1所示，實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)（填操作），觀

察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。

7T7T

?二等體積、等濃電旨H1,.

="足量稀鹽酸一三ii

（3）乙對甲的實驗提出了質(zhì)疑：

①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢；

②，他認(rèn)為，應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉，若碳酸鈉的質(zhì)量仍為

0.318g,應(yīng)稱取g碳酸氫鈉。

（1）小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖3所示的實驗。

連fJB&PkPa

130

通分港漏斗

125

管

稀鹽酸120

11150

0

壓強傳感器5

60

95

90

85